Adviesverslag
ZORG VOOR EXISTENTIËLE
ZINGEVING IN DE
WIJKVERPLEGING.
Student: Charissa
OversteegenStudentnummer: 1786356
GVE-4.AIB-17
GVE-AIB-VAR-16
1ste beoordelaar: Rixt Zuidema
2e beoordelaar: Laura Verbeij
Aantal woorden advies: 3723Aantal woorden
samenvatting: 300
Inleverdatum: 7-jun-2022
,“Uiting van de wens om het gevoel van
een zinvol bestaan te versterken waarbij
niet alleen de beperkingen centraal
staan.”
1
,Samenvatting
Aanleiding
De groeiende vraag naar wijkverpleging van Beweging 3.0 resulteert in
toenemende en complexer wordende zorgvragen. Zorg wordt geïndiceerd vanuit
een holistisch perspectief. Onderdeel hiervan is het existentiële domein. Het doel
van dit onderzoek is inzicht krijgen in de knelpunten die wijkverpleegkundigen bij
Beweging 3.0 ervaren in de zorg voor existentiële zingeving en wat zij hieronder
verstaan.
Methode
Middels semigestructureerde interviews is inzicht verkregen in de knelpunten die
wijkverpleegkundigen ervaren in de zorg voor existentiële zingeving. De
interviewvragen waren gebaseerd op de literatuur, namelijk het verpleegkundig
zingevingscompetentieprofiel. Hierbij richtten de vragen zich op drie
compentiegebieden: de professional als persoon, de professionele praktijk en het
professionele perspectief. De data zijn geanalyseerd middels thematische
analyse.
Resultaten
In totaal zijn acht wijkverpleegkundigen geïnterviewd. Het begrip “existentiële
zingeving” werd zeer verschillend geïnterpreteerd. De belangrijkste knelpunten
waren het ervaren van kennistekort en het gebrek aan screeningsinstrumenten.
Tevens financieel-organisatorische knelpunten, zoals het niet of nauwelijks
bekostigen van preventieve zorg en registratiedruk door te veel focus op
effectiviteit- en productiviteit.
Conclusie
Op basis van dit onderzoek wordt geconcludeerd dat wijkverpleegkundigen van
Beweging 3.0 knelpunten ervaren in de zorg voor existentiële zingeving. De
belangrijkste zorginhoudelijke knelpunten zijn kennistekort en gebrek aan
screeningsinstrumenten. Ook zijn er financieel-organisatorische knelpunten
benoemd die specifiek gelden voor de wijkverpleging. Voor sommige
zorginhoudelijke knelpunten, zoals kennistekort en het gebrek aan
screeningsinstrumenten is nader onderzoek onder wijkverpleegkundigen binnen
Beweging 3.0 nodig om de zorg voor existentiële zingeving binnen de
wijkverpleging te faciliteren. Ook dient nader gekeken te worden naar de ervaren
financieel-organisatorische knelpunten. Dit is in de adviezen van dit onderzoek
buiten beschouwing gelaten, omdat de adviezen zich focussen op de
zorginhoudelijke knelpunten.
Aanbevelingen
Zorginhoudelijke adviezen worden gegeven op kennistekort, gebruik
screeningsinstrumenten en het toepassen van ethische reflectie. Tot slot wordt
geadviseerd om een eenduidige visie omtrent de zorg voor existentiële zingeving
te formuleren.
2
, Inhoudsopgave
Samenvatting................................................................................................................................................. 2
Aanleiding............................................................................................................................................................2
Methode...............................................................................................................................................................2
Resultaten............................................................................................................................................................2
Conclusie...............................................................................................................................................................2
Aanbevelingen......................................................................................................................................................2
1. Inleiding..................................................................................................................................................... 5
Probleemstelling..................................................................................................................................................7
Vraagstelling........................................................................................................................................................7
Doelstelling...........................................................................................................................................................8
2. Methode.................................................................................................................................................... 9
Het onderzoekdesign............................................................................................................................................9
Setting en doelgroep............................................................................................................................................9
Dataverzameling..................................................................................................................................................9
Data-analyse........................................................................................................................................................9
Betrouwbaarheid en validiteit............................................................................................................................10
Ethische overwegingen......................................................................................................................................10
Toetsing MES/METC...........................................................................................................................................10
Belangenverstrengeling.....................................................................................................................................10
3. Resultaten............................................................................................................................................... 11
Deelnemers.........................................................................................................................................................11
Thema’s..............................................................................................................................................................12
Competentiegebieden........................................................................................................................................13
1. De professional als persoon.......................................................................................................................13
2. De professionele praktijk...........................................................................................................................13
3. Het professionele perspectief...................................................................................................................14
4. Discussie en conclusie.............................................................................................................................. 15
Betekenis van de resultaten...............................................................................................................................15
Kritische beschouwing........................................................................................................................................15
Implicaties voor het verpleegkundig vak...........................................................................................................17
Conclusie............................................................................................................................................................17
5. Het advies................................................................................................................................................ 18
Visie....................................................................................................................................................................18
Scholing en ethische reflectie.............................................................................................................................18
Screeningsinstrumenten.....................................................................................................................................18
3
ZORG VOOR EXISTENTIËLE
ZINGEVING IN DE
WIJKVERPLEGING.
Student: Charissa
OversteegenStudentnummer: 1786356
GVE-4.AIB-17
GVE-AIB-VAR-16
1ste beoordelaar: Rixt Zuidema
2e beoordelaar: Laura Verbeij
Aantal woorden advies: 3723Aantal woorden
samenvatting: 300
Inleverdatum: 7-jun-2022
,“Uiting van de wens om het gevoel van
een zinvol bestaan te versterken waarbij
niet alleen de beperkingen centraal
staan.”
1
,Samenvatting
Aanleiding
De groeiende vraag naar wijkverpleging van Beweging 3.0 resulteert in
toenemende en complexer wordende zorgvragen. Zorg wordt geïndiceerd vanuit
een holistisch perspectief. Onderdeel hiervan is het existentiële domein. Het doel
van dit onderzoek is inzicht krijgen in de knelpunten die wijkverpleegkundigen bij
Beweging 3.0 ervaren in de zorg voor existentiële zingeving en wat zij hieronder
verstaan.
Methode
Middels semigestructureerde interviews is inzicht verkregen in de knelpunten die
wijkverpleegkundigen ervaren in de zorg voor existentiële zingeving. De
interviewvragen waren gebaseerd op de literatuur, namelijk het verpleegkundig
zingevingscompetentieprofiel. Hierbij richtten de vragen zich op drie
compentiegebieden: de professional als persoon, de professionele praktijk en het
professionele perspectief. De data zijn geanalyseerd middels thematische
analyse.
Resultaten
In totaal zijn acht wijkverpleegkundigen geïnterviewd. Het begrip “existentiële
zingeving” werd zeer verschillend geïnterpreteerd. De belangrijkste knelpunten
waren het ervaren van kennistekort en het gebrek aan screeningsinstrumenten.
Tevens financieel-organisatorische knelpunten, zoals het niet of nauwelijks
bekostigen van preventieve zorg en registratiedruk door te veel focus op
effectiviteit- en productiviteit.
Conclusie
Op basis van dit onderzoek wordt geconcludeerd dat wijkverpleegkundigen van
Beweging 3.0 knelpunten ervaren in de zorg voor existentiële zingeving. De
belangrijkste zorginhoudelijke knelpunten zijn kennistekort en gebrek aan
screeningsinstrumenten. Ook zijn er financieel-organisatorische knelpunten
benoemd die specifiek gelden voor de wijkverpleging. Voor sommige
zorginhoudelijke knelpunten, zoals kennistekort en het gebrek aan
screeningsinstrumenten is nader onderzoek onder wijkverpleegkundigen binnen
Beweging 3.0 nodig om de zorg voor existentiële zingeving binnen de
wijkverpleging te faciliteren. Ook dient nader gekeken te worden naar de ervaren
financieel-organisatorische knelpunten. Dit is in de adviezen van dit onderzoek
buiten beschouwing gelaten, omdat de adviezen zich focussen op de
zorginhoudelijke knelpunten.
Aanbevelingen
Zorginhoudelijke adviezen worden gegeven op kennistekort, gebruik
screeningsinstrumenten en het toepassen van ethische reflectie. Tot slot wordt
geadviseerd om een eenduidige visie omtrent de zorg voor existentiële zingeving
te formuleren.
2
, Inhoudsopgave
Samenvatting................................................................................................................................................. 2
Aanleiding............................................................................................................................................................2
Methode...............................................................................................................................................................2
Resultaten............................................................................................................................................................2
Conclusie...............................................................................................................................................................2
Aanbevelingen......................................................................................................................................................2
1. Inleiding..................................................................................................................................................... 5
Probleemstelling..................................................................................................................................................7
Vraagstelling........................................................................................................................................................7
Doelstelling...........................................................................................................................................................8
2. Methode.................................................................................................................................................... 9
Het onderzoekdesign............................................................................................................................................9
Setting en doelgroep............................................................................................................................................9
Dataverzameling..................................................................................................................................................9
Data-analyse........................................................................................................................................................9
Betrouwbaarheid en validiteit............................................................................................................................10
Ethische overwegingen......................................................................................................................................10
Toetsing MES/METC...........................................................................................................................................10
Belangenverstrengeling.....................................................................................................................................10
3. Resultaten............................................................................................................................................... 11
Deelnemers.........................................................................................................................................................11
Thema’s..............................................................................................................................................................12
Competentiegebieden........................................................................................................................................13
1. De professional als persoon.......................................................................................................................13
2. De professionele praktijk...........................................................................................................................13
3. Het professionele perspectief...................................................................................................................14
4. Discussie en conclusie.............................................................................................................................. 15
Betekenis van de resultaten...............................................................................................................................15
Kritische beschouwing........................................................................................................................................15
Implicaties voor het verpleegkundig vak...........................................................................................................17
Conclusie............................................................................................................................................................17
5. Het advies................................................................................................................................................ 18
Visie....................................................................................................................................................................18
Scholing en ethische reflectie.............................................................................................................................18
Screeningsinstrumenten.....................................................................................................................................18
3
