Portfolio professionaliseringsbekwaam 2B
2021 – 2022
Student: Ashley Hofman
Studentnummer: 616845
Klas: ROPABOVT2A1
Begeleider: Erwin van Middelkoop
Datum van inleveren: 05-06-2022
,Verklaring vormvereisten
Naam student Ashley Hofman
Studentnummer 616845
Onderwijseenheid Inholland, Rotterdam, Klas ROPABOVT2A1
Datum 05-06-2022
Criteria Omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie ü
(claim) ondersteunen ten aanzien van de
leeruitkomst(en). In het bewijsdossier wordt op
passende plekken naar bewijsmaterialen verwezen
en het bewijsmateriaal is geordend (alle onderdelen
zijn aanwezig).
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouw en 2435 (incl.
verantwoording) bestaat uit maximaal 1500 kopjes, bronnen,
woorden. Vermeld hiernaast het aantal woorden. etc.)
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de ü
(bronnen) navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
APA Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen ü
verwezen (in tekst en in bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en ü
indeling).
2
,Verwijswijzer
Leeruitkomst Type bewijslast Vindplaats
Geef specifiek aan met welke handeling of Waar is het bewijs te
(deel)producten je de claim ondersteunt vinden?
Leeruitkomst 1 – Onderbouwing en verantwoording Hoofdstuk 1 (blz. 7 en
Je analyseert, 8)
reflecteert en Eindbeoordeling praktijk – Semester 3 Bijlage 1 (blz. 12)
evalueert als leraar en
professional Persoonlijk ontwikkelingsplan – Semester 4 Bijlage 2 (blz. 13 t/m
structureel op vragen 24)
uit de Overzicht jaar 2 – Leeruitkomsten en indicatoren Bijlage 3 (blz. 25)
onderwijspraktijk, op
je eigen handelen en STARRT-methode – Ongewenst gedrag Bijlage 4 (blz. 26 t/m
op je professionele 28)
ontwikkeling op basis STARRT-methode – Hele dag lesgeven Bijlage 5 (blz. 29 en
van de beroepstaken 30)
uit het Reflectie gegeven les – Lesbezoek medestudent Bijlage 6 (blz. 31 en
opleidingsprofiel op 32)
het niveau fase 2A Ingevulde kijkwijzer – Lesbezoek medestudent Bijlage 7 (blz. 33 en
met behulp van een 34)
afgewogen keuze in Tussenbeoordeling praktijk – Semester 4 Bijlage 8 (blz. 35)
instrumenten en
bronnen (op eigen Eindebeoordeling praktijk – Semester 4 Bijlage 9 (blz. 36)
initiatief of aangereikt
in de opleiding), met Persoonlijk ontwikkelingsplan – Semester 5 Bijlage 10 (blz. 37 t/m
als doel het 49)
verbeteren van je
eigen onderwijs of
vaardigheden en het
sturing geven aan je
eigen ontwikkeling.
Leeruitkomst 2 – Onderbouwing en verantwoording Hoofdstuk 2 (blz. 9 en
Je verbindt de keuzes 10)
die je in je STARRT-methode – Ongewenst gedrag Bijlage 4 (blz. 26 t/m
onderwijspraktijk 28)
maakt met je eigen Onderwijsopvattingen, waarden, normen, Bijlage 11 (blz. 50 t/m
identiteit, sterke en zwakke kanten – Jaar 1 52)
opvattingen, normen
en waarden. Reflectievragen van anderen: Bijlage 12 (blz. 53)
onderwijsopvattingen, normen en waarden en
sterke en zwakke punten – Jaar 1.
3
, Voorwoord
Voor u ligt het portfolio ‘Professionaliseringsbekwaam 2B’ van PABO studente Ashley Hofman. Het
portfolio ‘Professionaliseringsbekwaam 2B’ is een opdracht vanuit de PABO in periode 3 en 4 van
leerjaar 2. Binnen het portfolio ‘Professionaliseringsbekwaam 2B’ staat de student als aankomend
professional centraal.
In het portfolio ‘Professionaliseringsbekwaam 2B’ komt het onderwerp ‘eigen onderwijs en
handelen’ aan bod, waarbij er wordt ingegaan op het onderwijs dat ik als aankomend leerkracht
aanbied en hoe ik handel in de praktijk. Hierbij wordt er gebruik gemaakt van de beroepstaken op
niveau fase 2B met behulp van instrumenten en bronnen. Ook het onderwerp ‘identiteit: waarden
en normen’ komt aan bod. Hierbij wordt er ingegaan op de waarden, normen, sterke en zwakke
kanten die mij als persoon typeren en die van belang zijn voor de invulling van het beroep als
leerkracht.
Ik wil graag mijn klasgenoot, Lars Fortuin, bedanken voor de voortdurende feedback tijdens het
maken van het portfolio ‘Professionaliseringsbekwaam 2B’. Daarnaast wil ik mijn voorgaande
praktijkbegeleiders (uit zowel semester 1 en 2 als semester 3), Debby van den Heuvel, Jop van der
Linden, Marianne van Vliet, Hélène Uleman en Caroline Vermeulen, bedanken voor de bijdrage die
zij hebben geleverd aan mijn ontwikkeling tot aankomend professional. Ook wil ik mijn huidige
praktijkbegeleiders, Cliff Westdijk en Melanie Nouwens, bedanken voor de sturing tijdens het
ontwikkelen in fase 2B.
Ashley Hofman, 05-06-2022, Numansdorp
4
2021 – 2022
Student: Ashley Hofman
Studentnummer: 616845
Klas: ROPABOVT2A1
Begeleider: Erwin van Middelkoop
Datum van inleveren: 05-06-2022
,Verklaring vormvereisten
Naam student Ashley Hofman
Studentnummer 616845
Onderwijseenheid Inholland, Rotterdam, Klas ROPABOVT2A1
Datum 05-06-2022
Criteria Omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie ü
(claim) ondersteunen ten aanzien van de
leeruitkomst(en). In het bewijsdossier wordt op
passende plekken naar bewijsmaterialen verwezen
en het bewijsmateriaal is geordend (alle onderdelen
zijn aanwezig).
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouw en 2435 (incl.
verantwoording) bestaat uit maximaal 1500 kopjes, bronnen,
woorden. Vermeld hiernaast het aantal woorden. etc.)
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de ü
(bronnen) navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
APA Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen ü
verwezen (in tekst en in bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en ü
indeling).
2
,Verwijswijzer
Leeruitkomst Type bewijslast Vindplaats
Geef specifiek aan met welke handeling of Waar is het bewijs te
(deel)producten je de claim ondersteunt vinden?
Leeruitkomst 1 – Onderbouwing en verantwoording Hoofdstuk 1 (blz. 7 en
Je analyseert, 8)
reflecteert en Eindbeoordeling praktijk – Semester 3 Bijlage 1 (blz. 12)
evalueert als leraar en
professional Persoonlijk ontwikkelingsplan – Semester 4 Bijlage 2 (blz. 13 t/m
structureel op vragen 24)
uit de Overzicht jaar 2 – Leeruitkomsten en indicatoren Bijlage 3 (blz. 25)
onderwijspraktijk, op
je eigen handelen en STARRT-methode – Ongewenst gedrag Bijlage 4 (blz. 26 t/m
op je professionele 28)
ontwikkeling op basis STARRT-methode – Hele dag lesgeven Bijlage 5 (blz. 29 en
van de beroepstaken 30)
uit het Reflectie gegeven les – Lesbezoek medestudent Bijlage 6 (blz. 31 en
opleidingsprofiel op 32)
het niveau fase 2A Ingevulde kijkwijzer – Lesbezoek medestudent Bijlage 7 (blz. 33 en
met behulp van een 34)
afgewogen keuze in Tussenbeoordeling praktijk – Semester 4 Bijlage 8 (blz. 35)
instrumenten en
bronnen (op eigen Eindebeoordeling praktijk – Semester 4 Bijlage 9 (blz. 36)
initiatief of aangereikt
in de opleiding), met Persoonlijk ontwikkelingsplan – Semester 5 Bijlage 10 (blz. 37 t/m
als doel het 49)
verbeteren van je
eigen onderwijs of
vaardigheden en het
sturing geven aan je
eigen ontwikkeling.
Leeruitkomst 2 – Onderbouwing en verantwoording Hoofdstuk 2 (blz. 9 en
Je verbindt de keuzes 10)
die je in je STARRT-methode – Ongewenst gedrag Bijlage 4 (blz. 26 t/m
onderwijspraktijk 28)
maakt met je eigen Onderwijsopvattingen, waarden, normen, Bijlage 11 (blz. 50 t/m
identiteit, sterke en zwakke kanten – Jaar 1 52)
opvattingen, normen
en waarden. Reflectievragen van anderen: Bijlage 12 (blz. 53)
onderwijsopvattingen, normen en waarden en
sterke en zwakke punten – Jaar 1.
3
, Voorwoord
Voor u ligt het portfolio ‘Professionaliseringsbekwaam 2B’ van PABO studente Ashley Hofman. Het
portfolio ‘Professionaliseringsbekwaam 2B’ is een opdracht vanuit de PABO in periode 3 en 4 van
leerjaar 2. Binnen het portfolio ‘Professionaliseringsbekwaam 2B’ staat de student als aankomend
professional centraal.
In het portfolio ‘Professionaliseringsbekwaam 2B’ komt het onderwerp ‘eigen onderwijs en
handelen’ aan bod, waarbij er wordt ingegaan op het onderwijs dat ik als aankomend leerkracht
aanbied en hoe ik handel in de praktijk. Hierbij wordt er gebruik gemaakt van de beroepstaken op
niveau fase 2B met behulp van instrumenten en bronnen. Ook het onderwerp ‘identiteit: waarden
en normen’ komt aan bod. Hierbij wordt er ingegaan op de waarden, normen, sterke en zwakke
kanten die mij als persoon typeren en die van belang zijn voor de invulling van het beroep als
leerkracht.
Ik wil graag mijn klasgenoot, Lars Fortuin, bedanken voor de voortdurende feedback tijdens het
maken van het portfolio ‘Professionaliseringsbekwaam 2B’. Daarnaast wil ik mijn voorgaande
praktijkbegeleiders (uit zowel semester 1 en 2 als semester 3), Debby van den Heuvel, Jop van der
Linden, Marianne van Vliet, Hélène Uleman en Caroline Vermeulen, bedanken voor de bijdrage die
zij hebben geleverd aan mijn ontwikkeling tot aankomend professional. Ook wil ik mijn huidige
praktijkbegeleiders, Cliff Westdijk en Melanie Nouwens, bedanken voor de sturing tijdens het
ontwikkelen in fase 2B.
Ashley Hofman, 05-06-2022, Numansdorp
4
