100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Uitgebreide samenvatting van alle stof van week 4(handboek en online artikelen)

Rating
5.0
(1)
Sold
4
Pages
22
Uploaded on
01-03-2024
Written in
2023/2024

Uitgebreide samenvatting van alle stof van week 4. Het bevat: Hoofdstuk 10(benaderingen) en paragraaf 18.2 en 18.9 van het handboek mediation. Suzan Verberk, Probleemoplossend strafrecht en het ideaal van responsieve rechtspraak, diss EUR 2011, alleen p.55-69 (paragraaf 2.3 en 2.4) Zebel, S. (2012), Een quasi-experimentele studie naar de effecten van de Nederlandse slachtofferdadergesprekken, in I. Weijers (Ed.), Bemiddeling na strafbare feiten: De Nederlandse slachtofferdadergesprekken (pp. 21-44). Den Haag: Boom Juridische uitgevers

Show more Read less
Institution
Course










Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Connected book

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Summarized whole book?
No
Which chapters are summarized?
Hoofdstuk 10 en paragraaf 18.2 en 18.9
Uploaded on
March 1, 2024
Number of pages
22
Written in
2023/2024
Type
Summary

Subjects

Content preview

Mediation

LITERATUUR SAMENVATTING
Literatuursamenvatting
WEEK 4
Week 4
Inhoudsopgave
Hoorcollege
o Brenninkmeijer e.a., Handboek Mediation 2017
-hoofdstuk 10: Benaderingen
-Paragraaf 18.2: Echtscheiding en omgang
-Paragraaf 18.9: Mediation in strafzaken
o Suzan Verberk, Probleemoplossend strafrecht en het ideaal van responsieve rechtspraak, diss EUR 2011, alleen
p.55-69 (paragraaf 2.3 en 2.4)
o Zebel, S. (2012), Een quasi-experimentele studie naar de effecten van de Nederlandse slachtoffer-
dadergesprekken, in I. Weijers (Ed.), Bemiddeling na strafbare feiten: De Nederlandse slachtoffer-
dadergesprekken (pp. 21-44). Den Haag: Boom Juridische uitgevers
Werkgroep
Er is geen voorgeschreven stof voor deze werkgroep

, Mediation

Handboek Mediation


HOOFDSTUK 10: BENADERINGEN

10.1 INLEIDING
4 hoofdbenaderingen van mediation:
o Probleemoplossende of faciliterende benadering: meest voorkomende in NL
o Evaluatieve benadering
o Transformatieve benadering
o Narratieve benadering

10.1.1 WERKSTIJL OF MODEL?
Hoe worden de verschillen in benaderingen gezien: veel verschillende meningen, werkstijlen worden gezien als
o Een losse willekeurige verzameling van technieken: mediators zijn flexibele proces experts die eigenlijk boven
ieder afzonderlijke werkstijl moeten staan, hoe meer technieken de mediator kan beschikken hoe beter
o Contingentiebenadering: Een samenhangend geheel van technieken die gekozen wordt afhankelijk van de situatie
• Contingentiefactoren: de mediator moet in staat zijn deze te identificeren en op grond daarvan zijn werkstijl te
kiezen
o Een model, verbonden met onderliggende waarden en doelen van de mediator: een mediator neigt naar 1 bepaalde
stijl vanuit zijn mensvisie

10.1.2 CATEGORISERING VAN MEDIATIONBENADERINGEN
Manieren van categorisering van mediationbenaderingen:
o Proces vs inhoud: zeggenschap over hoe beslissingen tot stand komen vs. Wat er
wordt beslist
Means control strategies:
• Means control strategies(proces): waarbij de derde partij uitsluitend het proces o De interactie tussen de partijen
van conflictoplossing beïnvloed mogelijk maken
• Ends control strategies(inhoud): de derde partij bepaalt de uitkomst van het o Communicatie bevorderen
conflict door zeggenschap uit te oefenen op de inhoud van de beslissing o Opvattingen verduidelijken
• Onpartijdigheid: naarmate een mediator meer controle uitoefent op de inhoud o Conflict kwesties verhelderen
zal het moeilijker voor hem zijn om een onpartijdige positie te handhaven. o Gedragsregels stellen
o Directief VS. Non-directief: de mate van directiviteit of de mate waarin ze de o Orde bewaren
autonomie van de deelnemers al dan niet serieus nemen, bevorderen en als doel
stellen van hun interventies. Hierbij is een onderscheid in:
• Letting it happen: De significante interacties vinden plaats tussen de deelnemers onderling en de belangrijke
procesbeslissingen worden door hen zelf gemaakt en niet door de begeleider.
• Making it happen: De mediator neemt actief de leiding en schrijft als het ware voor hoe de deelnemers moeten
handelen en reageren.
o De mate waarin de mediator ruimte geeft aan de autonomie van de deelnemers: zelfbeschikking is het centrale
kenmerk van mediation en is een open rationalisering van de vereiste neutraliteit van de mediator
zelfbeschikking volgens welsh houd het in dat partijen:
• In het communicatieproces: actief en direct participeren
• Procedures en normen voor het besluitvormingsproces: kunnen kiezen en bepalen
• Opties voor oplossing van hun conflict: kunnen creëren
• Verantwoordelijkheid: bij partijen ligt, ze hebben de finale beslissing over of en hoe ze de oplossing willen
regelen

