Verantwoordingsdocument Assessment 1
Depressie onder jongeren
Osiriscode: ASW-V1LTOND-17
Naam: Louiza Achaoua
Studentnummer: 1778301
Groep: ASWU-V1B08-20
Programma: Leerteam onderzoeken
Opleiding: Voltijd Social work
Inleverdatum: 25/03/2021
Beoordelend docent: Rosa Horst
Leerteambegeleider: Rosa Horst
Gelegenheid: 1
1
,Inhoudsopgave
Inleiding
1. Te onderzoeken vraag
2. Groepsdeel onderzoek
3. Samenvatting leeropbrengsten
4. Critical friend
Bijlage 1: Bronnenlijst
Bijlage 2: Opdracht leeropbrengsten
Bijlage 3: Urenverantwoording praktijk
Bijlage 4: Urenoverzicht vrije profilering
2
,Inleiding
Om een professionele sociaal werker te worden is het belangrijk dat ik me heb verdiept in
het beroep sociaal werk. Het is van belang dat ik ook kijk naar thema´s waar ik niet veel van
weet.
Om me te verdiepen in het Sociaal werk, doe ik onderzoek naar een zelfgekozen thema. Het
thema wat ik kies is ´depressie onder jongeren´. Om dit thema te onderzoeken, onderzoek ik
een aantal bronnen en werk ik deze uit. Hieruit vorm ik een onderzoeksvraag. Dit document
geeft het proces naar de uiteindelijke onderzoeksvraag weer.
Dit verantwoordingsdocument bevat een onderzoek van 9 bronnen, een groepsdeel
onderzoek, een samenvatting van mijn leeropbrengsten en een kopje over het hebben en
het zijn van een critical friend. Daarnaast voldoet dit document aan de volgende bijlages:
een bronnenlijst, een urenverantwoording en een urenoverzicht.
3
, 1. Te onderzoeken vraag
Het thema van mijn onderzoek is depressie onder jongeren.
Als je sombere gevoelens niet weg gaan en invloed hebben op je dagelijks leven, dan kun je
te maken hebben met een depressie (Opvoedinformatie Nederland, 2018, 03:15–05:21).
Een depressie kent verschillende symptomen (113, z.d.). Iemand die depressief is heeft
vaak gedachtes over eenzaamheid en waardeloosheid. Een depressief persoon heeft het
idee niet van belang te zijn voor anderen. Kortom het zijn gedachtes waarin iemand zichzelf
naar beneden haalt. Mensen die depressief zijn, zien het leven vaak als uitzichtloos (113,
z.d.). Een depressie is niet hetzelfde als een dipje of een burn-out. Bij een depressie heb je
heel veel moeite om de moed bij elkaar te verzamelen om nog iets te doen of te
ondernemen.
Het hebben van een depressie heeft verschillende gevolgen. Als een depressie bij jongeren
niet goed wordt behandeld, dan kan dit verschillende negatieve gevolgen met zich
meebrengen (NJI, z.d.). Een depressie op jonge leeftijd kan een negatieve invloed hebben
op bijvoorbeeld de schoolprestaties. Ook kan een depressie op jonge leeftijd invloed hebben
op de latere beroepsloopbaan (Smit, Bohlmeijer & Cuijpers, 2003).
Daarnaast kan het leiden tot gedragsproblemen. Jongeren kunnen bijvoorbeeld te maken
krijgen met teruggetrokken gedrag en een slechtere lichamelijke gezondheid (NJI, z.d.). Ook
kan er ook sprake zijn van maatschappelijke gevolgen. In Nederland staat depressie op de
vierde plaats van aandoeningen (Gommer en anderen, 2010). De kosten zijn groot. Volgens
een meting van NJI (z.d.) uit 2003 zijn de totale zorgkosten van depressie jaarlijks ruim 660
miljoen euro. Hiervan wordt er 20 miljoen euro besteed aan jongeren tot 19 jaar, waarvan 16
miljoen aan de leeftijdsgroep van 15 tot en met 19 jaar.
Het hebben van een depressie is niet altijd een besproken onderwerp geweest. In de jaren
70 werd er uit gegaan dat depressie niet kan voorkomen bij jongeren (De Wit, 2000a). De
publicatie van de Diagnostic and Statistical Manual for Mental Disorders, de dsm-III zorgde
voor een belangrijke impuls in de opvatting over depressie bij jongeren (Timbremont &
Braet, 2005, p. 2). Hierin wordt voor het eerst door de APA officieel het standpunt
ingenomen dat depressie ook kan voorkomen bij kinderen (apa,1980).
Uit prevalentie- en prognosecijfers blijkt dat depressie een ernstige stoornis is bij jongeren
(De Wit, 2000a). Prevalentiecijfers is het aantal personen met een bepaalde ziekte in een
bepaalde periode. Vanaf de adolescentie liggen de prevalentiepercentages tussen de 0,4%
en 8,3% (Birmaher, Ryan, Williamson, Brent, & Kaufman, 1996a; Birmaher e.a., 1996b)
Sinds de invoering van de DSM-III (apa,1980) wordt officieel erkend dat kinderen ook een
depressie kunnen hebben. Jongeren zijn kwetsbaar en ervaren veel stress (Clark, Beck, &
Alford, 1999; Lakdawalla, Hanking & Mermelstein, 2007). Depressieve jongeren herinneren
zich negatieve informatie beter dan de positieve informatie (Timbremont, Braet, Bosmans &
Van Vlierberghe, 2008). Deze inzichten leidden ertoe dat er gedragstherapeutische
programma's zijn ontwikkeld voor jongeren, zoals de Attachment-Based Family Therapy. Dit
behandelprogramma van 16 weken probeert de kwaliteit van hechtingsproblematiek te
verbeteren om op deze manier jongeren met depressie te behandelen (TVG, 2011, p. 6). Uit
een recent onderzoek (Diamond et al.,2002) bleek dat het behandelprogramma zorgde voor
verbetering in depressieve symptomen bij 32 adolescenten.
4
Depressie onder jongeren
Osiriscode: ASW-V1LTOND-17
Naam: Louiza Achaoua
Studentnummer: 1778301
Groep: ASWU-V1B08-20
Programma: Leerteam onderzoeken
Opleiding: Voltijd Social work
Inleverdatum: 25/03/2021
Beoordelend docent: Rosa Horst
Leerteambegeleider: Rosa Horst
Gelegenheid: 1
1
,Inhoudsopgave
Inleiding
1. Te onderzoeken vraag
2. Groepsdeel onderzoek
3. Samenvatting leeropbrengsten
4. Critical friend
Bijlage 1: Bronnenlijst
Bijlage 2: Opdracht leeropbrengsten
Bijlage 3: Urenverantwoording praktijk
Bijlage 4: Urenoverzicht vrije profilering
2
,Inleiding
Om een professionele sociaal werker te worden is het belangrijk dat ik me heb verdiept in
het beroep sociaal werk. Het is van belang dat ik ook kijk naar thema´s waar ik niet veel van
weet.
Om me te verdiepen in het Sociaal werk, doe ik onderzoek naar een zelfgekozen thema. Het
thema wat ik kies is ´depressie onder jongeren´. Om dit thema te onderzoeken, onderzoek ik
een aantal bronnen en werk ik deze uit. Hieruit vorm ik een onderzoeksvraag. Dit document
geeft het proces naar de uiteindelijke onderzoeksvraag weer.
Dit verantwoordingsdocument bevat een onderzoek van 9 bronnen, een groepsdeel
onderzoek, een samenvatting van mijn leeropbrengsten en een kopje over het hebben en
het zijn van een critical friend. Daarnaast voldoet dit document aan de volgende bijlages:
een bronnenlijst, een urenverantwoording en een urenoverzicht.
3
, 1. Te onderzoeken vraag
Het thema van mijn onderzoek is depressie onder jongeren.
