Practicum KLP
Inleiding
Situering practicum KLP
● Verder bouwend op Practicum 1 en Psychodiagnostiek 1 & 2
○ kennis van/inzicht in psychodiagnostische terminologie en principes + het
psychodiagnostische procesmodel (Debeer et al., 2015) + observatiemethoden
● Gelijktijdige volgtijdelijkheid Klinische Psychologie
○ kennis van/inzicht in basisbegrippen en theorieën uit de klinische psychologie,
psychopathologie en psychotherapie.
Doelstellingen
Dit opleidingsonderdeel draagt bij tot de opleidingsspecifieke beroepsrollen van een
psychologisch consulent: psychodiagnosticus en moderne professional.
Aan het einde van dit opleidingsonderdeel is de student in staat om:
● bij een aanmelding in een klinische setting gericht informatie te verzamelen over de
cliënt (wie komt, met wat, net nu, naar hier).
● exploratief en hypothesegestuurd informatie te verzamelen over de klachtendomeinen
in functie van het analyseren van de vraagstelling.
● psychodiagnostische screeningsinstrumenten in te zetten om informatie exploratief en
hypothesegestuurd te verzamelen in de intakefase.
● bij een klinische casus onderkennende hypothesen af te leiden uit een vooropgesteld
KOP-model.
● via verschillende informatiekanalen en aan de hand van selectiecriteria een geschikt
psychometrisch onderbouwd testinstrument te selecteren om de onderkennende
onderzoekshypothesen te beantwoorden.
● zelf toetsingscriteria op te stellen per onderkennende onderzoekshypothese en te
besluiten welke kan weerhouden of verworpen worden.
● de geselecteerde psychodiagnostische testinstrumenten accuraat te scoren en kritisch te
interpreteren.
● de aangeleerde kritische ingesteldheid t.a.v. de geselecteerde psychodiagnostische
testinstrumenten te generaliseren naar soortgelijke instrumenten.
, ● de testresultaten mondeling terug te koppelen en schriftelijk te rapporteren.
● zelfstandig psychodiagnostische testinstrumenten af te nemen en de resultaten ervan te
verwerken in een psychodiagnostisch rapport, met aandacht voor achtergrond- en
observatiegegevens.
Studiemateriaal
VERPLICHT
● Cursus
● Materiaal (o.a. PowerPointpresentaties, artikels, oplossingen van lesopdrachten) op het
leerplatform Canvas
● Bundel testformulieren
● Handleidingen en testformulieren van de besproken en ingeoefende
psychodiagnostische instrumenten
AANBEVOLEN:
● Handboek Klinische psychologie: Nevid, J. S., Rathus, S. A., & Greene, B. (2021).
Psychiatrie, een inleiding (10de herziene editie). Amsterdam: Pearson education Benelux.
○ Hoofdstuk 7: stemmingsstoornissen en suïcide
○ Hoofdstuk 13: stoornissen die ontstaan in de kindertijd en adolescentie
● De cursus bevat een lijst met aanbevolen boeken, tijdschriftartikels en handleidingen
verwijzend naar de gebruikte instrumenten en onderzoeksmethoden.
Inhoud
Practicum = oefeningen en toepassingen
VANDAAR…
Oefenen tijdens de les maar ook zelfstudie en oefenen voor en na de les
Cursus:
● (Hoofdzakelijk) reader
● Nadruk op een aantal veelgebruikte instrumenten in de praktijk
● Extra bijlagen verschijnen doorheen lessenreeks op Canvas
Lessen:
● Link met Psychodiagnostisch Procesmodel (Debeer et al., 2015)
● Oefeningen/opdrachten a.d.h.v. casusmateriaal
, Evaluatie
De evaluatie bevat 2 evaluatieonderdelen:
1. Schriftelijk openboekexamen: hoofdzakelijk inzichts- en toepassingsvragen (60%).
Student mag het volledige studiemateriaal van dit OPO én een rekenmachine meenemen
naar dit examen.
