TEST BANK d1
Canadian Fundamentals of Nursing
d1 d1 d1
Patricia A. Potter, Anne Griffin Perry, Patricia A. Stockert, Amy Hall, Barbara J. Astle & Wendy Duggleby
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1
7th Edition
d1
,Table of Contents
d1 d1
Chapter 01 Health and Wellness
d1 d1 d1 d1 2
Chapter 02 The Canadian Health Care Delivery System
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 11
Chapter 03 The Development of Nursing in Canada
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 19
Chapter 04 Community Health Nursing Practice
d1 d1 d1 d1 d1 25
Chapter 05 Theoretical Foundations of Nursing Practice
d1 d1 d1 d1 d1 d1 34
Chapter 06 Evidence-Informed Practice
d1 d1 d1 40
Chapter 07 Nursing Values and Ethics
d1 d1 d1 d1 d1 48
Chapter 08 Legal Implications in Nursing Practice
d1 d1 d1 d1 d1 d1 56
Chapter 09 Global Health
d1 d1 d1 67
Chapter 10 Indigenous Health
d1 d1 d1 75
Chapter 11 Nursing Leadership, Management, and Collaborative Practice
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 83
Chapter 12 Critical Thinking in Nursing Practice
d1 d1 d1 d1 d1 d1 91
Chapter 13 Nursing Assessment, Diagnosis, and Planning
d1 d1 d1 d1 d1 d1 99
Chapter 14 Implementing and Evaluating Nursing Care
d1 d1 d1 d1 d1 d1 110
Chapter 15 Documenting and Reporting
d1 d1 d1 d1 121
Chapter 16 Nursing Informatics and Canadian Nursing Practice
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 135
Chapter 17 Communication and Relational Practice
d1 d1 d1 d1 d1 142
Chapter 18 Patient-Centred Care Interprofessional Collaborative Practice
d1 d1 d1 d1 d1 d1 154
Chapter 19 Family Nursing
d1 d1 d1 161
Chapter 20 Patient Education
d1 d1 d1 175
Chapter 21 Developmental Theories
d1 d1 d1 187
Chapter 22 Conception Through Adolescence
d1 d1 d1 d1 196
Chapter 23 Young to Middle Adulthood
d1 d1 d1 d1 d1 206
Chapter 24 Older Persons
d1 d1 d1 215
Chapter 25 The Experience of Loss, Death, and Grief
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 226
Chapter 26 Self-Concept
d1 d1 236
Chapter 27 Sexuality
d1 d1 244
Chapter 28 Spirituality in Health and Health Care
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 253
Chapterd1 29 Stress and Adaptation
d1 d1 d1 261
Chapterd1 30 Vital Signs
d1 d1 269
Chapterd1 31 Pain Assessment and Management
d1 d1 d1 d1 286
Chapterd1 32 Health Assessment and Physical Examination
d1 d1 d1 d1 d1 302
Chapterd1 33 Infection Control
d1 d1 317
Chapterd1 34 Medication Administration
d1 d1 335
Chapterd1 35 Complementary and Alternative Approaches in Health Care
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 350
Chapterd1 36 Activity and Exercise
d1 d1 d1 358
Chapter 37 Quality and Patient Safety
d1 d1 d1 d1 d1 370
Chapter 38 Hygiene
d1 d1 382
,Chapter 39 Cardiopulmonary Functioning and Oxygenation
d1 d1 d1 d1 d1 401
Chapter 40 Fluid, Electrolyte, and Acid–Base Balances
d1 d1 d1 d1 d1 d1 417
Chapter 41 Sleep
d1 d1 433
Chapter 42 Nutrition
d1 d1 441
Chapter 43 Urinary Elimination
d1 d1 d1 457
Chapter 44 Bowel Elimination
d1 d1 d1 472
Chapter 45 Mobility and Immobility
d1 d1 d1 d1 485
Chapter 46 Skin Integrity and Wound Care
d1 d1 d1 d1 d1 d1 503
Chapter 47 Sensory Alterations
d1 d1 d1 523
Chapter 48 Care of Surgical Patients
d1 d1 d1 d1 d1 534
, Testd1Bankd1-
Canadian Fundamentals of Nursing, 6e (Potter, Perry, 2019)
Chapter 01: Health and Wellness
d1 d1 d1 d1
Potter et al: Canadian Fundamentals of Nursing, 6th Edition
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1
MULTIPLE CHOICE d1
1. The nurse is using the population health promotion model to develop actions for impr
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d 1
oving health. After asking, ―On what should we take action?‖; ―How should we take a
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1
ction?‖; and ―Why should we take action?‖ the nurse will ask which of the following q
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1
uestions?
