Opdracht A: Zoekplan
In hoeverre is er een verband tussen intrinsieke motivatie, docentgedrag ten opzichte
van een leeromgeving en studie-uitval bij studenten aan het hoger onderwijs?
Naam:
Studentnummer:
Cursus: PB0712 Literatuurstudie
Begeleider:
Examinator: Jenny van Beek
Inleverdatum: 12-04-2024
1
, In hoeverre is er een verband tussen intrinsieke motivatie en docentgedrag en studie-
uitval bij studenten aan het hoger onderwijs?
Verschillende onderzoeken hebben uitgewezen dat de ervaringen van studenten in het
eerste jaar in het hoger onderwijs (ho) zeer bepalend zijn voor studiesucces en het behalen
van het diploma (Krause et al., 2005; Yorke, 1999; Yorke & Longden, 2007). Echter blijkt ook
uit onderzoek van Van den Broek et al. (2023) dat in het studiejaar 2020-2021 ruim dertig
procent eerstejaars hoger onderwijs studenten stopten met hun eerst gekozen studie. Twaalf
procent van de eerstejaars verlieten het hoger onderwijs en begonnen niet met een andere
studie in het ho.
Studie-uitval wordt gedefinieerd als het verlaten van school zonder een diploma te behalen
(Latif, Choudhary, et al., 2015). Studie-uitval is voor zowel studenten als voor het hoger
onderwijs als voor de maatschappij ongunstig. Studenten lopen namelijk het risico een
hogere studieschuld op te bouwen als zij langer doen over het behalen van hun studie.
Verder kan het niet behalen van een diploma ervoor zorgen dat men minder kansen heeft op
de arbeidsmarkt.
Hbo-instellingen en universiteiten krijgen op basis van het aantal studenten dat een
diploma behaalt financiering. Dit heeft als gevolg dat studie-uitval ervoor zorgt dat instituten
geen financiering ontvangen voor die studenten, terwijl deze wel onderwijs hebben gevolgd.
Studie-uitval voor de maatschappij betekent een verspilling van geld en minder hoog
opgeleiden inwoners, terwijl de maatschappij tot doel heeft dit percentage te verhogen.
Zoals hierboven beschreven zijn er verschillende negatieve gevolgen van studie-uitval.
Daarom is het van belang om onderzoek te doen naar factoren die studie-uitval beïnvloeden
(Torenbeek et al., 2009; Kehm et al., 2019).
Een factor die effect lijkt te hebben op studie-uitval is intrinsieke motivatie (Dole,
2000; Valerio 2012). Intrinsieke motivatie refereert naar het ondernemen van een activiteit
2
In hoeverre is er een verband tussen intrinsieke motivatie, docentgedrag ten opzichte
van een leeromgeving en studie-uitval bij studenten aan het hoger onderwijs?
Naam:
Studentnummer:
Cursus: PB0712 Literatuurstudie
Begeleider:
Examinator: Jenny van Beek
Inleverdatum: 12-04-2024
1
, In hoeverre is er een verband tussen intrinsieke motivatie en docentgedrag en studie-
uitval bij studenten aan het hoger onderwijs?
Verschillende onderzoeken hebben uitgewezen dat de ervaringen van studenten in het
eerste jaar in het hoger onderwijs (ho) zeer bepalend zijn voor studiesucces en het behalen
van het diploma (Krause et al., 2005; Yorke, 1999; Yorke & Longden, 2007). Echter blijkt ook
uit onderzoek van Van den Broek et al. (2023) dat in het studiejaar 2020-2021 ruim dertig
procent eerstejaars hoger onderwijs studenten stopten met hun eerst gekozen studie. Twaalf
procent van de eerstejaars verlieten het hoger onderwijs en begonnen niet met een andere
studie in het ho.
Studie-uitval wordt gedefinieerd als het verlaten van school zonder een diploma te behalen
(Latif, Choudhary, et al., 2015). Studie-uitval is voor zowel studenten als voor het hoger
onderwijs als voor de maatschappij ongunstig. Studenten lopen namelijk het risico een
hogere studieschuld op te bouwen als zij langer doen over het behalen van hun studie.
Verder kan het niet behalen van een diploma ervoor zorgen dat men minder kansen heeft op
de arbeidsmarkt.
Hbo-instellingen en universiteiten krijgen op basis van het aantal studenten dat een
diploma behaalt financiering. Dit heeft als gevolg dat studie-uitval ervoor zorgt dat instituten
geen financiering ontvangen voor die studenten, terwijl deze wel onderwijs hebben gevolgd.
Studie-uitval voor de maatschappij betekent een verspilling van geld en minder hoog
opgeleiden inwoners, terwijl de maatschappij tot doel heeft dit percentage te verhogen.
Zoals hierboven beschreven zijn er verschillende negatieve gevolgen van studie-uitval.
Daarom is het van belang om onderzoek te doen naar factoren die studie-uitval beïnvloeden
(Torenbeek et al., 2009; Kehm et al., 2019).
Een factor die effect lijkt te hebben op studie-uitval is intrinsieke motivatie (Dole,
2000; Valerio 2012). Intrinsieke motivatie refereert naar het ondernemen van een activiteit
2