2. Individuele opdracht: psychodiagnostisch rapport van een vragenlijstonderzoek (cf.
instructies Canvas) (40%) à digitaal indienen via Canvas ten laatste op woensdag 8 juni
2022 (23u59).
Individuele opdracht (zie canvas)
● Meer info: zie documenten op Canvas!
○ Instructies individuele opdracht
○ Format schriftelijk verslag
○ Akkoordverklaring
○ Doorverwijsadressen
● Kennisclips & 2 extra
● contactmomenten m.b.t.
● individuele opdracht
Situering klinische psychodiagnostiek
Wat is klinische psychodiagnostiek?
“De oordeelsvorming aangaande psychische disfuncties of gedragsmoeilijkheden,
waarbij de benadering van het probleem op de wetenschappelijke psychologie
gebaseerd is en waarbij het essentieel is de persoon of het systeem zodanig te
begrijpen dat uit de structurering van diens probleem relevante aanwijzingen voor de
therapie voortvloeien.”
Onderzoek doen naar psychische stoornissen (depressie, angsstoornissen,..)
onderzoek (vragenlijsten, observaties, testen, dossierstudie, IPSIG, gepreksvoering,...)
● wetenschappelijke manier: voorkennis uit vakken (persoonlijkheidspsychologie, KLP,..)
● systeem: netwerk (vrienden, partner, kinderen, ouders, collega’s,...)
● Methodisch werken: stap voor stap via een model
, Methodisch te werk gaan:
Methoden:
● Gesprek/interview tussen cliënt en diagnosticus
● Observatie
● Inschattingsvermogen van de diagnosticus
● Een uitgebreid testinstrumentarium (vragenlijsten, intelligentietesten, testen voor
vaardigheden o.a. neuropsychologische tests, indirecte methoden)
● Dossierstudie en documentanalyse
● Overleg met andere deskundigen (van dezelfde discipline of een andere discipline)
● …
Inleiding
Situering practicum KLP
● Verder bouwend op Practicum 1 en Psychodiagnostiek 1 & 2
○ kennis van/inzicht in psychodiagnostische terminologie en principes + het
psychodiagnostische procesmodel (Debeer et al., 2015) + observatiemethoden
● Gelijktijdige volgtijdelijkheid Klinische Psychologie
○ kennis van/inzicht in basisbegrippen en theorieën uit de klinische psychologie,
psychopathologie en psychotherapie.
Doelstellingen
Dit opleidingsonderdeel draagt bij tot de opleidingsspecifieke beroepsrollen van een
psychologisch consulent: psychodiagnosticus en moderne professional.
Aan het einde van dit opleidingsonderdeel is de student in staat om:
● bij een aanmelding in een klinische setting gericht informatie te verzamelen over de
cliënt (wie komt, met wat, net nu, naar hier).
● exploratief en hypothesegestuurd informatie te verzamelen over de klachtendomeinen
in functie van het analyseren van de vraagstelling.
● psychodiagnostische screeningsinstrumenten in te zetten om informatie exploratief en
hypothesegestuurd te verzamelen in de intakefase.
● bij een klinische casus onderkennende hypothesen af te leiden uit een vooropgesteld
KOP-model.
● via verschillende informatiekanalen en aan de hand van selectiecriteria een geschikt
psychometrisch onderbouwd testinstrument te selecteren om de onderkennende
onderzoekshypothesen te beantwoorden.
● zelf toetsingscriteria op te stellen per onderkennende onderzoekshypothese en te
besluiten welke kan weerhouden of verworpen worden.
● de geselecteerde psychodiagnostische testinstrumenten accuraat te scoren en kritisch te
interpreteren.
● de aangeleerde kritische ingesteldheid t.a.v. de geselecteerde psychodiagnostische
testinstrumenten te generaliseren naar soortgelijke instrumenten.
