GOO – Geïntegreerd Onderwijskundig Ontwerp
Naam student: Jean-Paul Bindels
Studentnummer: 675016
Datum: 25-04-2022
Criteria Omschrijving Vink aan
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie Check
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en). In
het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend.
Omvang De omvang van de kerntekst. Vermeld hiernaast het Aantal woorden kerntekst:
aantal woorden. 15803
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de Check
(bronnen) navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen Check
verwezen (in de tekst en in de bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). Check
,Inhoudsopgave
Verwijswijzer .............................................................................................................................. 4
Introductie ................................................................................................................................. 7
Theoretische achtergrond visie ................................................................................................. 8
Inspirerende onderwijsvernieuwers ...................................................................................... 8
Mijn visie .................................................................................................................................. 10
Mijn visie + het kind ............................................................................................................. 10
Mijn visie + de rol van leraar ................................................................................................ 11
Mijn visie + de vakdomeinen ............................................................................................... 11
Feedback medestudenten ................................................................................................... 12
Huidige praktijk + visie ......................................................................................................... 12
Stelling...................................................................................................................................... 13
Opdracht 1b ............................................................................................................................. 15
Opdracht 1c.............................................................................................................................. 16
Geïntegreerd onderwijskundig ontwerp ................................................................................. 17
Doelgroep analyse ............................................................................................................... 17
Eigen talentontwikkeling ..................................................................................................... 17
Onderwerp brainstorm ........................................................................................................ 18
Ontwerpschets pilot............................................................................................................. 18
Ontwerpschets per dagdeel ................................................................................................. 20
Passend onderwijs en raakvlakken met mijn visie .............................................................. 20
Ontwerp concretiseren ........................................................................................................ 21
Stadia van thematiseren ...................................................................................................... 21
Resultaten en reflectie ............................................................................................................. 22
Resultaten ............................................................................................................................ 22
Ontwikkelpunten ................................................................................................................. 23
Ontwerp reflectie ................................................................................................................. 23
Terugblik op mate van vakkenintegratie ............................................................................. 24
Opgedane inzichten: ............................................................................................................ 24
Reflectie eigen professionele ontwikkeling ............................................................................. 24
Eigen talentontwikkeling ..................................................................................................... 24
Persoonlijke reflectie ........................................................................................................... 25
Bronnenlijst .............................................................................................................................. 26
Bijlagen ..................................................................................................................................... 29
Bijlage 1 – Bijdragen aan persoonsvorming leerlingen ....................................................... 29
2
,Bijlage 2 – invloed op mijn visie ........................................................................................... 30
Bijlage 3 – Mijn visie + de rol van de leraar – verdieping .................................................... 31
Bijlage 4 - Inspirerende onderwijsvernieuwers ................................................................... 31
Bijlage 5 – Visie op digitale geletterdheid ........................................................................... 32
Bijlage 6 – Doelen/planning rekenen en taal komend blok................................................. 34
Bijlage 7 – pilot 2 .................................................................................................................. 36
Bijlage 8 – Ontwerpschets per dagdeel ............................................................................... 36
Bijlage 9 – Benodigdheden .................................................................................................. 42
Bijlage 10 - Curriculair spinnenweb ..................................................................................... 44
Bijlage 11 – Ontwerpschets ................................................................................................. 47
Bijlage 12 – Logboek en resultaten ...................................................................................... 49
Bijlage 13 – Feedback begeleider op het ontwerp en uitvoering ........................................ 53
Bijlage 14 - Foto’s en leerlingenwerk................................................................................... 54
3
, Verwijswijzer
B = bijlage / getal = bladzijde nummer
Leeruitkomst Ik toon aan dat ik de volgende indicatoren Type bewijslast Vindplaats
van de LU beheers Geef specifiek aan Waar is het
met welke bewijs te
handelingen of vinden?
(deel)producten je
de claim
ondersteunt.