a. ―With whom should we act?‖ d1 d1 d1 d1
b. ―When should we take action?‖ d1 d1 d1 d1
c. ―Which government should take action?‖ d1 d1 d1 d1
d. ―Where should we first act?‖ d1 d1 d1 d1
ANS: A d1
The next question to ask when using the population health model approach is ―With who
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1
m should we act?‖ The other choices are not questions included in this model.
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1
DIF: Apply REF: 13 (Figure 1-5) d1 d1 d1
OBJ: Contrast distinguishing features of health promotion and disease prevention.
d 1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1
TOP: Implementation d 1 MSC: NCLEX: Health Promotion and Maintenance d 1 d1 d1 d1 d1
2. The principle ―Health promotion is multisectoral‖ means which of the following?
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1
a. Relationships between individual, social, and environmental factors must b
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1
e recognized. d1
b. Physical, mental, social, ecological, cultural, and spiritual aspects of health mu
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1
st be recognized. d1 d1
c. In order to change unhealthy living and working conditions, areas other than heal
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1
th must also be involved.
d1 d1 d1 d1
d. Health promotion uses knowledge from disciplines such as social, economic, po
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1
litical, environmental, medical, and nursing sciences, as well as from first-
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1
hand experience. d1
ANS: C d1
The statement ―Health promotion is multisectoral‖ is the principle explained by th
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1
e necessity to involve areas other than health in order to change unhealthy living
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1
and working conditions.
d1 d1
DIF: Understand REF: 11 d 1
OBJ: Contrast distinguishing features of health promotion and disease preventi
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1
on. TOP: Planning MSC: NCLEX: Health Promotion and Maintenance
d1 d 1 d 1 d1 d1 d1 d1
3. According to the World Health Organization, what is the best description of ―health‖?
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1
a. Simply the absence of disease. d1 d1 d1 d1
b. Involving the total person and environment. d1 d1 d1 d1 d1
c. Strictly personal in nature. d1 d1 d1
d. Status of pathological state. d1 d1 d1
ANS: B d1
1 | P a g e
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Canadian Fundamentals of Nursing
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Patricia A. Potter, Anne Griffin Perry, Patricia A. Stockert, Amy Hall, Barbara J. Astle & Wendy Duggleby
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7th Edition
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,Table of Contents
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Chapter 01 Health and Wellness
d1 d1 d1 d1 2
Chapter 02 The Canadian Health Care Delivery System
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 11
Chapter 03 The Development of Nursing in Canada
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 19
Chapter 04 Community Health Nursing Practice
d1 d1 d1 d1 d1 25
Chapter 05 Theoretical Foundations of Nursing Practice
d1 d1 d1 d1 d1 d1 34
Chapter 06 Evidence-Informed Practice
d1 d1 d1 40
Chapter 07 Nursing Values and Ethics
d1 d1 d1 d1 d1 48
Chapter 08 Legal Implications in Nursing Practice
d1 d1 d1 d1 d1 d1 56
Chapter 09 Global Health
d1 d1 d1 67
Chapter 10 Indigenous Health
d1 d1 d1 75
Chapter 11 Nursing Leadership, Management, and Collaborative Practice
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 83
Chapter 12 Critical Thinking in Nursing Practice
d1 d1 d1 d1 d1 d1 91
Chapter 13 Nursing Assessment, Diagnosis, and Planning
d1 d1 d1 d1 d1 d1 99
Chapter 14 Implementing and Evaluating Nursing Care
d1 d1 d1 d1 d1 d1 110
Chapter 15 Documenting and Reporting
d1 d1 d1 d1 121
Chapter 16 Nursing Informatics and Canadian Nursing Practice
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 135
Chapter 17 Communication and Relational Practice
d1 d1 d1 d1 d1 142
Chapter 18 Patient-Centred Care Interprofessional Collaborative Practice
d1 d1 d1 d1 d1 d1 154
Chapter 19 Family Nursing
d1 d1 d1 161
Chapter 20 Patient Education
d1 d1 d1 175
Chapter 21 Developmental Theories
d1 d1 d1 187
Chapter 22 Conception Through Adolescence
d1 d1 d1 d1 196
