PSYCHOANALYTISCHE THERAPIE
• Examen: schriftelijk met 2 open vragen (zie voorbeeldexamen vragen )
• Boek: lacan’s logic of subjectivity: a walk on the graph of desire
• 8 practica:
o Lezen van teksten
College 1: praktische info – inleiding
College 2: psychotherapie binnen een ms gedomineerd door een materialistisch mens- en
wereldbeeld
• Psychotherapie: enkel met spreken, veronderstellen dat spreken iets gaat veranderen aan mentaal
lijden (of zelfs lichamelijk)
• Maar wereld is niet zo, universum is grote machine, die rationeel begrijpbaar moet zijn
College 3: wat is subjectiviteit/ psychische ervaring?; het lacaniaanse perspectief – de Graphe du
Désir
• Psychotherapeut: helpt of bewerkt stream of consciousness: systematische manier van denken z niet
meer herhalen
• Eerste 6 m – middel 6m- 3,5j – definitieve structuur psychische ervaring (bij meesten)
o Bij psychotisch: vaak niet zo (?)
• traject dat elk subject aflegt
• 3 grote stadia en die 2
kantelmomenten
• Structuur van psychische
ontwikkeling
• Elk moment dat we spreken
is heel onze geschiedenis
actief, ons pad w op elk
moment opnieuw afgelegd
• Niet alleen wording, ook
structuur van geschiedenis
• Op elk mometn verhouden we ons tot iemand anders
• In talige verhouding met iem anders
o Structuur therapeutische ervaring = ook structuur mentale ervaring = structuur van de
ontwikkeling
• Dus geeft:
© Only Students - D.N stuvia.
, o Structuur van de ontwikkeling,v an de wording van het subject
o Structuur van elke momentane ervaring
o Structuur van de therapeutische situatie, psychoanalytische praktijk (neurose, psychose,
perversie) of therapeutische ervaring
College 4: de Graphe I
= graphe I
0-6m
Kind nog geen onderscheid zz en buitenwereld
Weinig gediferentieerd
College 5: het symbolische en imaginaire van de Graphe II
• 3 kleuren
o Reele = blauw
o Symbolisch = rood
▪ Mini theorie: goed luisteren naar anderen
▪ Ontdekken wie zijn voor de ander (flink enz)
▪ Ook kijken naar ideaalbeeld ander
o Imaginair = groen
• Hier: symbo en imag
College 6: het reele van de Graphe II
© Only Students - D.N stuvia.
, structuur vh reeele (blauwe pijlen dus)
College 7: het symbolische van de Graphe III
ander ook zien als iem met tekort, ander heeft symbolisch tekort
kind dacht altijd dat ander alwetend en almachtig zijn
gebeurt in de waarom-fase (altijd blijven waarom vragen – ouder zegt:
ja dat weet ik ook niet)
totaal andere symbolische uitwisseling
verlangen van ander → eigen verlangen maken, ik wil obj van
verlangen vd ander zijn, proberen begrijpen wat de ander verlangt om
zo dat obj van verlangen te w
• Bereidheid ouders om eigen tekort toe te geven!
College 8: het imaginaire van de Graphe III
bovenste helft
College 9: het reele van de Graphe III
© Only Students - D.N stuvia.
, College 10: beluisteren en bespreken opname van therapeutische sessie adhv de Graphe
College 11: algemene positie analytische therapeut op de Graphe
College 12: concrete therapeutische technieken (begin, midden en einde behandeling) op de Graphe
College 2 (hoofstuk 1 boek): psychotherapie en het mechanistisch wereldbeeld
Kernidee
• Psychotherapie: het spreken
o Ervanuit gaan dat spreken iets zal veranderen aan psychisch lijden en zelfs aan lichamelijk
lijden
o Niet evident binnen huidige mens- en wereldbeeld
• Mensbeeld nu
o Uitdrukkelijk mechanistisch, materialistisch, rationalistisch
o Sinds verlichting, begin 16e E
o Universum is verzameling= set van elementaire deeltjes die volgens wet van mechanica
interageren met elkaar, aantrekken,a fstoten, universum = grote machine die perfect
rationeel begrijpbaar zou moeten zijn
o Psychische bewustzijn = gevolg van de biochemische processen in het brein, mens is kleine
machine binnen grotere machine
o Matter over mind, eerst is het de materie en dan pas het bewustzijn
o Psychische problemen: haperen in machine, oorzaak altijd biochemisch, ultieme behandeling
dus ook biochemisch
• Bewustzijn fundamenteler dan biochemie
Het mechanistisch universum
© Only Students - D.N stuvia.
• Examen: schriftelijk met 2 open vragen (zie voorbeeldexamen vragen )
• Boek: lacan’s logic of subjectivity: a walk on the graph of desire
• 8 practica:
o Lezen van teksten
College 1: praktische info – inleiding
College 2: psychotherapie binnen een ms gedomineerd door een materialistisch mens- en
wereldbeeld
• Psychotherapie: enkel met spreken, veronderstellen dat spreken iets gaat veranderen aan mentaal
lijden (of zelfs lichamelijk)
• Maar wereld is niet zo, universum is grote machine, die rationeel begrijpbaar moet zijn
College 3: wat is subjectiviteit/ psychische ervaring?; het lacaniaanse perspectief – de Graphe du
Désir
• Psychotherapeut: helpt of bewerkt stream of consciousness: systematische manier van denken z niet
meer herhalen
• Eerste 6 m – middel 6m- 3,5j – definitieve structuur psychische ervaring (bij meesten)
o Bij psychotisch: vaak niet zo (?)
• traject dat elk subject aflegt
• 3 grote stadia en die 2
kantelmomenten
• Structuur van psychische
ontwikkeling
• Elk moment dat we spreken
is heel onze geschiedenis
actief, ons pad w op elk
moment opnieuw afgelegd
• Niet alleen wording, ook
structuur van geschiedenis
• Op elk mometn verhouden we ons tot iemand anders
• In talige verhouding met iem anders
o Structuur therapeutische ervaring = ook structuur mentale ervaring = structuur van de
ontwikkeling
• Dus geeft:
© Only Students - D.N stuvia.
, o Structuur van de ontwikkeling,v an de wording van het subject
o Structuur van elke momentane ervaring
o Structuur van de therapeutische situatie, psychoanalytische praktijk (neurose, psychose,
perversie) of therapeutische ervaring
College 4: de Graphe I
= graphe I
0-6m
Kind nog geen onderscheid zz en buitenwereld
Weinig gediferentieerd
College 5: het symbolische en imaginaire van de Graphe II
• 3 kleuren
o Reele = blauw
o Symbolisch = rood
▪ Mini theorie: goed luisteren naar anderen
▪ Ontdekken wie zijn voor de ander (flink enz)
▪ Ook kijken naar ideaalbeeld ander
o Imaginair = groen
• Hier: symbo en imag
College 6: het reele van de Graphe II
© Only Students - D.N stuvia.
, structuur vh reeele (blauwe pijlen dus)
College 7: het symbolische van de Graphe III
ander ook zien als iem met tekort, ander heeft symbolisch tekort
kind dacht altijd dat ander alwetend en almachtig zijn
gebeurt in de waarom-fase (altijd blijven waarom vragen – ouder zegt:
ja dat weet ik ook niet)
totaal andere symbolische uitwisseling
verlangen van ander → eigen verlangen maken, ik wil obj van
verlangen vd ander zijn, proberen begrijpen wat de ander verlangt om
zo dat obj van verlangen te w
• Bereidheid ouders om eigen tekort toe te geven!
College 8: het imaginaire van de Graphe III
bovenste helft
College 9: het reele van de Graphe III
© Only Students - D.N stuvia.
, College 10: beluisteren en bespreken opname van therapeutische sessie adhv de Graphe
College 11: algemene positie analytische therapeut op de Graphe
College 12: concrete therapeutische technieken (begin, midden en einde behandeling) op de Graphe
College 2 (hoofstuk 1 boek): psychotherapie en het mechanistisch wereldbeeld
Kernidee
• Psychotherapie: het spreken
o Ervanuit gaan dat spreken iets zal veranderen aan psychisch lijden en zelfs aan lichamelijk
lijden
o Niet evident binnen huidige mens- en wereldbeeld
• Mensbeeld nu
o Uitdrukkelijk mechanistisch, materialistisch, rationalistisch
o Sinds verlichting, begin 16e E
o Universum is verzameling= set van elementaire deeltjes die volgens wet van mechanica
interageren met elkaar, aantrekken,a fstoten, universum = grote machine die perfect
rationeel begrijpbaar zou moeten zijn
o Psychische bewustzijn = gevolg van de biochemische processen in het brein, mens is kleine
machine binnen grotere machine
o Matter over mind, eerst is het de materie en dan pas het bewustzijn
o Psychische problemen: haperen in machine, oorzaak altijd biochemisch, ultieme behandeling
dus ook biochemisch
• Bewustzijn fundamenteler dan biochemie
Het mechanistisch universum
© Only Students - D.N stuvia.
