Stelt het ondersteuningsplan op
P6-K1-W1
Albeda College Rotterdam
Locatie: Rosestraat
Klas:
, Inhoudsopgave
Inhoudsopgave………………………………………………………. Pagina 1
Hoofdstuk 1 Inleiding………………………………………………… Pagina 2
Hoofdstuk 2 Verzamelde gegevens ………………………………… Pagina 3
Hoofdstuk 3 Ondersteuningsvragen, doelen en methodiek……… Pagina 6.
Hoofdstuk 3 Activiteitenplan……………………………………………Pagina 7
Hoofdstuk 4 Evaluatieplan……………………………………...………Pagina 8
Hoofdstuk 6 Bronvermelding………………………………………... Pagina 9
1
, Inleiding
Ik ben …………en ik ben sinds september 2016 werkzaam bij een beschermde woonvorm van
Stichting Pameijer.
Stichting Pameijer helpt kwetsbare mensen waarbij problemen zijn ontstaan bij het
opgroeien, opvoeden, wonen, werken en vrije tijd. Pameijer is er voor iedereen voor wie
meedoen in de samenleving lastig is.
De locatie waar ik werk is een beschermde woonvorm waar 24 uur begeleiding aanwezig is.
De locatie bevindt zich in de wijk Charlois. Binnen deze locatie wonen er 27 cliënten. De
cliënten wonen zelfstandig achter hun eigen voor deur.
De doelgroep is heel divers. Zij kunnen een licht verstandelijke beperking hebben en of
psychiatrische problemen of een dubbele diagnose. De leeftijden verschillen enorm. Je kan
bij ons wonen vanaf 18 jaar.
Binnen mijn werk kijk ik naar mogelijkheden van de client en hou rekening met de levensfase
waarin hij nu leef. Ik ondersteun bij het opzetten van een dagstructuur, huishoudelijke
taken, hygiëne, boodschappen doen en soms dan ook het verzorgen van de ADL-taken
wanneer een cliënt dit niet meer kan. Dagelijks zorg ik ervoor samen met de cliënten dat de
woning een veilige, prettige en schone plek is om in te wonen waar de cliënten zich fijn
voelen.
Het werk van een assistent wooncoach kan iedere dag anders zijn. Op een dag gebeurt er
een hoop en is het belangrijk dat ik kan schakelen binnen iedere situatie.
Naast het coachen heb ik administratieve taken en bewaak ik de voortgang. Ik signaleert en
rapporteer de door mij verzamelde gegevens en overleg dit met verschillende disciplines.
De verschillende disciplines waarmee ik overleg heb zijn psychiaters, huisartsen,
sociaalpsychiatrische verpleegkundige, gedragsdeskundige, gemeente, en ga zo maar door.
Deze overleggen die worden uitgevoerd op het werk zijn enorm belangrijk.
De samenwerking met elkaar zorgt ervoor dat de zorg rondom de cliënt optimaal verlopen
en als er knelpunten zijn we hier direct op kunnen inspelen.
2
, Verzamelde gegevens
Beginsituatie
Ik heb de beginsituatie in kaart gebracht door het volgende ordeningsmodel te gebruiken.
8 dimensies van Schalock.
Dit ordeningsmodel wordt gebruikt binnen de organisatie van Pameijer. De informatie over
de client wordt verwerkt onder de aandachtsgebieden in het digitale zorgdossier genaamd
Plancare.
Situatie
De client krijgt ondersteuning bij het boodschappen doen. Voorheen werd dit samengedaan
in het weekend met begeleiding. Echter is de situatie rondom het weekend veranderd. Er is
verbetering in het contact met zijn ouders en om deze reden gaat de client in het weekend
daar logeren. Voor de begeleiding betekent dit dat er geen ondersteuning meer wordt
geboden bij het boodschappen doen.
De client vertrekt iedere vrijdag vanuit zijn werk naar zijn ouders en komt op maandag na
zijn werk weer op de locatie. Op vrijdag neemt de client zijn leefgeld mee contant en geeft
dit aan zijn ouders. Ouders brengen dan op maandag, wanneer de client aan het werk is zijn
boodschappen mee.
Het is erg jammer dat dit stukje ondersteuning is verdwenen als contact moment met de
client. Door het over te nemen ontwikkelt de client deze vaardigheid niet en zal hij altijd
afhankelijk zijn van derden.
Ouders hebben telefonisch het signaal afgegeven dat de ondersteuning die zij bieden veel
van hun zelf vraagt. Zij nemen de boodschappen over en de huishoudelijke ondersteuning
ondanks dat de client het hier niet altijd mee eens.
Vanuit een gesprek met de client is er naar voren gekomen dat hij wel graag zelf
boodschappen wil doen met zijn eigen geld. Hij vertelt zo een normaal mogelijk leven te
willen lijden zoals alle andere dit doen. Alleen is er geen ruimte om dit samen met
begeleiding te doen omdat hij overdag aan het werk is.
De client verteld erg moe te zijn in de avond en wilt dan rusten omdat hij vroeg op moet
staan voor zijn werk. De client is een langdurige tijd overbelast geweest door zijn werk. We
hebben toen samen met de gedragsdeskundige en de leerwerkcoach een evaluatie gehad.
Tijdens deze evaluatie heb ik de wens van de cliënt uitgesproken dat hij graag een dag
minder wil gaan werken.
De gedragsdeskundige heeft toen aangeven dat het voor de client belangrijk is dat er een
invulling is in de client zijn dag.
Op basis van deze informatie heb ik samen met de cliënt afgesproken dat hij ondersteunt
zou worden bij het aanleren om zelf boodschappen te gaan doen op de dag dat hij vrij is.
