TA TEST BANK
Pharmacology for Nurses-A Pathophysiologic Approach,
7th Edition (Adams, 2020), Chapters 1 - 50
,BLE OF CONTENTS
jn jn
,
, Pharmacology jnforjnNurses,jn6ejn(Adams)jnChap
terjn1j n IntroductionjntojnPharmacology
1) Ajnnursejnis jnreviewing jnkeyjnevents jninjnthejnhistoryjnofjnpharmacologyjnwithjnajnstudentjnn
urse.jnWhichjnstudentjncommentjnindicates jnanjnunderstanding?
1. "Earlyjnresearchers jnusedjnthemselves jnas jntestjnsubjects."
2. "Ajnprimaryjngoaljnofjnpharmacologyjnis jntojnpreventjndisease."
3. "Penicillinjnis jnonejnofjnthejninitialjndrugs jnisolatedjnfromjnajnnaturaljnsource."
4. "Pharmacologists jnbeganjnsynthesizing jndrugs jninjnthejnlaboratoryjninjnthejnninetee
nthjncentury."
ANSWER:jn1j
nExplanation
:
1. Somejnearlyjnresearchers,jnlikejnFriedrichjnSerturner,jnusedjnthemselves jnas jn
testjnsubjects.
2. Anjnearlyjngoaljnofjnpharmacologyjnwas jntojnrelievejnhumanjnsuffering.
3. Initialjndrugs jnisolatedjnfromjncomplexjnmixtures jnincludedjnmorphine,jncolchici
ne,jncurare,jnandjncocaine,jnbutjnnotjnpenicillin.
4. Byjnthejntwentiethjncentury,jnpharmacologists jncouldjnsynthesizejndrugs jninjn
thejnlaboratory.
PagejnRef:jn3
CognitivejnLevel:j n Applying
ClientjnNeed/Sub:jnPhysiological jnIntegrity:jnPharmacological jnandjnParenteraljnTherapies jnS
tandards:j n QSENjnCompetencies:jnI.A.1jnIntegratejn understanding j n ofjnmultiplejn dimension
s jnofjnpatient-
centeredjncare:jnpatient/family/communityjn preferences,jnvalues;jncoordinationjnandjninteg
rationjnofjncare;jninformation,jncommunication,jnandjneducation;jn physicaljncomfortjnandjne
motionaljnsupport;jninvolvementjnofjnfamilyjnandjnfriends;jnandjntransitionjnandjncontinuity.
|jnAACNjnEssential jnCompetencies:jnI.7jnIntegratejnthejnknowledgejnandjnmethods jnofjnajnvariet
yjnofjndisciplines jntojninformjndecisionjnmaking.jn|jnNLNjnCompetencies:jnKnowledgejnandj nScie
nce:jnIntegrationjnofjnknowledgejnfromjnnursing jnandjnotherjndisciplines.jn|jnNursing/Integrat
edjnConcepts:jnNursing jnProcess:jnEvaluation
Learning jnOutcome:jn1-
1jnIdentifyjnkeyjnevents jninjnthejnhistoryjnofjnpharmacology.jnMNLjnLearning jnOutco
me:j n 1.1jnExaminejnthejnrelationshipjnbetweenjnmedicinejnandjnpharmacology.
2) Ajnstudentjnnursejnasks jnajnnursing jninstructorjnwhyjnanatomyjnandjnphysiologyjnas jnw
elljnas jnmicrobiologyjnarejnrequiredjncourses jnwhenjnthejnstudentjnonlyjnwants jntojnlear
njnaboutjnpharmacology.jnWhatjnis jnthejnbestjnresponsejnbyjnthejninstructor?
1. "Becausejnpharmacologyjnis jnanjnoutgrowthjnofjnthosejnsubjects."
2. "Youjnmustjnlearnjnall,jnsincejnalljnofjnthosejnsubjects jnarejnpartjnofjnthejncurriculum."
3. "Knowledgejnofjnalljnthosejnsubjects jnwilljnpreparejnyoujntojnadministerjnmedication."
4. "Anjnunderstanding jnofjnthosejnsubjects jnis jnessentialjntojnunderstandjnpharmacolog
y."jnANSWER:j n 4
Explanation:
1. Pharmacologyjnis jnanjnoutgrowthjnofjnanatomy,jnphysiology,jnandjnmicrobiology,jn
butjnthis jnis jnnotjnthejnmostjnessentialjnreasonjnforjnthejnnursejntojnlearnjnthem.
