Leerkracht 3 bijeenkomst 11 hoorcollege
aantekeningen
Uitgaan van verschillen: Leerlingen volgen op individueel niveau
Doelen:
De student kan aangeven op welke manier het cito-leerlingvolgsysteem en het
(digitale) portfolio zich verhouden tot formatief/summatief toetsen.
De student kan individuele kindgegevens uit het Cito LVS analyseren en
interpreteren.
De student kan onderbouwde consequenties aan observaties en toetsuitslagen
(a.d.h.v. individuele casuïstiek) verbinden.
De student kan (a.d.h.v. individuele casuïstiek) procesgerichte gegevens
interpreteren;
De student bepaalt zijn standpunt of scherpt zijn mening/visie aan m.b.t. het volgen
en evalueren van leerprocessen
Portfolio (een LVJS; leerlingvolgjezelfsysteem)
Bevorderen van zelfinzicht en vaststellen van ontwikkelingsbehoeften
Weten wat je al kunt en wat niet.
Waar moet ik aan gaan werken de komende periode?
Stimuleren van eigen verantwoordelijkheid over het leerproces
Actieve inbreng in het leerproces
Veel verantwoordelijkheid
Toenemende leermotivatie
Autonomie
Toenemende motivatie > intrinsiek gemotiveerd
Monitoren van groei en ontwikkeling
Als leraar kan je de leerling volgen op zijn eigen lijn
Leren leren
Plannen
Wat heb ik te doen?
Wanneer moet ik het doen?
Etc.
Een portfolio heeft ook summatieve doelen:
• Beoordelen van leerprestaties
• Presentatie van leeruitkomsten
(Castelijns e.a., 2011)
Hoe gebruik je een portfolio?
• Het opzetten en inrichten
Wat komt er in het potfolio?
Wie bepaalt dit?
• Manier van verzamelen van schoolwerk
• Aard van het verzamelde schoolwerk
Succeservaringen?
Ontwikkelingspunten?
Schriftelijk?
Presentaties?
Etc.
, • Opbouw en structuur
Hoe moet het eruit zien?
• Eigenaarschap
Hoeveel ruimte geef je de leerlingen?
Wie bepaalt wie het in mogen zien (lk/lln?)
• Omvang van het portfolio
1 Vak?
Alle vakken?
(Castelijns e.a., 2011)
https://mijnrapportfolio.nl/
Driehoek (zie plaatje)
Kind – Leerkracht – ouders
Aannemelijk verschil met traditioneel toetsen
> Met leerlijnen werken
Om het eigenaarschap te vergroten, zorgt MijnRapportfolio dat:
• Ontwikkeling zichtbaar gemaakt wordt
aantekeningen
Uitgaan van verschillen: Leerlingen volgen op individueel niveau
Doelen:
De student kan aangeven op welke manier het cito-leerlingvolgsysteem en het
(digitale) portfolio zich verhouden tot formatief/summatief toetsen.
De student kan individuele kindgegevens uit het Cito LVS analyseren en
interpreteren.
De student kan onderbouwde consequenties aan observaties en toetsuitslagen
(a.d.h.v. individuele casuïstiek) verbinden.
De student kan (a.d.h.v. individuele casuïstiek) procesgerichte gegevens
interpreteren;
De student bepaalt zijn standpunt of scherpt zijn mening/visie aan m.b.t. het volgen
en evalueren van leerprocessen
Portfolio (een LVJS; leerlingvolgjezelfsysteem)
Bevorderen van zelfinzicht en vaststellen van ontwikkelingsbehoeften
Weten wat je al kunt en wat niet.
Waar moet ik aan gaan werken de komende periode?
Stimuleren van eigen verantwoordelijkheid over het leerproces
Actieve inbreng in het leerproces
Veel verantwoordelijkheid
Toenemende leermotivatie
Autonomie
Toenemende motivatie > intrinsiek gemotiveerd
Monitoren van groei en ontwikkeling
Als leraar kan je de leerling volgen op zijn eigen lijn
Leren leren
Plannen
Wat heb ik te doen?
Wanneer moet ik het doen?
Etc.
Een portfolio heeft ook summatieve doelen:
• Beoordelen van leerprestaties
• Presentatie van leeruitkomsten
(Castelijns e.a., 2011)
Hoe gebruik je een portfolio?
• Het opzetten en inrichten
Wat komt er in het potfolio?
Wie bepaalt dit?
• Manier van verzamelen van schoolwerk
• Aard van het verzamelde schoolwerk
Succeservaringen?
Ontwikkelingspunten?
Schriftelijk?
Presentaties?
Etc.
, • Opbouw en structuur
Hoe moet het eruit zien?
• Eigenaarschap
Hoeveel ruimte geef je de leerlingen?
Wie bepaalt wie het in mogen zien (lk/lln?)
• Omvang van het portfolio
1 Vak?
Alle vakken?
(Castelijns e.a., 2011)
https://mijnrapportfolio.nl/
Driehoek (zie plaatje)
Kind – Leerkracht – ouders
Aannemelijk verschil met traditioneel toetsen
> Met leerlijnen werken
Om het eigenaarschap te vergroten, zorgt MijnRapportfolio dat:
• Ontwikkeling zichtbaar gemaakt wordt