3
P6-K1-W1
Albeda College Rotterdam
Locatie: Rosestraat
Klas:
, Inhoudsopgave
Inhoudsopgave………………………………………………………. Pagina 1
Hoofdstuk 1 Inleiding………………………………………………… Pagina 2
Hoofdstuk 2 Verzamelde gegevens ………………………………… Pagina 3
Hoofdstuk 3 Ondersteuningsvragen, doelen en methodiek……… Pagina 6.
Hoofdstuk 3 Activiteitenplan……………………………………………Pagina 7
Hoofdstuk 4 Evaluatieplan……………………………………...………Pagina 8
Hoofdstuk 6 Bronvermelding………………………………………... Pagina 9
1
, Inleiding
Ik ben …………en ik ben sinds september 2016 werkzaam bij een beschermde woonvorm van
Stichting Pameijer.
Stichting Pameijer helpt kwetsbare mensen waarbij problemen zijn ontstaan bij het
opgroeien, opvoeden, wonen, werken en vrije tijd. Pameijer is er voor iedereen voor wie
meedoen in de samenleving lastig is.
De locatie waar ik werk is een beschermde woonvorm waar 24 uur begeleiding aanwezig is.
De locatie bevindt zich in de wijk Charlois. Binnen deze locatie wonen er 27 cliënten. De
cliënten wonen zelfstandig achter hun eigen voor deur.
De doelgroep is heel divers. Zij kunnen een licht verstandelijke beperking hebben en of
psychiatrische problemen of een dubbele diagnose. De leeftijden verschillen enorm. Je kan
bij ons wonen vanaf 18 jaar.
Binnen mijn werk kijk ik naar mogelijkheden van de client en hou rekening met de levensfase
waarin hij nu leef. Ik ondersteun bij het opzetten van een dagstructuur, huishoudelijke
taken, hygiëne, boodschappen doen en soms dan ook het verzorgen van de ADL-taken
wanneer een cliënt dit niet meer kan. Dagelijks zorg ik ervoor samen met de cliënten dat de
woning een veilige, prettige en schone plek is om in te wonen waar de cliënten zich fijn
voelen.
Het werk van een assistent wooncoach kan iedere dag anders zijn. Op een dag gebeurt er
een hoop en is het belangrijk dat ik kan schakelen binnen iedere situatie.
Naast het coachen heb ik administratieve taken en bewaak ik de voortgang. Ik signaleert en
rapporteer de door mij verzamelde gegevens en overleg dit met verschillende disciplines.
De verschillende disciplines waarmee ik overleg heb zijn psychiaters, huisartsen,
sociaalpsychiatrische verpleegkundige, gedragsdeskundige, gemeente, en ga zo maar door.
Deze overleggen die worden uitgevoerd op het werk zijn enorm belangrijk.
De samenwerking met elkaar zorgt ervoor dat de zorg rondom de cliënt optimaal verlopen
en als er knelpunten zijn we hier direct op kunnen inspelen.
2
, Verzamelde gegevens
Beginsituatie
Ik heb de beginsituatie in kaart gebracht door het volgende ordeningsmodel te gebruiken.
8 dimensies van Schalock.
Dit ordeningsmodel wordt gebruikt binnen de organisatie van Pameijer. De informatie over
de client wordt verwerkt onder de aandachtsgebieden in het digitale zorgdossier genaamd
Plancare.
Situatie
De client krijgt ondersteuning bij het boodschappen doen. Voorheen werd dit samengedaan
in het weekend met begeleiding. Echter is de situatie rondom het weekend veranderd. Er is
verbetering in het contact met zijn ouders en om deze reden gaat de client in het weekend
daar logeren. Voor de begeleiding betekent dit dat er geen ondersteuning meer wordt
geboden bij het boodschappen doen.
De client vertrekt iedere vrijdag vanuit zijn werk naar zijn ouders en komt op maandag na
zijn werk weer op de locatie. Op vrijdag neemt de client zijn leefgeld mee contant en geeft
dit aan zijn ouders. Ouders brengen dan op maandag, wanneer de client aan het werk is zijn
boodschappen mee.
Het is erg jammer dat dit stukje ondersteuning is verdwenen als contact moment met de
client. Door het over te nemen ontwikkelt de client deze vaardigheid niet en zal hij altijd
afhankelijk zijn van derden.
Ouders hebben telefonisch het signaal afgegeven dat de ondersteuning die zij bieden veel
van hun zelf vraagt. Zij nemen de boodschappen over en de huishoudelijke ondersteuning
ondanks dat de client het hier niet altijd mee eens.
Vanuit een gesprek met de client is er naar voren gekomen dat hij wel graag zelf
boodschappen wil doen met zijn eigen geld. Hij vertelt zo een normaal mogelijk leven te
willen lijden zoals alle andere dit doen. Alleen is er geen ruimte om dit samen met
begeleiding te doen omdat hij overdag aan het werk is.
De client verteld erg moe te zijn in de avond en wilt dan rusten omdat hij vroeg op moet
staan voor zijn werk. De client is een langdurige tijd overbelast geweest door zijn werk. We
hebben toen samen met de gedragsdeskundige en de leerwerkcoach een evaluatie gehad.
Tijdens deze evaluatie heb ik de wens van de cliënt uitgesproken dat hij graag een dag
minder wil gaan werken.
De gedragsdeskundige heeft toen aangeven dat het voor de client belangrijk is dat er een
invulling is in de client zijn dag.
Op basis van deze informatie heb ik samen met de cliënt afgesproken dat hij ondersteunt
zou worden bij het aanleren om zelf boodschappen te gaan doen op de dag dat hij vrij is.
3
