Meten en diagnostiek
Samenvatting met uitgewerkte voorbeelden!
Week Onderwerp HC1 Onderwerp HC2 Literatuur
1 Inleiding en Ethiek n.v.t Gregory H1
Blz. 1-39
2 Betrouwbaarheid I Betrouwbaarheid II Gregory H3b
Blz. 87-108
3 Normen I Normen II Gregory H3a
Blz. 67-86
4 Validiteit Testconstructie Gregory H4a
Blz. .109-130
Gregory H4b
Blz. 131-150
5 Intelligentie n.v.t Gregory H5a
Blz. 151-177
6 Inleiding in diagnostiek Diagnostische fouten n.n.b
7 Diagnostische instrumenten n.v.t n.n.b
, 2
Leerdoelen week 1.
● Ik heb inzicht in het belang van
diagnostische tests.
● Ik weet welke eigenschappen een test
definiëren.
● Ik weet hoe ik op een ethische manier
tests kan afnemen, testresultaten kan
interpreteren en kan communiceren.
, 3
College 1.1: Introductie en Ethiek.
Bijbehorende Literatuur:
● Artikel Epley & Caruso H1
Diagnostiek en testgebruik.
● Diagnostiek: het door en door leren kennen van een situatie met als doel
een beslissing te kunnen nemen.
○ Diagnostiek is idealiter herhaalbaar → Het moet niet uitmaken
wanneer er getest wordt, dezelfde score op het instrument moet
gevonden worden.
○ Diagnostiek nadert idealiter de werkelijkheid → Het instrument
moet onzekerheid testen.
● Psychodiagnostiek: onderzoek op het gebied van psychosociaal
functioneren.
○ Het is belangrijk dat er een betrouwbare en valide beschrijving
gegeven kan worden van de psychosociale werkelijkheid. Zodat je
mogelijke verklaringen voor problemen kunt geven. Die
verklaringen kun je toetsen en als gevolg daarvan kun je stellen of
iets wel/niet het geval is.
Diagnostiek heeft diverse beperkingen, namelijk:
1. moeilijk, omdat er vaak complexe constructen gemeten worden. Een
voorbeeld daarvan is intelligentie.
2. beperkte tijd, je kunt niet alle tests die je hebt afnemen.
3. Confirmation bias: neiging om nieuw bewijs te interpreteren als
bevestiging van een bestaande overtuiging/theorie.
4. Beschikbaarheidsheuristiek: neiging om te focussen op
symptomen/stoornissen die veel voorkomend zijn.
Samenvatting met uitgewerkte voorbeelden!
Week Onderwerp HC1 Onderwerp HC2 Literatuur
1 Inleiding en Ethiek n.v.t Gregory H1
Blz. 1-39
2 Betrouwbaarheid I Betrouwbaarheid II Gregory H3b
Blz. 87-108
3 Normen I Normen II Gregory H3a
Blz. 67-86
4 Validiteit Testconstructie Gregory H4a
Blz. .109-130
Gregory H4b
Blz. 131-150
5 Intelligentie n.v.t Gregory H5a
Blz. 151-177
6 Inleiding in diagnostiek Diagnostische fouten n.n.b
7 Diagnostische instrumenten n.v.t n.n.b
, 2
Leerdoelen week 1.
● Ik heb inzicht in het belang van
diagnostische tests.
● Ik weet welke eigenschappen een test
definiëren.
● Ik weet hoe ik op een ethische manier
tests kan afnemen, testresultaten kan
interpreteren en kan communiceren.
, 3
College 1.1: Introductie en Ethiek.
Bijbehorende Literatuur:
● Artikel Epley & Caruso H1
Diagnostiek en testgebruik.
● Diagnostiek: het door en door leren kennen van een situatie met als doel
een beslissing te kunnen nemen.
○ Diagnostiek is idealiter herhaalbaar → Het moet niet uitmaken
wanneer er getest wordt, dezelfde score op het instrument moet
gevonden worden.
○ Diagnostiek nadert idealiter de werkelijkheid → Het instrument
moet onzekerheid testen.
● Psychodiagnostiek: onderzoek op het gebied van psychosociaal
functioneren.
○ Het is belangrijk dat er een betrouwbare en valide beschrijving
gegeven kan worden van de psychosociale werkelijkheid. Zodat je
mogelijke verklaringen voor problemen kunt geven. Die
verklaringen kun je toetsen en als gevolg daarvan kun je stellen of
iets wel/niet het geval is.
Diagnostiek heeft diverse beperkingen, namelijk:
1. moeilijk, omdat er vaak complexe constructen gemeten worden. Een
voorbeeld daarvan is intelligentie.
2. beperkte tijd, je kunt niet alle tests die je hebt afnemen.
3. Confirmation bias: neiging om nieuw bewijs te interpreteren als
bevestiging van een bestaande overtuiging/theorie.
4. Beschikbaarheidsheuristiek: neiging om te focussen op
symptomen/stoornissen die veel voorkomend zijn.