, Mediation
Groepen mediationbenaderingen:
o Oplossingsgerichte of resultaatgerichte(evaluatieve/dealmaking) benadering: de mediator
• Treedt directief op
• De mediator voert enige vorm van pressie uit
• De mediator laat zich ook actief in met de inhoud van het conflict: hij probeert partijen te overtuigen een
oplossing te accepteren, omdat dit beter zou zijn dan procederen.
o Probleemoplossende of procedurele(faciliterende) benadering:
• De mediator houdt zich zoveel mogelijk afzijdig van de inhoud
• De mediator treedt directief op t.a.v. het proces
• De mediator en partijen proberen tot een oplossing te komen, het maakt de mediator niet uit welke.
o Communicatiegerichte of interactionele benadering: het gaat hier niet primair om het vinden van een oplossing,
maar om het verbeteren van de onderlinge communicatie en interactie, zodat partijen weer in staat zijn hun eigen
conflicten op te lossen.
De mediator bemoeit zich niet direct met de inhoud, maar wel met de onderlinge communicatie, door:
• Non-directief de interactie te begeleiden: transformatieve benadering
• Directief optreden: narratieve benadering


10.2 EVALUATIEVE MEDIATION
10.2.1 DEFINITIE EN DOEL
Kenmerken van evaluatieve mediation:
o Evaluatieve mediators: zijn geïnvolveerd zowel in de inhoud als in het proces en oefenen een aanzienlijke mate van
invloed uit op beide aspecten teneinde een overeenkomst tussen de partijen tot stand te brengen
o Inhoudelijke kennis(vaak juridische): ze gebruiken hun expertise of de hieraan verbonden vooronderstelde
Autoriteit om partijen te beïnvloeden
o Settlement oriented mediators of dealmakers: hun primaire focus is het doel om een overeenkomst te bereiken die
werkt
o Sturend handelen en pressie uitoefenen: om een voortslepend destructief sociaal conflict en/of een algemene staking
te beëindigen en een deal tussen de conflictpartijen tot stand te brengen, o.a. door
o Beïnvloedingstechnieken
o Activiteiten: richt op actief probleem oplossen en geven frequent suggesties over inhoudelijke zaken
o Caucus: vormt vaak de basisprocedure, omdat de mediator partijen het beste kan beïnvloeden in individuele
gesprekken, zo houdt hij meer de leiding
o De mediator staat centraal in het proces en niet de partijen.
o Positioneel onderhandelen: Belangrijkste is om partijen aan te moedigen om consessies te doen, te bewegen in de
richting van het midden en in te stemmen met de door de mediator als haalbaar beschouwde oplossing
o Minder belangrijk(harverd): aandacht voor de onderliggende belangen en het stimuleren van creatieve oplossingen
10.2.2 WERKWIJZE EN TECHNIEKEN
Technieken: Deze vormen de karakteristiek voor hun werkwijze
o Nadruk op afzonderlijke sessies: het begint vaak met een gezamenlijke sessie met gebruik van schriftelijke
stukken(briefs) die snel overgaat in een serie privégesprekken(caucus), waarin de mediator heen en weer pendelt
tussen partijen. Het wordt afgesloten door Het ondertekenen van de ovk in een gemeenschappelijke sessie.
o Concession-seeking strategies: in de caucus draagt de mediator argumenten aan om beide partijen te bewegen om
concessies te doen. Hij gebruikt een aantal technieken om twijfel te zaaien over de sterkte van hun zaak, waaronder
• Worst scenario(blackest thoughts instructions): de mediator vraagt wat de slechtst mogelijke uitkomst is bij een
mogelijke rechtszaak
• De rol van de advocaat van de duivel: hij benadrukt de sterke partij van de tegenstander en de zwakters van
degene voor zich in de caucus gesprekken
• Trashing methodology: hij geeft een verzwakt oordeel of evaluatie van de proceskansen wat als licht
pressiemiddel kan dienen om partijen tot een compromis te bewegen
o Kosten/risicotactiek: de mediator laat partijen nadenken over de hoge kosten, het tijdsverlies en de risico’s die
procederen met zich meebrengen (en dat via mediation de zaak regelen dus veel goedkoper en praktischer is).
$5.39
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Reviews from verified buyers

Showing all reviews
1 year ago

5.0

1 reviews

5
1
4
0
3
0
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
robinmulder1 Vrije Universiteit Amsterdam
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
97
Member since
2 year
Number of followers
27
Documents
20
Last sold
4 days ago

5.0

12 reviews

5
12
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions