Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Other

Eenheid van leeruitkomst (EVL) 6.2 - ketenzorg organiseren en bewaken, duurzame samenwerkingsverbanden aangaan (GOED)

Rating
3.3
(3)
Sold
11
Pages
23
Uploaded on
08-09-2023
Written in
2022/2023

De professional kiest een patiëntencategorie (bijvoorbeeld diabetes/copd/dementie) waarvoor hij/zij het ketenproces beschrijft. De professional analyseert processen op efficiëntie en effectiviteit en kan daarbij (ethische) dilemma’s benoemen. De verpleegkundige presenteert mondeling een ontwerp van het ketenproces aan samenwerkingspartners in de regio. De verpleegkundige benadrukt specifiek de verpleegkundige regierol en relevante wet- en regelgeving. De verpleegkundige past het ketenproces toe op twee specifieke patiëntcases en beargumenteert waarom dit ketenproces al dan niet passend is voor deze cases. De verpleegkundige kan adequaat omgaan met kritische vragen van de betrokken samenwerkingspartners uit de regio en komt tot verbetervoorstellen die duurzame samenwerking bevorderen. De professional benoemt de verpleegkundige regierol in de keten.

Show more Read less
Institution
Course

Content preview

EVL 6.2
Ketenzorg organiseren en bewaken, duurzame
samenwerkingsverbanden aangaanEigen
beroepsproduct




VL 3.1

Naam
Student
DIM6GW03
Verpleegkunde DT
Docent:

Module 6, multi- en interdisciplinair samenwerken, regie, coördinatie en afstemming

,Voorwoord
Voor u ligt de uitwerking van EVL 6.2 welke ik – ...... ...... – in opdracht van de opleiding verpleegkunde
deeltijd aan de Hogeschool Windesheim te Zwolle heb geschreven. Ik ben werkzaam als
(regie)verpleegkundige op de ...... binnen het ...... ...... te Zwolle. Een afdeling waar circa 80
verpleegkundigen werkzaam zijn. Van de 80 verpleegkundigen zijn er circa 12 regieverpleegkundigen
actief op de ....... De regieverpleegkundigen hebben coachende, zorgvernieuwende en coördinerende
taken. De algemeen verpleegkundigen richten zich op de directe patiëntenzorg. Op de ...... worden
patiënten met zeer uiteenlopende ziektebeelden opgenomen. De patiënten verblijven maximaal 48 uur
op onze afdeling alvorens zij naar huis of een andere afdeling gaan.

In het kader van mijn opleiding HBO-verpleegkunde heb ik voor eenheid van leeruitkomst (EVL) 6.2
ketenzorg, gericht op de palliatieve zorgvrager, georganiseerd en bewaakt. Daarnaast ben ik tot
verbetervoorstellen gekomen die een duurzame samenwerking tot stand brengen en bevorderen.

Bij deze wil ik tevens gebruik maken om iedereen te bedanken die mij van informatie en advies heeft
voorzien zoals mijn collega’s, operationeel leidinggevende en overige disciplines. Daarnaast wil ik mijn
leerwerkbegeleidster bedanken voor haar input, begeleiding en feedback.

Ik wens u bij deze veel leesplezier toe.