1. Je formuleert a. Je schrijft aan de hand van een stelling o Theoretische o 8
een een samenhangend betoog met voor- achtergrond
doordachte en tegenargumenten vanuit visie
onderwijskun onderwijskundige theorieën, waarin je o Mijn visie o 10-12
dige visie die vanuit het perspectief van het kind, de o Stelling o 13
theoretisch is vakdomeinen en de rol van de o Bijdragen aan o B1 - 29
onderbouwd. leerkracht jouw visie op goed onderwijs persoonsvormin
presenteert. Je maakt je visie concreet g lln
door in je betoog verbanden te leggen o Invloed op mijn o B2 - 30
naar de praktijkcontext, zodat zichtbaar visie
wordt in hoeverre je jouw visie toepast
o Mijn visie – o B3 - 31
in de praktijkcontext waarin jij werkt.
verdieping
o Inspirerende o B4 - 31
onderwijsvernie
uwers
o Visie op digitale o B5 – 32
geletterdheid
2. Je schrijft a. Je maakt een ontwerpschets voor o A) Doelgroep o 17
een minimaal vier dagdelen waarin je jouw analyse
theoretisch ontwerpkeuzes op organisatorisch, o A) Onderwerp o 18
onderbouwd vakinhoudelijk en didactisch vlak brainstorm
voorstel voor beschrijft en verantwoordt vanuit jouw o A) o 20
een vakinhoudelijke en didactische visie en Ontwerpschets
innovatief en vanuit de kenmerken van de doelgroep per dagdeel
origineel (niveau, motivatie en interesse) en de o A) Passend o 20
onderwijs- onderwijscontext. onderwijs en
ontwerp dat b. Je verantwoordt hoe jouw ontwerp raakvlakken
gebaseerd is bijdraagt aan een hogere fase van
mijn visie
op de eerder vakkenintegratie dan er op dit moment
o A) o B8 - 36
geformuleer in jouw praktijkcontext is.
Ontwerpschets
de visie, c. Je maakt in jouw ontwerpschets
waarbij je zichtbaar hoe je de verbinding legt met per dagdeel
aansluit op de leerlijnen en ontwikkelingslijnen van o A) Curriculair o B10 – 44
het niveau, de vakken die je met elkaar integreert, spinnenweb
de motivatie waarbij je specificeert op welke o A) o B11 - 47
en de systematische wijze je op de leerdoelen Ontwerpschets
interesse van van het ontwerp gaat evalueren in de o 17
4
Naam student: Jean-Paul Bindels
Studentnummer: 675016
Datum: 25-04-2022
Criteria Omschrijving Vink aan
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie Check
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en). In
het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend.
Omvang De omvang van de kerntekst. Vermeld hiernaast het Aantal woorden kerntekst:
aantal woorden. 15803
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de Check
(bronnen) navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen Check
verwezen (in de tekst en in de bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). Check
,Inhoudsopgave
Verwijswijzer .............................................................................................................................. 4
Introductie ................................................................................................................................. 7
Theoretische achtergrond visie ................................................................................................. 8
Inspirerende onderwijsvernieuwers ...................................................................................... 8
Mijn visie .................................................................................................................................. 10
Mijn visie + het kind ............................................................................................................. 10
Mijn visie + de rol van leraar ................................................................................................ 11
Mijn visie + de vakdomeinen ............................................................................................... 11
Feedback medestudenten ................................................................................................... 12
Huidige praktijk + visie ......................................................................................................... 12
Stelling...................................................................................................................................... 13
Opdracht 1b ............................................................................................................................. 15
Opdracht 1c.............................................................................................................................. 16
Geïntegreerd onderwijskundig ontwerp ................................................................................. 17
Doelgroep analyse ............................................................................................................... 17
Eigen talentontwikkeling ..................................................................................................... 17
Onderwerp brainstorm ........................................................................................................ 18
Ontwerpschets pilot............................................................................................................. 18
Ontwerpschets per dagdeel ................................................................................................. 20
Passend onderwijs en raakvlakken met mijn visie .............................................................. 20
Ontwerp concretiseren ........................................................................................................ 21
Stadia van thematiseren ...................................................................................................... 21
