, Digitale toxificatie in de netwerksamenleving?
Onderzoek naar de invloed van social mediagebruik op concentratieproblemen en
schoolprestaties van scholieren
Portfolio-opdracht 2.1
Naam :
Opleiding : NTI, HBO Bachelor Toegepaste Psychologie
Module : Portfolio-opdracht 2.1 Onderzoek Psychisch welzijn en online
activiteiten
Studentnummer :
Datum : 8 april 2019
Plaats :
Kader : Deze portfolio-opdracht is onderdeel van de studie Toegepaste
Psychologie.
Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt door middel van
druk, fotokopie, microfilm of welke andere wijze dan ook, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming.
1
, Voorwoord
In een uur studiebegeleiding ontving een scholier die vergeten was zijn telefoon uit te zetten 48
berichtjes, allemaal vergezeld van een berichtentoon (‘ping!’). Zijn reflex tijdens het begrijpend
lezen was steeds een korte, schichtige blik richting zijn telefoon. De jongeman kwam bij mij omdat
hij zich naar eigen zeggen niet goed kon concentreren op zijn schoolwerk …
Als professioneel studiebegeleider schrok ik van zijn onbewuste, automatische reactie. Normaal
gesproken zetten de scholieren hun telefoon uit of op stil, maar om toch eens de impact ervan te
ervaren, vroeg ik deze jongeman zijn telefoon aan te laten. Impliciet diende zich daarin een
mogelijke oplossing voor zijn concentratieproblemen aan.
In bijna ieder intakegesprek met een scholier en diens ouders, wordt het ‘overmatige
telefoongebruik’ van het kind wel genoemd (door de ouders!). De ergernis druipt er meestal vanaf,
door de scholier doorgaans beantwoordt met een diepe zucht.
Mijn schoonvader noemt de uitvinding van de mobiele telefoon ‘het grootste gif voor de mensheid’
van de laatste decennia. Ik snap deels wat hij bedoeld en herken het wel. Maar net als bijna ieder
ander, ben ook ik regelmatig op een schermpje aan het kijken; check even Insta, reageer op een tag,
tweet wat me bezighoudt en like op Facebook het gerecht dat bij de buren op tafel staat. Aan de
andere kant irriteer ik me ook mateloos als het antwoord van mijn eigen kinderen op de vraag van
de serveerster ‘Mag ik uw bestelling opnemen?’ luidt: ‘Ja, graag de wificode alstublieft’. Maar
gelukkig zeggen ze ten minste nog ‘alsjeblieft’.
Bij het lezen van de portfolio-opdracht was de keuze van het onderwerp voor mij dan ook al snel
gemaakt. Door de invloed van de online netwerkactiviteiten van scholieren op
concentratieproblemen uitgebreid te onderzoek, zou ik daarbij meteen ook een inhoudelijke
meerwaarde kunnen bieden op dit onderwerp richting mijn eigen scholieren en studenten. Vier van
hen ben ik dan ook bijzondere dank verschuldigd, omdat ze meewerkten aan dit onderzoek.
Ik wens u veel leesplezier!
Auteur
Plaats, 8 april 2019
2
Onderzoek naar de invloed van social mediagebruik op concentratieproblemen en
schoolprestaties van scholieren
Portfolio-opdracht 2.1
Naam :
Opleiding : NTI, HBO Bachelor Toegepaste Psychologie
Module : Portfolio-opdracht 2.1 Onderzoek Psychisch welzijn en online
activiteiten
Studentnummer :
Datum : 8 april 2019
Plaats :
Kader : Deze portfolio-opdracht is onderdeel van de studie Toegepaste
Psychologie.
Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt door middel van
druk, fotokopie, microfilm of welke andere wijze dan ook, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming.
1
, Voorwoord
In een uur studiebegeleiding ontving een scholier die vergeten was zijn telefoon uit te zetten 48
berichtjes, allemaal vergezeld van een berichtentoon (‘ping!’). Zijn reflex tijdens het begrijpend
lezen was steeds een korte, schichtige blik richting zijn telefoon. De jongeman kwam bij mij omdat
hij zich naar eigen zeggen niet goed kon concentreren op zijn schoolwerk …
Als professioneel studiebegeleider schrok ik van zijn onbewuste, automatische reactie. Normaal
gesproken zetten de scholieren hun telefoon uit of op stil, maar om toch eens de impact ervan te
ervaren, vroeg ik deze jongeman zijn telefoon aan te laten. Impliciet diende zich daarin een
mogelijke oplossing voor zijn concentratieproblemen aan.
In bijna ieder intakegesprek met een scholier en diens ouders, wordt het ‘overmatige
telefoongebruik’ van het kind wel genoemd (door de ouders!). De ergernis druipt er meestal vanaf,
door de scholier doorgaans beantwoordt met een diepe zucht.
Mijn schoonvader noemt de uitvinding van de mobiele telefoon ‘het grootste gif voor de mensheid’
van de laatste decennia. Ik snap deels wat hij bedoeld en herken het wel. Maar net als bijna ieder
ander, ben ook ik regelmatig op een schermpje aan het kijken; check even Insta, reageer op een tag,
tweet wat me bezighoudt en like op Facebook het gerecht dat bij de buren op tafel staat. Aan de
andere kant irriteer ik me ook mateloos als het antwoord van mijn eigen kinderen op de vraag van
de serveerster ‘Mag ik uw bestelling opnemen?’ luidt: ‘Ja, graag de wificode alstublieft’. Maar
gelukkig zeggen ze ten minste nog ‘alsjeblieft’.
Bij het lezen van de portfolio-opdracht was de keuze van het onderwerp voor mij dan ook al snel
gemaakt. Door de invloed van de online netwerkactiviteiten van scholieren op
concentratieproblemen uitgebreid te onderzoek, zou ik daarbij meteen ook een inhoudelijke
meerwaarde kunnen bieden op dit onderwerp richting mijn eigen scholieren en studenten. Vier van
hen ben ik dan ook bijzondere dank verschuldigd, omdat ze meewerkten aan dit onderzoek.
Ik wens u veel leesplezier!
Auteur
Plaats, 8 april 2019
2
