Muziek
Zingen, hoe werk je eraan?
WERKPUNTEN TIPS
Kracht (stemvolume) Vanuit de buik zingen: ademhalingsoefeningen, buikademhaling,
middenrif, ademsteun, lip thrills…
Ademhaling (adem tekort) idem
Tessituur (stembereik) Hoge stemregister niet vermijden maar exploreren (vb sirene)
Kopstem leren gebruiken
Intonatie (een melodie juist Focussen op melodie en toonhoogte i.p.v. op de tekst
zingen) Meezingen met iemand die goed intoneert
Beginnen met toonovername: eerst één toon, dan enkele tonen, stukjes
van de melodie, … en zo opbouwen naar de gehele melodie
Naar de klas
Ademen met de kleuters
Er bestaan enkele ademhalingsoefeningen die je samen de met kleuters kan uitvoeren
Kat wegjagen: kssst, kssst … oeffffffff
Paardenbloemen blazen
Bellen blazen
Al deze oefeningen zijn om onbewust het middenrif te activeren en ademstroom te leren
controleren.
Bouwstenen van muziek
Klankkleur of timbre:
De typische klank van een stem , een instrument of een omgeving waaraan je het kan herkennen
Het verschil van de klankkleur kan te maken hebben met de klankbron, de manier van spelen, het
materiaal en de vorm
Tempo:
De snelheid van het lied (snel – traag)
Ritme:
De afwisseling tussen korte en lange klanken, en korte en lange rusten
Camille De Roeck 1 EBAKO B
, Dynamiek:
De klanksterkte en intensiteit van de muziek
Melodie (variatie in toonhoogte):
Gestructureede opeenvolging van klanken met gelijke of verschillende toonhoogte
Samenklank:
Samenklinken van meerdere stemmen of instrumenten
Structuur:
Hoe het muziekstuk is opgebouwd
Metrum:
Regelmatig terugkeren van sterke of minder sterke vormprincipes: zoals herhaling, contrast of
variatie
Klank – aspecten
Klankeigenschappen Klankverschillen
Klankhoogte Hoog – laag
Klankduur Kort – lang
Klankkleur Scherp – dof
Kankrichting Ver – dichtbij
Klanksterkte Sterk – zacht
Klank – geen klank
Basis notenleer en muzieknotatie
Leerkern
Een notenbalk heeft 5 lijnen
Vooraan elke notenbalk staat een solsleutel Die geeft aan waar de sol staat
Camille De Roeck 1 EBAKO B
Zingen, hoe werk je eraan?
WERKPUNTEN TIPS
Kracht (stemvolume) Vanuit de buik zingen: ademhalingsoefeningen, buikademhaling,
middenrif, ademsteun, lip thrills…
Ademhaling (adem tekort) idem
Tessituur (stembereik) Hoge stemregister niet vermijden maar exploreren (vb sirene)
Kopstem leren gebruiken
Intonatie (een melodie juist Focussen op melodie en toonhoogte i.p.v. op de tekst
zingen) Meezingen met iemand die goed intoneert
Beginnen met toonovername: eerst één toon, dan enkele tonen, stukjes
van de melodie, … en zo opbouwen naar de gehele melodie
Naar de klas
Ademen met de kleuters
Er bestaan enkele ademhalingsoefeningen die je samen de met kleuters kan uitvoeren
Kat wegjagen: kssst, kssst … oeffffffff
Paardenbloemen blazen
Bellen blazen
Al deze oefeningen zijn om onbewust het middenrif te activeren en ademstroom te leren
controleren.
Bouwstenen van muziek
Klankkleur of timbre:
De typische klank van een stem , een instrument of een omgeving waaraan je het kan herkennen
Het verschil van de klankkleur kan te maken hebben met de klankbron, de manier van spelen, het
materiaal en de vorm
Tempo:
De snelheid van het lied (snel – traag)
Ritme:
De afwisseling tussen korte en lange klanken, en korte en lange rusten
Camille De Roeck 1 EBAKO B
, Dynamiek:
De klanksterkte en intensiteit van de muziek
Melodie (variatie in toonhoogte):
Gestructureede opeenvolging van klanken met gelijke of verschillende toonhoogte
Samenklank:
Samenklinken van meerdere stemmen of instrumenten
Structuur:
Hoe het muziekstuk is opgebouwd
Metrum:
Regelmatig terugkeren van sterke of minder sterke vormprincipes: zoals herhaling, contrast of
variatie
Klank – aspecten
Klankeigenschappen Klankverschillen
Klankhoogte Hoog – laag
Klankduur Kort – lang
Klankkleur Scherp – dof
Kankrichting Ver – dichtbij
Klanksterkte Sterk – zacht
Klank – geen klank
Basis notenleer en muzieknotatie
Leerkern
Een notenbalk heeft 5 lijnen
Vooraan elke notenbalk staat een solsleutel Die geeft aan waar de sol staat
Camille De Roeck 1 EBAKO B