Resultaten en reflectie ............................................................................................................. 22
Resultaten ............................................................................................................................ 22
Ontwikkelpunten ................................................................................................................. 23
Ontwerp reflectie ................................................................................................................. 23
Terugblik op mate van vakkenintegratie ............................................................................. 24
Opgedane inzichten: ............................................................................................................ 24
Reflectie eigen professionele ontwikkeling ............................................................................. 24
Eigen talentontwikkeling ..................................................................................................... 24
Persoonlijke reflectie ........................................................................................................... 25
Bronnenlijst .............................................................................................................................. 26
Bijlagen ..................................................................................................................................... 29
Bijlage 1 – Bijdragen aan persoonsvorming leerlingen ....................................................... 29
2
,Bijlage 2 – invloed op mijn visie ........................................................................................... 30
Bijlage 3 – Mijn visie + de rol van de leraar – verdieping .................................................... 31
Bijlage 4 - Inspirerende onderwijsvernieuwers ................................................................... 31
Bijlage 5 – Visie op digitale geletterdheid ........................................................................... 32
Bijlage 6 – Doelen/planning rekenen en taal komend blok................................................. 34
Bijlage 7 – pilot 2 .................................................................................................................. 36
Bijlage 8 – Ontwerpschets per dagdeel ............................................................................... 36
Bijlage 9 – Benodigdheden .................................................................................................. 42
Bijlage 10 - Curriculair spinnenweb ..................................................................................... 44
Bijlage 11 – Ontwerpschets ................................................................................................. 47
Bijlage 12 – Logboek en resultaten ...................................................................................... 49
Bijlage 13 – Feedback begeleider op het ontwerp en uitvoering ........................................ 53
Bijlage 14 - Foto’s en leerlingenwerk................................................................................... 54
3
, Verwijswijzer
B = bijlage / getal = bladzijde nummer
Leeruitkomst Ik toon aan dat ik de volgende indicatoren Type bewijslast Vindplaats
van de LU beheers Geef specifiek aan Waar is het
met welke bewijs te
handelingen of vinden?
(deel)producten je
de claim
ondersteunt.
1. Je formuleert a. Je schrijft aan de hand van een stelling o Theoretische o 8
een een samenhangend betoog met voor- achtergrond
doordachte en tegenargumenten vanuit visie
onderwijskun onderwijskundige theorieën, waarin je o Mijn visie o 10-12
dige visie die vanuit het perspectief van het kind, de o Stelling o 13
theoretisch is vakdomeinen en de rol van de o Bijdragen aan o B1 - 29
onderbouwd. leerkracht jouw visie op goed onderwijs persoonsvormin
presenteert. Je maakt je visie concreet g lln
door in je betoog verbanden te leggen o Invloed op mijn o B2 - 30
naar de praktijkcontext, zodat zichtbaar visie
wordt in hoeverre je jouw visie toepast
o Mijn visie – o B3 - 31
in de praktijkcontext waarin jij werkt.
verdieping
o Inspirerende o B4 - 31
onderwijsvernie
uwers
o Visie op digitale o B5 – 32
geletterdheid
2. Je schrijft a. Je maakt een ontwerpschets voor o A) Doelgroep o 17
een minimaal vier dagdelen waarin je jouw analyse
theoretisch ontwerpkeuzes op organisatorisch, o A) Onderwerp o 18
onderbouwd vakinhoudelijk en didactisch vlak brainstorm
voorstel voor beschrijft en verantwoordt vanuit jouw o A) o 20
een vakinhoudelijke en didactische visie en Ontwerpschets
innovatief en vanuit de kenmerken van de doelgroep per dagdeel
origineel (niveau, motivatie en interesse) en de o A) Passend o 20
onderwijs- onderwijscontext. onderwijs en
ontwerp dat b. Je verantwoordt hoe jouw ontwerp raakvlakken
gebaseerd is bijdraagt aan een hogere fase van
mijn visie
op de eerder vakkenintegratie dan er op dit moment
o A) o B8 - 36
geformuleer in jouw praktijkcontext is.
Ontwerpschets
de visie, c. Je maakt in jouw ontwerpschets
waarbij je zichtbaar hoe je de verbinding legt met per dagdeel
aansluit op de leerlijnen en ontwikkelingslijnen van o A) Curriculair o B10 – 44
het niveau, de vakken die je met elkaar integreert, spinnenweb
de motivatie waarbij je specificeert op welke o A) o B11 - 47
en de systematische wijze je op de leerdoelen Ontwerpschets
interesse van van het ontwerp gaat evalueren in de o 17
4
