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Essay

A* El Laberinto del Fauno Exemplar Essay 2

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18-09-2019
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Analiza las tecnicas cinematograficas que utiliza el director para explorar el tema de la represión y la libertad en la película. An A*-graded response to a typical A Level Spanish question on the 2006 film 'El laberinto del fauno'.

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El Laberinto del Fauno practice essay 2

Pregunta

Analiza las tecnicas cinematograficas que utiliza el director para explorar el tema de la represión y la
libertad en la película

Respuesta

Llevando a cabo durante la época de posguerra en España, El Laberinto del Fauno trata
fundamentalmente del conflicto entre la represión – simbolizada por los franquistas como el Capitán
Vidal – y la libertad – representada por las luchas de Ofelia y los republicanos para escapar de la
sociedad represiva. El mundo fantástico se convierte en el escapo de Ofelia sin embargo del Toro
demuestra que la represión de la época también existe allí.

De inmediato, el director evoca la época en que transcurre la pelicula a través de la imagen
del Capitán Vidal. En su primera apariencia, está vestido inmaculadamente como un típico franquista
y muestra que no permitirá ninguna desviación de la sociedad establecida por la Guerra Civil, incluso
con ofrecer la mano correcta para saludar. Dirige el molino con un puño de hierro, reprimiendo a
todos que le oponen. Del Toro usa la violencia para enfatizar el carácter cruel del Capitán en escenas
como la tortura del cazedor y del tartamudo. La violencia asquea al espectador y nos sensibiliza del
sufrimiento de muchos inocentes durante la dictadura franquista. En la mayoría de sus escenas,
Vidal aparece a corta distancia, que destaca sus rastros crueles y da miedo al espectador, porque no
sabemos qué atrocidad va a cometir.

El Capitán no sólo reprime a sus oponentes, sino también a las mujeres. En esa época, se
consideraba que las mujeres eran ciudadanas de segunda clase, y en esta pelicula, del Toro subraya
su docilidad mediante unos planos generales. Se presentan como subordinadas a los personajes
masculinos como Vidal ya que Carmen está sentada o acostada a lo largo de la película. Ella parece
aceptar su inferioridad, pero podemos asumir que no tomara la determinación de casarse con Vidal
de buena gana. En lugar, su matrimonio a Vidal fue una consecuencia de la sociedad represiva que le
daba ninguna oportunidad de decidir su destino. Mercedes también parece subordinada
inicialmente, diciendo constantamente ‘sí, señor’ como una representación de su papel inferior en la
sociedad. Es la criada del molino, un trabajo típico de las mujeres en la época de la posguerra.

No obstante, el Capitán no tiene ningun dominio sobre el mundo fantástico, en el que Ofelia
se sumerge para escapar de la represión del mundo real. Se puede discutir que el mundo fantástico
simboliza la libertad en la película porque allí el régimen represivo de Franco no está presente; es un
mundo de hadas, donde Ofelia es más feliz y trata de regresar al reino subterráneo de que proviene,
según un fauno mágico. Las diferencias entre los dos mundos son yuxtapuetos por los colores
distintos usados por del Toro. El mundo fantástico, representando la libertad de la mente a través de
la imaginación, está dominado por colores vibrantes como rojos y amarillos, mientras que el mundo
real, con sus colores oscuros como grises y negros, simboliza la represión de la abilidad de imaginar.
La incapacidad de Mercedes de ya no lee los cuentos de hadas sugieren que ha sido reprimida por la
realidad cruel de la posguerra. Desde este punto de vista, la lucha de Ofelia contra la represión de su
sociedad puede simbolizar que está perdiendo la inocencia por actúar con una valentía que parece
más allá de su edad. Se puede ver su final como el último logro ya que su valor ha sido
recompensado con el título de princesa, su gran objetivo. Este título representa la libertad pues
Ofelia tiene dominio absoluto sobre su reino. Otra vez los colores son importantes puesto que los
oros demuestran la victoria de Ofelia y cómo ha escapado de la represión del mundo real.

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September 18, 2019
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2018/2019
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