Voortgangstoets Begeleiding & Empowerment Samenvatting (leer de samenvatting kans op slagen hoog)

Samenvatting van blok 1 samengevoegd
van 5 verschillende boeken let goed op,
neem boek ook door voor de zekerheid.
“Boek: Professioneel werk

LEES Boek: Methodiek en begeleiden
Boek: Ontwikkeling en omgeving
Boek: Sociaal werk 1
Boek: Sociaal werk 2”
PS: MEE LITERATUURLIJST DOOR

Toets heef 30 vragen minimaal 6 halen voor
voldoende; dus 20 goed maken

Toets is multiple-choice
(meerkeuzetoets)




1

, LEES Samenvatting
CHECK DE HOOFDSTUKKEN OOK
VOOR JEZELF OF ALLES KLOPT! blok 1 ™
HET LEREN VAN DIT SAMENVATTING
IS JE EIGEN VERANTWOORDELIJKHEID.
HET CIJFER DAT JE HAALT IS OOK JE
EIGEN VERANTWOORDELIJKHEID!!

DIT ZIJN ALLE HOOFDSTUKKEN WAT
WIJ MOETEN LEREN VOOR DE
OFFICELE TOETS. DE LITERATUURLIJST
IS OP JE CAPABEL MAIL.

HET IS VEEL IK WEET HET, DAAROM
VOLGENDE KEER EERDER BEGINNEN
=,= EN REAGEREN OP MIJN APP OP
WHATS-APP. ( De volgende keer doe
ik dit niet meer )

BEDANKT & SUCCES!

PS: IK EN DE MENSEN DIE MIJ HEBBEN
GEHOLPEN ZIJN NIET
Examen;
VERANTWOORDLIJK VOOR JE CIJFER
ALS JE EEN ONVOLDOENDE HAALT! Datum
EN GA NIET ZEUREN DAT HET VEEL IS
EN BLABLABLA, MOEST JE MAAR
EERDER ACTIE ONDERNEMEN!



2

,Profesioneel werk
Thema 2 Visieontwikkeling zorg en welzijn


2.1 Doelgroepen zorg en welzijn
Doelgroepen maatschappelijke zorg:

- Doelgroep vanuit zorgperspectief: Meestal gaat het om langdurige vormen van zorg en
begeleiding. Vaak in een instelling, woonvorm of thuis. Mensen met een: 1. Psychiatrische
aandoeningen 2. Lichamelijke ziekte 3. Verstandelijke beperking etc.
- Doelgroep vanuit een sociaal perspectief: Mensen die thuis wonen, maar problemen hebben
in de samenleving te handhaven. Voorbeelden: 1. Daklozen 2. Justitiële inrichting
3. Verslaafde 4. Asielzoekers etc.

Doelgroepen sociaal werk:

- Sociaal-maatschappelijke dienstverlening: Heeft minder met de doelgroep als geheel te
maken, werkt vooral individueel met cliënten. Het deelnemen aan activiteiten binnen de
groep is vrijblijvend.
- Sociaal-cultureel werk: Werkt dichtbij de samenleving, in de wijk of buurt. Veel
maatschappelijke en culturele activiteiten.

Doelgroepen pedagogisch werk: Werkt met kinderen en jeugdigen van 0 tot 21 jaar.

Differentiatie doelgroepen: Binnen doelgroepen kun je nog gedetailleerder naar verschillen kijken dit
heet differentiëren.

2.2 Algemene visie op zorg en welzijn
Ontwikkelingen:

- De verzorgingsstaat, de overheid faciliteerde en financierde aanvankelijk veel
basisvoorzieningen.
- Vergrijzing, meer ouderen dan werkenden die door premies volksverzekeringen de kosten
betalen.
- De stijging van de levensverwachting, waardoor er relatief meer ouderen zijn.

Verwachtingen van de samenleving: De overheid wilt niet terug naar de verzorgingsstaat. De
samenleving verwacht dat de overheid alle problemen oplost, maar dit moet wel betaalbaar blijven.

2.3 Visie op de maatschappelijke zorg
Vroeger werd er aanbodgericht gewerkt, de instelling kwam met een standaard pakket zorg en
begeleiding. Nu wordt er vraaggericht gewerkt, de hulpvraag van de cliënt is het uitgangspunt.

Visie maatschappelijke zorg: - Streven naar zelfstandigheid – langer thuis wonen – vraaggericht
werken – accent op mogelijkheden, niet op problemen – meer mantelzorg inschakelen.

Gevolgen voor de cliënt: Meer zelfstandigheid en zelfredzaamheid. Cliënten begrijpen vaak niet
waarom de zorg visie veranderd moet worden, zij zullen er ook nooit zelf om vragen.




3

, Gevolgen voor de beroepen: Bij nieuwe ontwikkelingen veranderen, verdwijnen en komen er nieuwe
beroepen bij.

Overlap zorg en welzijn: Steeds meer komt het voor dat zorg en welzijn door de zelfde professional
wordt gedaan, cliënten hoeven niet met veel verschillende professionals te werken maar houden nu
langer de zelfde werknemers.

2.4 Visie op welzijn
Welzijn betekent: gezond en gelukkig zijn.

Probleemsituaties rond om welzijn: 1. Economische problemen 2. Gebruik van alcohol en drugs
3. Geweld in gezinnen 4. Overlast 5. Integratie en culturen.

Visie welzijn: - Burgers zijn verantwoordelijker – uitvoering van de vernieuwde wet (Wmo) –
professionals moeten intensiever samenwerken.

Gevolgen voor de burger: De huidige visie richt zich op het voorkomen en oplossen van problemen.
Je krijgt minder problemen in de samenleving door burgers te stimuleren het zelf op te lossen.

Gevolgen voor de beroepen: In het begin van de vorige eeuw ontstonden de eerste arbeiderswijken,
als gevolg van de industrialisatie. Hierdoor ontstonden de eerste welzijnsberoepen.

Beroepsopleidingen welzijn: Vroeger waren welzijnsberoepen gebaseerd op andragogische
benadering, vorming en opvoeding van volwassenen. Dit veranderde door het ontstaan van een
pedagogische beroepsdomein. Het werd nu Agogisch, opvoedings-en vormingswerk gericht op
volwassenen en jeugdigen.

2.5 Visie op pedagogisch werk
Integraal kindcentrum (IKC) voor kinderen van 0-12 jaar. In een IKC gaat het om leren, ontwikkelen,
spelen en ontmoeten.

Kwaliteitseisen: De overheid zorgt ervoor - met wetten en regels – dat de kwaliteit onderwijs en
opvang in heel het land steeds beter wordt.

Visie op pedagogisch werk: - Ervan uitgaan dat ieder kind een uniek individu is – aanbieden van
passend onderwijs – intensiveren van de samenwerking.

Gevolgen voor de cliënt: De samenleving is complex. Kinderen en ouders zijn hierdoor gebaat bij een
harmonieuze, veilige en professionele omgeving, waarin ze kunnen leren en zich ontwikkelen.

Gevolgen voor beroepen: Beroepen ontwikkelen zich door de dynamiek in het pedagogisch
werkveld.

2.6 Verschil tussen beroep en functie
Een beroepsprofiel zoal in het onderwijs, is voor een werkgever vaak te ruim. Een functie is een
samenhangend geheel van taken, verantwoordelijkheden en bevoegdheden.

Registratiesystemen: Een nauwkeurige taakbeschrijving en duidelijke functiebenaming geregistreerd
door de werkgever.




4