Als je sombere gevoelens niet weg gaan en invloed hebben op je dagelijks leven, dan kun je
te maken hebben met een depressie (Opvoedinformatie Nederland, 2018, 03:15–05:21).
Een depressie kent verschillende symptomen (113, z.d.). Iemand die depressief is heeft
vaak gedachtes over eenzaamheid en waardeloosheid. Een depressief persoon heeft het
idee niet van belang te zijn voor anderen. Kortom het zijn gedachtes waarin iemand zichzelf
naar beneden haalt. Mensen die depressief zijn, zien het leven vaak als uitzichtloos (113,
z.d.). Een depressie is niet hetzelfde als een dipje of een burn-out. Bij een depressie heb je
heel veel moeite om de moed bij elkaar te verzamelen om nog iets te doen of te
ondernemen.
Het hebben van een depressie heeft verschillende gevolgen. Als een depressie bij jongeren
niet goed wordt behandeld, dan kan dit verschillende negatieve gevolgen met zich
meebrengen (NJI, z.d.). Een depressie op jonge leeftijd kan een negatieve invloed hebben
op bijvoorbeeld de schoolprestaties. Ook kan een depressie op jonge leeftijd invloed hebben
op de latere beroepsloopbaan (Smit, Bohlmeijer & Cuijpers, 2003).
Daarnaast kan het leiden tot gedragsproblemen. Jongeren kunnen bijvoorbeeld te maken
krijgen met teruggetrokken gedrag en een slechtere lichamelijke gezondheid (NJI, z.d.). Ook
kan er ook sprake zijn van maatschappelijke gevolgen. In Nederland staat depressie op de
vierde plaats van aandoeningen (Gommer en anderen, 2010). De kosten zijn groot. Volgens
een meting van NJI (z.d.) uit 2003 zijn de totale zorgkosten van depressie jaarlijks ruim 660
miljoen euro. Hiervan wordt er 20 miljoen euro besteed aan jongeren tot 19 jaar, waarvan 16
miljoen aan de leeftijdsgroep van 15 tot en met 19 jaar.
Het hebben van een depressie is niet altijd een besproken onderwerp geweest. In de jaren
70 werd er uit gegaan dat depressie niet kan voorkomen bij jongeren (De Wit, 2000a). De
publicatie van de Diagnostic and Statistical Manual for Mental Disorders, de dsm-III zorgde
voor een belangrijke impuls in de opvatting over depressie bij jongeren (Timbremont &
Braet, 2005, p. 2). Hierin wordt voor het eerst door de APA officieel het standpunt
ingenomen dat depressie ook kan voorkomen bij kinderen (apa,1980).
Uit prevalentie- en prognosecijfers blijkt dat depressie een ernstige stoornis is bij jongeren
(De Wit, 2000a). Prevalentiecijfers is het aantal personen met een bepaalde ziekte in een
bepaalde periode. Vanaf de adolescentie liggen de prevalentiepercentages tussen de 0,4%
en 8,3% (Birmaher, Ryan, Williamson, Brent, & Kaufman, 1996a; Birmaher e.a., 1996b)
Sinds de invoering van de DSM-III (apa,1980) wordt officieel erkend dat kinderen ook een
depressie kunnen hebben. Jongeren zijn kwetsbaar en ervaren veel stress (Clark, Beck, &
Alford, 1999; Lakdawalla, Hanking & Mermelstein, 2007). Depressieve jongeren herinneren
zich negatieve informatie beter dan de positieve informatie (Timbremont, Braet, Bosmans &
Van Vlierberghe, 2008). Deze inzichten leidden ertoe dat er gedragstherapeutische
programma's zijn ontwikkeld voor jongeren, zoals de Attachment-Based Family Therapy. Dit
behandelprogramma van 16 weken probeert de kwaliteit van hechtingsproblematiek te
verbeteren om op deze manier jongeren met depressie te behandelen (TVG, 2011, p. 6). Uit
een recent onderzoek (Diamond et al.,2002) bleek dat het behandelprogramma zorgde voor
verbetering in depressieve symptomen bij 32 adolescenten.
4
