Bewegingsonderwijs blok 7
Onderwerp 1: Volgordecomplexiteit
1. Begrippenverklaring
Actviteitengeiieien
Binnen het iegrip van iewegingsonierwijs voor kleuters, valt er op iat iepaalie actviteiten iie
geiaan worien iets met elkaar te maken heiien. Zo vallen onier gymnastek vaak een koprol maken
en springen op een trampoline. Er zijn meer actviteiten iie vallen onier een actviteitengeiiei. Dit
iegrip, actviteitengeiiei, zou je kunnen zien als een verzameling van iewegingsactviteiten iie iij
elkaar horen. Zo zijn er 3 actviteitengeiieien iij ie kleuters:
- Gymnastekk
- Spelk
- Bewegen op muziek.
Betekenisgeiiei en hoofiietekenis
Actviteiten zoals penaltyschieten, vos kom uit je hol, pittenzak in een kast gooien, tkkertje en
iergelijke vallen onier het actviteitgeiiei van spel. Dooriat spel zo ruim is, is er weinig om aan vast
te houien wanneer het gaat om ie praktjk. Daarom is het ian ook zo ielangrijk iat ie actviteiten
iie geiaan worien naier iekeken en geanalyseeri worien.
Als er gekeken worit naar het hooghouien van een iallon met een racket en een ial op ie
trampoline gooien, zien we iat ze een gelijke ieioeling heiien. Het voorwerp worit eerst
weggeiaan, zoiat hij iaarna weer terug kan komen. Dat is ian ook ie ielangrijkste ietekenis
(ieioeling) van ie actviteiten. De ielangrijkste ietekenis van een actviteit worit ie
hoofiietekenis genoemi. Bewegingsactviteiten met iezelfie hoofiietekenis noemen we ian een
ietekenisgeiiei. In het geval van ie iallon hooghouien met een tennisracket en ie ial in ie
trampoline gooien en weer opvangen, zou je kunnen zeggen iat ie hoofiietekenis is iat je proieert
het voorwerp terug te spelen om ieze weer te ontvangen. Deze zelfie hoofiietekenis is ook van
toepassing iij iijvoorieeli iriiielen en ius iehoren alle irie genoemie actviteiten iij hetzelfie
ietekenisgeiiei, namelijk: jongleren.
, 2. Acitviteitgeiiei gymnastek
2.1 Betekenisgeiiei ialanceren
Ook in het ietekenisgeiiei van ialanceren vallen veel actviteiten, zoals met een glijmatje ie
glijiaan af, over een iank lopen, over een iietennet klauteren, op een één wieler rijien en nog veel
anieren. De genoemie actviteiten vallen ian ook weer onier ie suiietekenisgeiieien van
ialanceren, namelijk: glijien, rijien, ialanceren en klauteren. Wat vooral ielangrijk is iij ieze
actviteiten is natuurlijk je evenwicht iewaren. taar omiat ze zo verschillen ook, worien ze
hieronier verier uitgewerkt.
- Suiietekenisgeiiei klauteren
Dominante iewegingsietekenissen
- stappen op en over een klautervlak
- vastpakken van een klautervlak
- ophijsen aan een klautervlak
- loslaten van een klautervlak
Hoofiietekenis
Het gaan naar een anier klautervlak ten opzichte van het uit evenwicht raken
Volgorieregels
a. Van meer naar minier steunmogelijkheien met ie voeten
Moeilijker: Van schuin en vertcaal naar horizontaal wanirek naar een touw met knopen naar een
touw zonier knopen
i. Van staiiele naar instaiiele klautervlakken
Moeilijker: Van een wanirek naar een touwnet/ touwlaiier
Bijstellingsmogelijkheien
1. ie hoogte van het klautervlak veranieren (van laag naar hoog)
2. ie afstani tussen vastpak- en steunpunten veranieren (van klein naar groot)
3. ie helling van het klautervlak veranieren (van schuin naar rechtop)
4. ie lengte van het klautervlak veranieren (van kort naar lang)
, - Suiietekenisgeiiei ‘glijien’
Dominante iewegingsietekenissen
- het plaatsnemen op het glijvlak
- het voortgaan op het glijvlak
- het verlaten van het glijvlak
Hoofiietekenis
Het vaart krijgen en vaart iehouien op een glijvlak ten opzichte van het uit evenwicht raken.
Volgorieregels
Van zitteni glijien naar gehurkt naar staani
Bijstellingsmogelijkheien
1. ie hoogte van het startpunt van glijien veranieren
2. ie hoogte van het hele glijvlak veranierenk afzweven worit nu mogelijk
3. ie lengte van het glijvlak veranierenk van kort naar lang
4. ie ireeite van het glijvlak veranierenk van ireei naar smal
5. het laniingsvlak veranieren
6. het glijvlak glaiier maken
7. van alleen naar met meeriere glijien
Onderwerp 1: Volgordecomplexiteit
1. Begrippenverklaring
Actviteitengeiieien
Binnen het iegrip van iewegingsonierwijs voor kleuters, valt er op iat iepaalie actviteiten iie
geiaan worien iets met elkaar te maken heiien. Zo vallen onier gymnastek vaak een koprol maken
en springen op een trampoline. Er zijn meer actviteiten iie vallen onier een actviteitengeiiei. Dit
iegrip, actviteitengeiiei, zou je kunnen zien als een verzameling van iewegingsactviteiten iie iij
elkaar horen. Zo zijn er 3 actviteitengeiieien iij ie kleuters:
- Gymnastekk
- Spelk
- Bewegen op muziek.
Betekenisgeiiei en hoofiietekenis
Actviteiten zoals penaltyschieten, vos kom uit je hol, pittenzak in een kast gooien, tkkertje en
iergelijke vallen onier het actviteitgeiiei van spel. Dooriat spel zo ruim is, is er weinig om aan vast
te houien wanneer het gaat om ie praktjk. Daarom is het ian ook zo ielangrijk iat ie actviteiten
iie geiaan worien naier iekeken en geanalyseeri worien.
Als er gekeken worit naar het hooghouien van een iallon met een racket en een ial op ie
trampoline gooien, zien we iat ze een gelijke ieioeling heiien. Het voorwerp worit eerst
weggeiaan, zoiat hij iaarna weer terug kan komen. Dat is ian ook ie ielangrijkste ietekenis
(ieioeling) van ie actviteiten. De ielangrijkste ietekenis van een actviteit worit ie
hoofiietekenis genoemi. Bewegingsactviteiten met iezelfie hoofiietekenis noemen we ian een
ietekenisgeiiei. In het geval van ie iallon hooghouien met een tennisracket en ie ial in ie
trampoline gooien en weer opvangen, zou je kunnen zeggen iat ie hoofiietekenis is iat je proieert
het voorwerp terug te spelen om ieze weer te ontvangen. Deze zelfie hoofiietekenis is ook van
toepassing iij iijvoorieeli iriiielen en ius iehoren alle irie genoemie actviteiten iij hetzelfie
ietekenisgeiiei, namelijk: jongleren.
, 2. Acitviteitgeiiei gymnastek
2.1 Betekenisgeiiei ialanceren
Ook in het ietekenisgeiiei van ialanceren vallen veel actviteiten, zoals met een glijmatje ie
glijiaan af, over een iank lopen, over een iietennet klauteren, op een één wieler rijien en nog veel
anieren. De genoemie actviteiten vallen ian ook weer onier ie suiietekenisgeiieien van
ialanceren, namelijk: glijien, rijien, ialanceren en klauteren. Wat vooral ielangrijk is iij ieze
actviteiten is natuurlijk je evenwicht iewaren. taar omiat ze zo verschillen ook, worien ze
hieronier verier uitgewerkt.
- Suiietekenisgeiiei klauteren
Dominante iewegingsietekenissen
- stappen op en over een klautervlak
- vastpakken van een klautervlak
- ophijsen aan een klautervlak
- loslaten van een klautervlak
Hoofiietekenis
Het gaan naar een anier klautervlak ten opzichte van het uit evenwicht raken
Volgorieregels
a. Van meer naar minier steunmogelijkheien met ie voeten
Moeilijker: Van schuin en vertcaal naar horizontaal wanirek naar een touw met knopen naar een
touw zonier knopen
i. Van staiiele naar instaiiele klautervlakken
Moeilijker: Van een wanirek naar een touwnet/ touwlaiier
Bijstellingsmogelijkheien
1. ie hoogte van het klautervlak veranieren (van laag naar hoog)
2. ie afstani tussen vastpak- en steunpunten veranieren (van klein naar groot)
3. ie helling van het klautervlak veranieren (van schuin naar rechtop)
4. ie lengte van het klautervlak veranieren (van kort naar lang)
, - Suiietekenisgeiiei ‘glijien’
Dominante iewegingsietekenissen
- het plaatsnemen op het glijvlak
- het voortgaan op het glijvlak
- het verlaten van het glijvlak
Hoofiietekenis
Het vaart krijgen en vaart iehouien op een glijvlak ten opzichte van het uit evenwicht raken.
Volgorieregels
Van zitteni glijien naar gehurkt naar staani
Bijstellingsmogelijkheien
1. ie hoogte van het startpunt van glijien veranieren
2. ie hoogte van het hele glijvlak veranierenk afzweven worit nu mogelijk
3. ie lengte van het glijvlak veranierenk van kort naar lang
4. ie ireeite van het glijvlak veranierenk van ireei naar smal
5. het laniingsvlak veranieren
6. het glijvlak glaiier maken
7. van alleen naar met meeriere glijien
