Onderwijskunde Didactische principes
Wat zijn didactische principes?
Grondbeginselen
Algemene voorschriften
Toepassen bij een activiteit/ thema
1 Belangstellingsprincipe (motivatie)
Aansluiten bij de beginsituatie van :
Kleuters, klas, school
Omgeving school (als er markt is naar markt gaan)
Als kinderen gemotiveerd zijn:
leerproces versnelt en versterkt
Intrinsiek (graag) en extrinsiek (doen voor iets te hebben)
2 Aanschouwelijkheidsprincipe
Inzichtelijk leren vertrekt vanuit concrete realiteit
Leren gebeurt via alle zintuigen -> verloopt gerichter, wordt
langer onthouden
Concreet (3 potloden)
schematisch (foto’s potloden)
abstract (cijfer 3)
Bv vuilnis : wat zit er in jou vuilbak, naar vuilkarcontainer
gaan kijken (kijken hoe het er uit ziet, in de wagen zitten)
Wat zijn didactische principes?
Grondbeginselen
Algemene voorschriften
Toepassen bij een activiteit/ thema
1 Belangstellingsprincipe (motivatie)
Aansluiten bij de beginsituatie van :
Kleuters, klas, school
Omgeving school (als er markt is naar markt gaan)
Als kinderen gemotiveerd zijn:
leerproces versnelt en versterkt
Intrinsiek (graag) en extrinsiek (doen voor iets te hebben)
2 Aanschouwelijkheidsprincipe
Inzichtelijk leren vertrekt vanuit concrete realiteit
Leren gebeurt via alle zintuigen -> verloopt gerichter, wordt
langer onthouden
Concreet (3 potloden)
schematisch (foto’s potloden)
abstract (cijfer 3)
Bv vuilnis : wat zit er in jou vuilbak, naar vuilkarcontainer
gaan kijken (kijken hoe het er uit ziet, in de wagen zitten)