Naam
Datum




2|Pagina

,Inhoud
Voorwoord.................................................................................................................................................... 2
Inleiding........................................................................................................................................................ 4
1. Patiëntencategorie.................................................................................................................................... 5
1.2 Palliatieve zorg.................................................................................................................................... 5
1.2 Palliatieve zorg ................................................................................................................................... 5
1.3 Toename palliatieve zorg.................................................................................................................... 5
1.4 Ontslag................................................................................................................................................ 6
1.5 Verbeteren.......................................................................................................................................... 6
2. Analyse..................................................................................................................................................... 7
2.1 Externe factoren................................................................................................................................. 7
2.2 Externe factoren................................................................................................................................. 7
2.3 SWOT-analyse..................................................................................................................................... 8
2.4 Confrontatiematrix.............................................................................................................................. 9
2.1.1 Conclusie SWOT-analyse & confrontatiematrix..........................................................................10
3. Casussen................................................................................................................................................. 11
3.1 ...... - thuis......................................................................................................................................... 11
3.2 ...... - verpleeghuis............................................................................................................................. 12
3.3 Het ketenproces................................................................................................................................ 13
4. Aanbevelingen........................................................................................................................................ 14
4.1 Aanbeveling 1................................................................................................................................... 14
4.2 Aanbeveling 2................................................................................................................................... 14
4.3 Aanbeveling 3................................................................................................................................... 15
4.4 Conclusie aanbevelingen................................................................................................................... 15
5. CanMEDS-rollen...................................................................................................................................... 16
5.1 De communicator.............................................................................................................................. 16
5.2 De samenwerkingspartner................................................................................................................ 16
5.3 De organisator.................................................................................................................................. 16
6. Nawoord................................................................................................................................................. 17
Bibliografie.................................................................................................................................................. 18
Bijlage 1 – DESTEP-analyse.......................................................................................................................... 19
Bijlage 2 – 7S-model McKinsey.................................................................................................................... 20
Bijlage 3 – Voorbeeld uitvoeringsverzoek casus 2....................................................................................... 22
Bijlage 4 – Feedbackformulier leerwerkbegeleider..................................................................................... 23


3|Pagina

, Inleiding
Het ...... ...... is een ...... ...... welke een breed scala aan patiënten opneemt. Patiënten komen voor
complexe zorg. Het ...... ...... levert zorg van hoge kwaliteit en verleent zorg in goede afstemming met de
patiënt. Patiënten komen zowel vanaf de poli, via de huisartsenpost als van de spoedeisende hulp (SEH)
het ...... in.

Wanneer vanaf de SEH blijkt dat de patiënt moet worden opgenomen voor diagnostiek en behandeling
wordt de patiënt doorgaans opgenomen op de ....... Op de ...... worden patiënten met zeer uiteenlopende
ziektebeelden opgenomen. Een dynamische afdeling waar patiënten 24 uur per dag opgenomen kunnen
worden. Als blijkt dat de patiënt meer dan 48 uur in het ...... zal verblijven wordt de patiënt overgeplaatst
naar een andere (verpleeg)afdeling. Daarnaast komt het geregeld voor dat patiënten na 48 uur weer met
ontslag naar huis, of andere omgeving gaan.

Door de toenemende vergrijzing en multimorbiditeit worden er op de ...... met enige regelmaat patiënten
opgenomen waaruit vervolgens blijk dat er geen behandeling meer mogelijk is. Er wordt vervolgens in
goed overleg met de patiënt het ontslag georganiseerd. De patiënt kan naar huis met passende palliatieve
thuiszorg, gaat naar een hospice of terug naar een eigen verpleeghuis.

In dit ketenproces richt ik mij op de palliatieve zorgvrager welke vanaf de ...... met palliatieve zorg met
ontslag gaat. Voor de analyse heb ik contact met diverse ketenpartners om gebreken inzichtelijk te
krijgen. Op basis van deze informatie worden aanbevelingen en uitkomsten gepresenteerd aan de
ketenpartners.

Door middel van deze EVL hoop ik het ontslagproces voor de palliatieve zorgvrager te kunnen
optimaliseren. Daarnaast ga ik duurzame samenwerkingsverbanden aan met betrokkenen.

Dit beroepsproduct betreft een eigen gekozen beroepsproduct.

De namen die in dit verslag worden benoemd zijn fictief in het kader van de privacy.




4|Pagina

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
September 8, 2023
File latest updated on
October 8, 2023
Number of pages
23
Written in
2022/2023
Type
OTHER
Person
Unknown

Subjects

$7.23
Get access to the full document:
Purchased by 11 students

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF


Also available in package deal

Reviews from verified buyers

Showing all 3 reviews
1 year ago

2 year ago

2 year ago

3.3

3 reviews

5
0
4
2
3
0
2
1
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
jcrs Hogeschool Windesheim
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
87
Member since
6 year
Number of followers
38
Documents
11
Last sold
1 month ago

3.7

16 reviews

5
3
4
9
3
1
2
2
1
1

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions