Methodiek Leerjaar 2, Periode 3

Methodiek
Leerjaar 2, Periode 3

,De student weet zijn keuzes voor methodieken en
interventiestrategieën te verbinden met de taken en de missie
van Sociaal Werk

Missie en taken van het sociaal werk

Missie
Maatschappelijk werkers streven ernaar dat mensen zich in wisselwerking met hun
sociale omgeving zo goed mogelijk kunnen ontplooien, naar hun eigen aard, behoeften en
opvattingen, en dat ze rekening houden met anderen met wie zij samenleven.

Mensen zitten op een bepaalde wijze in elkaar, ze hebben een bepaalde somatische en
psychische constellatie. Hierdoor kunnen mensen functioneren, maar datgene waardoor
mensen kunnen functioneren, maakt ook de begrenzing ervan.
 Somatische constellatie: stelt de mens in staat te leven en te functioneren, staan,
gaan, werken, voelen en na te denken. Maar ook grenzen aangeven; bijvoorbeeld: ik
zou nooit voetballer van het jaar worden.
 Psychische constellatie: ontwikkeling heeft ervoor gezorgd dat de mens kan
waarnemen, denken, voelen, beleven en communiceren. Ook dit geeft grenzen aan;
bijvoorbeeld: selectiviteit in waarnemingen.
 Mensen met een somatische en psychische „‟structuur‟, leven in situaties. Leven,
functioneren en handelen vinden plaats in concrete situaties.

Taken
Taakgebied Kerntaken Taken
Taakgebied I Kerntaak 1 Verandering- en competentiegerichte
Directe en Werken met en begeleiding (in sommige sectoren
indirecte hulp en namens cliënten: ‘behandeling’ genoemd
dienstverlening psychosociale Ondersteunende en stabiliserende begeleiding
hulpverlening Outreachende benadering - bemoeizorg
Concrete en informatieve hulpverlening
Onderzoek en rapportage
Belangenbehartiging en conflictbemiddeling
Casemanagement, zorgcoördinator,
zorgbemiddeling en zorgafstemming
Uitbouwen en ondersteunen van sociale
netwerken
Crisisinterventie
Kerntaak 2 Signalering
Werken voor Collectieve belangenbehartiging
cliënten en Preventie
potentiele cliënten Coachen en begeleiden van vrijwilligers en
netwerkgroepen
Taakgebied II Kerntaak 3 Bijdragen aan beleidsuitvoering en beheer
Werken in en Werken in de Bijdragen aan beleidsontwikkeling
vanuit een eigen instelling of Intercollegiaal samenwerken en (laten)
arbeidsomgeving organisatie begeleiden van werken en leren
Kerntaak 4 Opzetten van en participeren in
Werken in externe samenwerkingsverbanden
samenwerkings- Eigen beroep en beroepshandelen profileren
verbanden en verantwoorden
Consulteren, adviseren en coachen van andere
professionals
Taakgebied III Kerntaak 5 Reflecteren op het eigen handelen
Werken aan Zichzelf Plannen van competentieontwikkeling
professionaliteit ontwikkelen in het
en beroep

, professionaliseri Kerntaak 6 Bijdrage leveren aan de (praktijk)opleiding van
ng Bijdragen aan de toekomstige vakgenoten
ontwikkeling van Vertalen van maatschappelijke ontwikkelingen
het beroep in nieuwe beroepsopgaven
Meewerken aan kennisontwikkelingen
Verspreiden van nieuwe kansen

Samengaan van individuele, situationele en maatschappelijke invalshoek
Hulpverlening wordt om praktische redenen grotendeels losgekoppeld van de
systematiek van signalering en preventie. Er blijft op twee manieren verbinding bestaan:
 Manier 1: activiteiten met betrekking tot signalering en preventie vinden vaak hun
begin en hun einde in de cliëntgerichte hulp- en dienstverlening.
 Manier 2: het perspectief van waaruit signalering en preventie plaatsvinden betrekken
in de cliënt-/situatiegerichte hulp- en dienstverlening.

Client in zijn situatie
Individueel perspectief Situationeel perspectief Maatschappelijk
perspectief
Gericht op individueel Gericht op de omgeving, Gericht op het
functioneren het netwerk maatschappelijke in de
persoon - situatie - figuratie
Hulpverlener als adviseur, Hulpverlening als adviseur/ Hulpverlener als
begeleider, coach begeleider, coach + emancipator (direct werken
coördinator, bemiddelaar, met cliënt en/of omgeving
onderhandelaar, vanuit maatschappijkritisch
pleitbezorger perspectief; bewustmaking,
empowerment
Direct werken met de cliënt Direct werken met de Hulpverlener als
en (via hem) indirect omgeving (soms minder signaleerder (werken met
betrokken met de dat is namens de cliënt) de cliënt)
omgeving
Gehanteerde theorieën/referentiekaders en gehanteerde waarden kaders als middel tot
invulling van kritische reflectie

Verband met Theorie Participatie
 De maatschappelijk werker draagt actief bij aan een zo groot mogelijke eigen
verantwoordelijkheid van de cliënt

 Sociaal werk, voor zover de situatie toelaat, doet zo min mogelijk voor de persoon en
laat zo veel mogelijk de persoon zelf leren, doen, oplossen, hanteren

 Sociaal werk wil mensen emanciperen

Beroepscode, 2010 in Snellen (p.32)

Maatschappijkritisch model:
 Signalering
 Collectieve belangenbehartiging
 Preventie (werken voor clienten)

Het maatschappelijke van sociaal werk
Maatschappelijk werk individualiseert het maatschappelijke en vermaatschappelijkt het
individuele.

De cliënt als burger
Bij burgerschap worden van oudsher drie invalshoeken onderscheiden:
1. Het sociaal liberaal burgerschapsvertoog