EXPRESSIÓ CORPORAL, JOCS I ESPORTS (12, 13, 14, 15)
TEMA 12. L'expressió corporal en el desenvolupament de l'àrea d'educació física.
Manifestacions expressives associades al moviment corporal. Intervenció educativa.
1. L'expressió corporal en el desenvolupament de l'àrea d'educació física
2. Manifestacions expressives associades al moviment corporal
2.1. Dramatització
2.2. Expressió corporal
2.3. Dansa
2.4. Mim
3. Intervenció educativa
1. L'expressió corporal en el desenvolupament de l'àrea d'educació física
Expressió corporal→ disciplina que utilitza el cos com a element del llenguatge. Integra els
àmbits físic, cognitiu i afectivo-social.
Recerca, consciència i utilització del cos per expressar i comunicar emocions, idees
pensaments… (creativitat).
A Infantil i Primària, es busca “la millora de les possibilitats expressives, cognitives,
comunicatives, lúdiques i de moviment”.
Tindrem en compte:
- Cos, espai, temps i energia.
- Ritme (cos i temps), la kinesfera (cos i espai), qualitats de moviment (cos i energia).
- Dansa i dramatització.
Per tant, es busca un equilibri entre les dimensions o àmbits cognitiu, corporal i afectiu.
E/A→ global, constructiu i interdisciplinari.
Decret 175→ bloc de saber “Activitats motrius lúdiques, culturals i expressives” i comp.
clau “consciència i expressió culturals (CCEC)” i els indicadors operatius de la comp.
2. Manifestacions expressives associades al moviment corporal
2.1. Dramatització
Dramatització→ crear una estructura teatral a partir d'un element (poema, relat, etc.).
Element educatiu per excel·lència→ desenv., creació i invenció d’una representació.
, Elements de la dramatització:
- Personatges
- Conflicte
- Espai (lloc)
- Temps (època)
- Argument o el tema.
Act: mim, titelles, teatre d’ombres, joc de rols, joc dramàtic, expressió lliure, improvització,
representació teatral…
2.2. Expressió corporal
● La presa de consciència del cos→ posar a la persona en contacte amb el seu
propi cos. (Més important concentració i sensibilitat que el resultat).
● Presa de consciència de l'espai→ medi o lloc on es desenvolupa la comunicació i
on es recolza el gest..
● Presa de consciència del temps → experimentar amb: duració, ritme, velocitat,
pausa, silenci...
● Les 8 accions bàsiques→ colpejar, sacsejar, pressionar, flotar, doblegar, relliscar,
clavar i teclejar.
2.3. Dansa
Dansa→ Consecució de moviments estètics, interpretatius i creatius. És la més anitga de
totes les arts. (dansa clàssica vs dansa moderna).
2.4. Mim
Mim→ art del silenci, un llenguatge exclusivament corporal. Art per excel·lència
d'expressar-se amb el cos.
3. Intervenció educativa
Desenv integral→ fomentar creativitat, coneixement propi cos i autoestima.
Activitats a través del joc (començar de manera senzilla):
- Caminar còrrer (ritme)
- Corporització d’elements de la música i la paraula
- Creació, improvització i imitació (simultània o després del moviment)
TEMA 12. L'expressió corporal en el desenvolupament de l'àrea d'educació física.
Manifestacions expressives associades al moviment corporal. Intervenció educativa.
1. L'expressió corporal en el desenvolupament de l'àrea d'educació física
2. Manifestacions expressives associades al moviment corporal
2.1. Dramatització
2.2. Expressió corporal
2.3. Dansa
2.4. Mim
3. Intervenció educativa
1. L'expressió corporal en el desenvolupament de l'àrea d'educació física
Expressió corporal→ disciplina que utilitza el cos com a element del llenguatge. Integra els
àmbits físic, cognitiu i afectivo-social.
Recerca, consciència i utilització del cos per expressar i comunicar emocions, idees
pensaments… (creativitat).
A Infantil i Primària, es busca “la millora de les possibilitats expressives, cognitives,
comunicatives, lúdiques i de moviment”.
Tindrem en compte:
- Cos, espai, temps i energia.
- Ritme (cos i temps), la kinesfera (cos i espai), qualitats de moviment (cos i energia).
- Dansa i dramatització.
Per tant, es busca un equilibri entre les dimensions o àmbits cognitiu, corporal i afectiu.
E/A→ global, constructiu i interdisciplinari.
Decret 175→ bloc de saber “Activitats motrius lúdiques, culturals i expressives” i comp.
clau “consciència i expressió culturals (CCEC)” i els indicadors operatius de la comp.
2. Manifestacions expressives associades al moviment corporal
2.1. Dramatització
Dramatització→ crear una estructura teatral a partir d'un element (poema, relat, etc.).
Element educatiu per excel·lència→ desenv., creació i invenció d’una representació.
, Elements de la dramatització:
- Personatges
- Conflicte
- Espai (lloc)
- Temps (època)
- Argument o el tema.
Act: mim, titelles, teatre d’ombres, joc de rols, joc dramàtic, expressió lliure, improvització,
representació teatral…
2.2. Expressió corporal
● La presa de consciència del cos→ posar a la persona en contacte amb el seu
propi cos. (Més important concentració i sensibilitat que el resultat).
● Presa de consciència de l'espai→ medi o lloc on es desenvolupa la comunicació i
on es recolza el gest..
● Presa de consciència del temps → experimentar amb: duració, ritme, velocitat,
pausa, silenci...
● Les 8 accions bàsiques→ colpejar, sacsejar, pressionar, flotar, doblegar, relliscar,
clavar i teclejar.
2.3. Dansa
Dansa→ Consecució de moviments estètics, interpretatius i creatius. És la més anitga de
totes les arts. (dansa clàssica vs dansa moderna).
2.4. Mim
Mim→ art del silenci, un llenguatge exclusivament corporal. Art per excel·lència
d'expressar-se amb el cos.
3. Intervenció educativa
Desenv integral→ fomentar creativitat, coneixement propi cos i autoestima.
Activitats a través del joc (començar de manera senzilla):
- Caminar còrrer (ritme)
- Corporització d’elements de la música i la paraula
- Creació, improvització i imitació (simultània o després del moviment)