, ● de testresultaten mondeling terug te koppelen en schriftelijk te rapporteren.
● zelfstandig psychodiagnostische testinstrumenten af te nemen en de resultaten ervan te
verwerken in een psychodiagnostisch rapport, met aandacht voor achtergrond- en
observatiegegevens.
Studiemateriaal
VERPLICHT
● Cursus
● Materiaal (o.a. PowerPointpresentaties, artikels, oplossingen van lesopdrachten) op het
leerplatform Canvas
● Bundel testformulieren
● Handleidingen en testformulieren van de besproken en ingeoefende
psychodiagnostische instrumenten
AANBEVOLEN:
● Handboek Klinische psychologie: Nevid, J. S., Rathus, S. A., & Greene, B. (2021).
Psychiatrie, een inleiding (10de herziene editie). Amsterdam: Pearson education Benelux.
○ Hoofdstuk 7: stemmingsstoornissen en suïcide
○ Hoofdstuk 13: stoornissen die ontstaan in de kindertijd en adolescentie
● De cursus bevat een lijst met aanbevolen boeken, tijdschriftartikels en handleidingen
verwijzend naar de gebruikte instrumenten en onderzoeksmethoden.
Inhoud
Practicum = oefeningen en toepassingen
VANDAAR…
Oefenen tijdens de les maar ook zelfstudie en oefenen voor en na de les
Cursus:
● (Hoofdzakelijk) reader
● Nadruk op een aantal veelgebruikte instrumenten in de praktijk
● Extra bijlagen verschijnen doorheen lessenreeks op Canvas
Lessen:
● Link met Psychodiagnostisch Procesmodel (Debeer et al., 2015)
● Oefeningen/opdrachten a.d.h.v. casusmateriaal
, Evaluatie
De evaluatie bevat 2 evaluatieonderdelen:
1. Schriftelijk openboekexamen: hoofdzakelijk inzichts- en toepassingsvragen (60%).
Student mag het volledige studiemateriaal van dit OPO én een rekenmachine meenemen
naar dit examen.
2. Individuele opdracht: psychodiagnostisch rapport van een vragenlijstonderzoek (cf.
instructies Canvas) (40%) à digitaal indienen via Canvas ten laatste op woensdag 8 juni
2022 (23u59).
Individuele opdracht (zie canvas)
● Meer info: zie documenten op Canvas!
○ Instructies individuele opdracht
○ Format schriftelijk verslag
○ Akkoordverklaring
○ Doorverwijsadressen
● Kennisclips & 2 extra
● contactmomenten m.b.t.
● individuele opdracht
Situering klinische psychodiagnostiek
Wat is klinische psychodiagnostiek?
“De oordeelsvorming aangaande psychische disfuncties of gedragsmoeilijkheden,
waarbij de benadering van het probleem op de wetenschappelijke psychologie
gebaseerd is en waarbij het essentieel is de persoon of het systeem zodanig te
begrijpen dat uit de structurering van diens probleem relevante aanwijzingen voor de
therapie voortvloeien.”
Onderzoek doen naar psychische stoornissen (depressie, angsstoornissen,..)
onderzoek (vragenlijsten, observaties, testen, dossierstudie, IPSIG, gepreksvoering,...)
● wetenschappelijke manier: voorkennis uit vakken (persoonlijkheidspsychologie, KLP,..)
● systeem: netwerk (vrienden, partner, kinderen, ouders, collega’s,...)
● Methodisch werken: stap voor stap via een model
, Methodisch te werk gaan:
Methoden:
● Gesprek/interview tussen cliënt en diagnosticus
● Observatie
● Inschattingsvermogen van de diagnosticus
● Een uitgebreid testinstrumentarium (vragenlijsten, intelligentietesten, testen voor
vaardigheden o.a. neuropsychologische tests, indirecte methoden)
● Dossierstudie en documentanalyse
● Overleg met andere deskundigen (van dezelfde discipline of een andere discipline)
● …