Pharmacology for Nurses-A Pathophysiologic Approach,
7th Edition (Adams, 2020), Chapters 1 - 50
,BLE OF CONTENTS
jn jn
,
, Pharmacology jnforjnNurses,jn6ejn(Adams)jnChap
terjn1j n IntroductionjntojnPharmacology
1) Ajnnursejnis jnreviewing jnkeyjnevents jninjnthejnhistoryjnofjnpharmacologyjnwithjnajnstudentjnn
urse.jnWhichjnstudentjncommentjnindicates jnanjnunderstanding?
1. "Earlyjnresearchers jnusedjnthemselves jnas jntestjnsubjects."
2. "Ajnprimaryjngoaljnofjnpharmacologyjnis jntojnpreventjndisease."
3. "Penicillinjnis jnonejnofjnthejninitialjndrugs jnisolatedjnfromjnajnnaturaljnsource."
4. "Pharmacologists jnbeganjnsynthesizing jndrugs jninjnthejnlaboratoryjninjnthejnninetee
nthjncentury."
ANSWER:jn1j
nExplanation
:
1. Somejnearlyjnresearchers,jnlikejnFriedrichjnSerturner,jnusedjnthemselves jnas jn
testjnsubjects.
2. Anjnearlyjngoaljnofjnpharmacologyjnwas jntojnrelievejnhumanjnsuffering.
3. Initialjndrugs jnisolatedjnfromjncomplexjnmixtures jnincludedjnmorphine,jncolchici
ne,jncurare,jnandjncocaine,jnbutjnnotjnpenicillin.
4. Byjnthejntwentiethjncentury,jnpharmacologists jncouldjnsynthesizejndrugs jninjn
thejnlaboratory.
PagejnRef:jn3
CognitivejnLevel:j n Applying
ClientjnNeed/Sub:jnPhysiological jnIntegrity:jnPharmacological jnandjnParenteraljnTherapies jnS
tandards:j n QSENjnCompetencies:jnI.A.1jnIntegratejn understanding j n ofjnmultiplejn dimension
s jnofjnpatient-
centeredjncare:jnpatient/family/communityjn preferences,jnvalues;jncoordinationjnandjninteg
rationjnofjncare;jninformation,jncommunication,jnandjneducation;jn physicaljncomfortjnandjne
motionaljnsupport;jninvolvementjnofjnfamilyjnandjnfriends;jnandjntransitionjnandjncontinuity.
|jnAACNjnEssential jnCompetencies:jnI.7jnIntegratejnthejnknowledgejnandjnmethods jnofjnajnvariet
yjnofjndisciplines jntojninformjndecisionjnmaking.jn|jnNLNjnCompetencies:jnKnowledgejnandj nScie
nce:jnIntegrationjnofjnknowledgejnfromjnnursing jnandjnotherjndisciplines.jn|jnNursing/Integrat
edjnConcepts:jnNursing jnProcess:jnEvaluation
Learning jnOutcome:jn1-
1jnIdentifyjnkeyjnevents jninjnthejnhistoryjnofjnpharmacology.jnMNLjnLearning jnOutco
me:j n 1.1jnExaminejnthejnrelationshipjnbetweenjnmedicinejnandjnpharmacology.
2) Ajnstudentjnnursejnasks jnajnnursing jninstructorjnwhyjnanatomyjnandjnphysiologyjnas jnw
elljnas jnmicrobiologyjnarejnrequiredjncourses jnwhenjnthejnstudentjnonlyjnwants jntojnlear
njnaboutjnpharmacology.jnWhatjnis jnthejnbestjnresponsejnbyjnthejninstructor?
1. "Becausejnpharmacologyjnis jnanjnoutgrowthjnofjnthosejnsubjects."
2. "Youjnmustjnlearnjnall,jnsincejnalljnofjnthosejnsubjects jnarejnpartjnofjnthejncurriculum."
3. "Knowledgejnofjnalljnthosejnsubjects jnwilljnpreparejnyoujntojnadministerjnmedication."
4. "Anjnunderstanding jnofjnthosejnsubjects jnis jnessentialjntojnunderstandjnpharmacolog
y."jnANSWER:j n 4
Explanation:
1. Pharmacologyjnis jnanjnoutgrowthjnofjnanatomy,jnphysiology,jnandjnmicrobiology,jn
butjnthis jnis jnnotjnthejnmostjnessentialjnreasonjnforjnthejnnursejntojnlearnjnthem.
