Technische vaardigheden
2021 – 2022
Student: Ashley Hofman
Studentnummer: 616845
Klas: ROPABOVT1A2
Begeleider: Aukje Moltzer
Datum van inleveren: 02-01-2022
,Verklaring vormvereisten
Naam student Ashley Hofman
Studentnummer 616845
Onderwijseenheid Inholland, Rotterdam, Klas ROPABOVT2A1
Datum 02-01-2022
Criteria Omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie ü
(claim) ondersteunen ten aanzien van de
leeruitkomst(en). In het bewijsdossier wordt op
passende plekken naar bewijsmaterialen verwezen
en het bewijsmateriaal is geordend (alle onderdelen
zijn aanwezig).
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouw en 2148 (incl. kopjes,
verantwoording) bestaat uit maximaal 2000 bronnen, etc.)
woorden. Vermeld hiernaast het aantal woorden.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de ü
(bronnen) navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
APA Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen ü
verwezen (in tekst en in bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en ü
indeling).
2
,Verwijswijzer
Leeruitkomst Indicator Type bewijslast Vindplaats
Ik toon aan dat ik de Geef specifiek aan Waar is het bewijs
volgende indicatoren van met welke te vinden?
de LU beheers handeling of
(deel)producten je
de claim
ondersteunt
Leeruitkomst 1: Indicator 1.1 Technisch Hoofdstuk 1,
Je ontwerpt, maakt en Je ontwerpt, maakt en leermiddel paragraaf 1.1
presenteert een presenteert een technisch Bijlage 1 t/m 5
technisch leermiddel leermiddel dat in te zetten
dat in te zetten is in de
is in de klas voor
klas voor techniekonderwijs.
techniekonderwijs en Indicator 1.2 Technisch Hoofdstuk 1,
dat ten minste twee Je technische leermiddel leermiddel paragraaf 1.1
technische principes bevat zichtbaar twee Bijlage 1 t/m 5
bevat, waaronder een werkende technische
elektrische schakeling. principes (bijv. katrol,
Je toont daarmee aan tandwiel, hefboom)
dat je over ten minste waaronder een elektrische
twee technische schakeling. Je leermiddel
vaardigheden beschikt bevat aantoonbaar twee
en dat je vaardig bent technische vaardigheden
in het gebruik van (bijv. solderen,
digitale techniek. versterkzagen, timmeren)
en zit stevig in elkaar,
waardoor het vaker te
gebruiken is in de klas.
Je levert bewijsmateriaal
aan over het maakproces.
Je geeft een technische
beschrijving van de
totstandkoming van het
object.
Indicator 1.3 Digitale vaardigheid Hoofdstuk 1,
Je toont aan dat je vaardig paragraaf 1.2
bent in het gebruik van Bijlage 6
digitale techniek (bijv. 3D-
tekenen of
programmeren).
Leeruitkomst 2: Indicator 2.1 Bezoek NEMO Hoofdstuk 2,
Je ontwikkelt een Je bezoekt een technische paragraaf 2.2
activiteit ter omgeving (bijvoorbeeld Bijlage 7
voorbereiding op en ter een science center of
verwerking van een evenement) buiten de
excursie met een klas school en je herkent en
naar aanleiding van een benoemt de succesfactoren
bezoek aan een van deze locatie, volgens
3
,technische omgeving de criteria van Marell en de
(bijvoorbeeld een Vaan.
science center) buiten Indicator 2.2 Voorbereidende Hoofdstuk 2,
de school. Je herkent Je ontwikkelt een activiteit activiteit & paragraaf 2.1
en benoemt de ter voorbereiding op en ter verwerkingsactiviteit Hoofdstuk 2,
succesfactoren van verwerking van een paragraaf 2.3
deze locatie en legt de excursie met een klas naar
link naar het onderwijs. een technische omgeving
buiten de school.
Leeruitkomst 3: Indicator 3.1 Les techniek Hoofdstuk 3,
Je bereidt een les voor Je bereidt een activiteit Feedback les paragraaf 3.1 t/m
en voert deze uit met echt materiaal voor en techniek 3.3
rondom een thema van voert deze uit rondom een Werkblad les Bijlage 8 t/m 10
techniek, waarbij je thema van techniek, techniek
aantoont dat je de waarbij je aantoont dat je
lesinhoud beheerst. Je de lesinhoud beheerst
past de didactiek toe (kerndoelen 42, 44 en 45).
zoals voorgeschreven Je levert de voorbereiding
in het boek Praktische aan (bijvoorbeeld op een
didactiek voor natuur lesvoorbereidingsformulier)
en techniek (Marell en en neemt hierin op
De Vaan, 2020) en lokt beoordelingscriteria 6, 7 en
verwondermomenten 8.
uit, stelt operationele Indicator 3.2 Les techniek Hoofdstuk 3,
vragen, passend bij het Je past de didactiek toe Feedback les paragraaf 3.1 t/m
niveau van de kinderen zoals voorgeschreven techniek 3.3
en laat de kinderen het volgens de criteria van Werkblad les Bijlage 8 t/m 10
antwoord geven. Je Marell en de Vaan: je zorgt techniek
treft adequate voor aantrekkelijke
veiligheidsmaatregelen, materialen, je lokt
geeft heldere instructie verwondermomenten uit,
over veilig werken en stelt operationele vragen
zorgt voor naleving van passend bij het niveau van
deze regels. de kinderen en laat de
kinderen antwoord geven.
Indicator 3.3 Les techniek Hoofdstuk 3,
Je treft adequate Feedback les paragraaf 3.1 t/m
veiligheidsmaatregelen techniek 3.3
zoals voorgeschreven Werkblad les Bijlage 8 t/m 10
volgens de criteria van techniek
Marell en de Vaan, geeft
heldere instructie over
veilig werken en zorgt voor
naleving van deze regels.
4
, Voorwoord
Voor u ligt het bewijsdossier ‘Technische vaardigheden’ van PABO studente Ashley Hofman. Het
bewijsdossier ‘Technische vaardigheden’ is een opdracht vanuit de PABO voor het vak
wereldoriëntatie in periode 1 en 2 van leerjaar 2. Binnen het bewijsdossier ‘Technische
vaardigheden’ staat het ontdekkend en ontwerpend leren centraal.
In het bewijsdossier wordt er ingegaan op het ontwerpen en gemaakte technisch leermiddel en de
hierbij gebruikte technische vaardigheden en principes. Ook wordt er gekeken naar een
voorbereidende activiteit en een verwerkingsactiviteit aansluitend bij een excursie naar een
technische omgeving. Tot slot wordt er ingegaan op de gegeven les techniek en de verkregen
feedback hierop.
Ik wil graag mijn klasgenoot, Lars Fortuin, bedanken voor de gegeven feedback tijdens het
ontwerpen en maken van het technisch leermiddel en het ontwerpen van de les techniek. Daarnaast
wil ik mijn praktijkbegeleiders, Caroline Vermeulen en Melanie Nouwens, bedanken voor het geven
van de feedback en de ruimte om de les techniek uit te voeren.
Ashley Hofman, 02-01-2022, Vlaardingen.
5
2021 – 2022
Student: Ashley Hofman
Studentnummer: 616845
Klas: ROPABOVT1A2
Begeleider: Aukje Moltzer
Datum van inleveren: 02-01-2022
,Verklaring vormvereisten
Naam student Ashley Hofman
Studentnummer 616845
Onderwijseenheid Inholland, Rotterdam, Klas ROPABOVT2A1
Datum 02-01-2022
Criteria Omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie ü
(claim) ondersteunen ten aanzien van de
leeruitkomst(en). In het bewijsdossier wordt op
passende plekken naar bewijsmaterialen verwezen
en het bewijsmateriaal is geordend (alle onderdelen
zijn aanwezig).
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouw en 2148 (incl. kopjes,
verantwoording) bestaat uit maximaal 2000 bronnen, etc.)
woorden. Vermeld hiernaast het aantal woorden.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de ü
(bronnen) navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
APA Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen ü
verwezen (in tekst en in bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en ü
indeling).
2
,Verwijswijzer
Leeruitkomst Indicator Type bewijslast Vindplaats
Ik toon aan dat ik de Geef specifiek aan Waar is het bewijs
volgende indicatoren van met welke te vinden?
de LU beheers handeling of
(deel)producten je
de claim
ondersteunt
Leeruitkomst 1: Indicator 1.1 Technisch Hoofdstuk 1,
Je ontwerpt, maakt en Je ontwerpt, maakt en leermiddel paragraaf 1.1
presenteert een presenteert een technisch Bijlage 1 t/m 5
technisch leermiddel leermiddel dat in te zetten
dat in te zetten is in de
is in de klas voor
klas voor techniekonderwijs.
techniekonderwijs en Indicator 1.2 Technisch Hoofdstuk 1,
dat ten minste twee Je technische leermiddel leermiddel paragraaf 1.1
technische principes bevat zichtbaar twee Bijlage 1 t/m 5
bevat, waaronder een werkende technische
elektrische schakeling. principes (bijv. katrol,
Je toont daarmee aan tandwiel, hefboom)
dat je over ten minste waaronder een elektrische
twee technische schakeling. Je leermiddel
vaardigheden beschikt bevat aantoonbaar twee
en dat je vaardig bent technische vaardigheden
in het gebruik van (bijv. solderen,
digitale techniek. versterkzagen, timmeren)
en zit stevig in elkaar,
waardoor het vaker te
gebruiken is in de klas.
Je levert bewijsmateriaal
aan over het maakproces.
Je geeft een technische
beschrijving van de
totstandkoming van het
object.
Indicator 1.3 Digitale vaardigheid Hoofdstuk 1,
Je toont aan dat je vaardig paragraaf 1.2
bent in het gebruik van Bijlage 6
digitale techniek (bijv. 3D-
tekenen of
programmeren).
Leeruitkomst 2: Indicator 2.1 Bezoek NEMO Hoofdstuk 2,
Je ontwikkelt een Je bezoekt een technische paragraaf 2.2
activiteit ter omgeving (bijvoorbeeld Bijlage 7
voorbereiding op en ter een science center of
verwerking van een evenement) buiten de
excursie met een klas school en je herkent en
naar aanleiding van een benoemt de succesfactoren
bezoek aan een van deze locatie, volgens
3
,technische omgeving de criteria van Marell en de
(bijvoorbeeld een Vaan.
science center) buiten Indicator 2.2 Voorbereidende Hoofdstuk 2,
de school. Je herkent Je ontwikkelt een activiteit activiteit & paragraaf 2.1
en benoemt de ter voorbereiding op en ter verwerkingsactiviteit Hoofdstuk 2,
succesfactoren van verwerking van een paragraaf 2.3
deze locatie en legt de excursie met een klas naar
link naar het onderwijs. een technische omgeving
buiten de school.
Leeruitkomst 3: Indicator 3.1 Les techniek Hoofdstuk 3,
Je bereidt een les voor Je bereidt een activiteit Feedback les paragraaf 3.1 t/m
en voert deze uit met echt materiaal voor en techniek 3.3
rondom een thema van voert deze uit rondom een Werkblad les Bijlage 8 t/m 10
techniek, waarbij je thema van techniek, techniek
aantoont dat je de waarbij je aantoont dat je
lesinhoud beheerst. Je de lesinhoud beheerst
past de didactiek toe (kerndoelen 42, 44 en 45).
zoals voorgeschreven Je levert de voorbereiding
in het boek Praktische aan (bijvoorbeeld op een
didactiek voor natuur lesvoorbereidingsformulier)
en techniek (Marell en en neemt hierin op
De Vaan, 2020) en lokt beoordelingscriteria 6, 7 en
verwondermomenten 8.
uit, stelt operationele Indicator 3.2 Les techniek Hoofdstuk 3,
vragen, passend bij het Je past de didactiek toe Feedback les paragraaf 3.1 t/m
niveau van de kinderen zoals voorgeschreven techniek 3.3
en laat de kinderen het volgens de criteria van Werkblad les Bijlage 8 t/m 10
antwoord geven. Je Marell en de Vaan: je zorgt techniek
treft adequate voor aantrekkelijke
veiligheidsmaatregelen, materialen, je lokt
geeft heldere instructie verwondermomenten uit,
over veilig werken en stelt operationele vragen
zorgt voor naleving van passend bij het niveau van
deze regels. de kinderen en laat de
kinderen antwoord geven.
Indicator 3.3 Les techniek Hoofdstuk 3,
Je treft adequate Feedback les paragraaf 3.1 t/m
veiligheidsmaatregelen techniek 3.3
zoals voorgeschreven Werkblad les Bijlage 8 t/m 10
volgens de criteria van techniek
Marell en de Vaan, geeft
heldere instructie over
veilig werken en zorgt voor
naleving van deze regels.
4
, Voorwoord
Voor u ligt het bewijsdossier ‘Technische vaardigheden’ van PABO studente Ashley Hofman. Het
bewijsdossier ‘Technische vaardigheden’ is een opdracht vanuit de PABO voor het vak
wereldoriëntatie in periode 1 en 2 van leerjaar 2. Binnen het bewijsdossier ‘Technische
vaardigheden’ staat het ontdekkend en ontwerpend leren centraal.
In het bewijsdossier wordt er ingegaan op het ontwerpen en gemaakte technisch leermiddel en de
hierbij gebruikte technische vaardigheden en principes. Ook wordt er gekeken naar een
voorbereidende activiteit en een verwerkingsactiviteit aansluitend bij een excursie naar een
technische omgeving. Tot slot wordt er ingegaan op de gegeven les techniek en de verkregen
feedback hierop.
Ik wil graag mijn klasgenoot, Lars Fortuin, bedanken voor de gegeven feedback tijdens het
ontwerpen en maken van het technisch leermiddel en het ontwerpen van de les techniek. Daarnaast
wil ik mijn praktijkbegeleiders, Caroline Vermeulen en Melanie Nouwens, bedanken voor het geven
van de feedback en de ruimte om de les techniek uit te voeren.
Ashley Hofman, 02-01-2022, Vlaardingen.
5