Chapter 23 Young to Middle Adulthood
d1 d1 d1 d1 d1 206
Chapter 24 Older Persons
d1 d1 d1 215
Chapter 25 The Experience of Loss, Death, and Grief
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 226
Chapter 26 Self-Concept
d1 d1 236
Chapter 27 Sexuality
d1 d1 244
Chapter 28 Spirituality in Health and Health Care
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 253
Chapterd1 29 Stress and Adaptation
d1 d1 d1 261
Chapterd1 30 Vital Signs
d1 d1 269
Chapterd1 31 Pain Assessment and Management
d1 d1 d1 d1 286
Chapterd1 32 Health Assessment and Physical Examination
d1 d1 d1 d1 d1 302
Chapterd1 33 Infection Control
d1 d1 317
Chapterd1 34 Medication Administration
d1 d1 335
Chapterd1 35 Complementary and Alternative Approaches in Health Care
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 350
Chapterd1 36 Activity and Exercise
d1 d1 d1 358
Chapter 37 Quality and Patient Safety
d1 d1 d1 d1 d1 370
Chapter 38 Hygiene
d1 d1 382
,Chapter 39 Cardiopulmonary Functioning and Oxygenation
d1 d1 d1 d1 d1 401
Chapter 40 Fluid, Electrolyte, and Acid–Base Balances
d1 d1 d1 d1 d1 d1 417
Chapter 41 Sleep
d1 d1 433
Chapter 42 Nutrition
d1 d1 441
Chapter 43 Urinary Elimination
d1 d1 d1 457
Chapter 44 Bowel Elimination
d1 d1 d1 472
Chapter 45 Mobility and Immobility
d1 d1 d1 d1 485
Chapter 46 Skin Integrity and Wound Care
d1 d1 d1 d1 d1 d1 503
Chapter 47 Sensory Alterations
d1 d1 d1 523
Chapter 48 Care of Surgical Patients
d1 d1 d1 d1 d1 534
, Testd1Bankd1-
Canadian Fundamentals of Nursing, 6e (Potter, Perry, 2019)
Chapter 01: Health and Wellness
d1 d1 d1 d1
Potter et al: Canadian Fundamentals of Nursing, 6th Edition
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MULTIPLE CHOICE d1
1. The nurse is using the population health promotion model to develop actions for impr
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d 1
oving health. After asking, ―On what should we take action?‖; ―How should we take a
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ction?‖; and ―Why should we take action?‖ the nurse will ask which of the following q
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uestions?
a. ―With whom should we act?‖ d1 d1 d1 d1
b. ―When should we take action?‖ d1 d1 d1 d1
c. ―Which government should take action?‖ d1 d1 d1 d1
d. ―Where should we first act?‖ d1 d1 d1 d1
ANS: A d1
The next question to ask when using the population health model approach is ―With who
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m should we act?‖ The other choices are not questions included in this model.
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DIF: Apply REF: 13 (Figure 1-5) d1 d1 d1
OBJ: Contrast distinguishing features of health promotion and disease prevention.
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TOP: Implementation d 1 MSC: NCLEX: Health Promotion and Maintenance d 1 d1 d1 d1 d1
2. The principle ―Health promotion is multisectoral‖ means which of the following?
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a. Relationships between individual, social, and environmental factors must b
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b. Physical, mental, social, ecological, cultural, and spiritual aspects of health mu
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d. Health promotion uses knowledge from disciplines such as social, economic, po
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litical, environmental, medical, and nursing sciences, as well as from first-
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hand experience. d1
ANS: C d1
The statement ―Health promotion is multisectoral‖ is the principle explained by th
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1
e necessity to involve areas other than health in order to change unhealthy living
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1
and working conditions.
d1 d1
DIF: Understand REF: 11 d 1
OBJ: Contrast distinguishing features of health promotion and disease preventi
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1
on. TOP: Planning MSC: NCLEX: Health Promotion and Maintenance
d1 d 1 d 1 d1 d1 d1 d1
3. According to the World Health Organization, what is the best description of ―health‖?
d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1 d1
a. Simply the absence of disease. d1 d1 d1 d1
b. Involving the total person and environment. d1 d1 d1 d1 d1
c. Strictly personal in nature. d1 d1 d1
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ANS: B d1
1 | P a g e
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