Beroepsproduct – Kunstzinnige oriëntatie
Versneld Deeltijd Pabo – InHolland Den Haag
Naam student: Jean-Paul Bindels
Studentnummer: 675016
Datum: 28-06-2021
Criteria Omschrijving Vink aan
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie check
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken
naar bewijsmaterialen verwezen en het
bewijsmateriaal is geordend.
Omvang De omvang van de kerntekst. Vermeld hiernaast Aantal woorden kerntekst:
het aantal woorden. 8150
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de check
(bronnen) navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen check
verwezen (in de tekst en in de bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en check
indeling).
,Inhoudsopgave
VOORWOORD 8
INTRODUCTIE 9
LEERUITKOMST 1: MIJN PERSPECTIEF OP KUNSTONDERWIJS 9
1.1 - Wat is Kunstzinnige Oriëntatie? 9
1.2 - Historie/ontwikkeling 10
1.3 - Onderwijsdoelen 10
1.4 - Mijn visie op kunstzinnige oriëntatie 10
1.4.1 – Visie aanscherping 11
1.4.2 - Mijn perspectief op kunst in het basisonderwijs en de impact 12
1.4.3 - Handelen naar mijn visie 13
LEERUITKOMST 2: VAN CULTUURDRAGER NAAR CULTUUROVERDRAGER 15
2.1 – Drama/Dans - Van cultuurdrager naar cultuuroverdrager 15
2.2 – Beeldende Vorming - Van cultuurdrager naar cultuuroverdrager 16
2.3 – Muziek - Van cultuurdrager naar cultuuroverdrager 18
LEERUITKOMST 3: VERRASSEND ONTWERP 20
3.1 – Creëren van sfeer veiligheid 20
3.2 – Geïntegreerd ontwerp 21
3.2.1 – Muziekles - Zelf een storm maken 21
3.2.2 – Beeldende vorming – We maken GEKKE bloemen 23
3.2.3 – Drama – Zaai en regendans. 24
3.2.4 – Mijn visie verwerkt in het geïntegreerd project 25
3.2.4 – Verschillen en overeenkomsten tussen de activiteiten 25
3.2.5 - Mijn praktijkervaringen rondom het creatief proces 26
3.2.6 – Reflectie/feedback 26
BIJLAGEN 28
2
,Bijlage 1 – Werken aan zelfwaardering 28
Bijlage 2 – Drama tableau vivant losse les 29
Bijlage 3 – Beeldende vorming losse les – Eigen creatie 29
Bijlage 4 – Beeldende vorming losse les – Leerlingen werk 29
Bijlage 5 – Muziek – losse les onderbouw – feedback 31
Bijlage 6 – Geïntegreerd ontwerp – peer feedback 32
Bijlage 7 – Muziek – Feedback - Geïntegreerd ontwerp 33
Bijlage 8 – Beeldende vorming – Leerlingenwerk - Geïntegreerd ontwerp 36
Bijlage 9 – Drama – Leerlingenwerk + feedback - Geïntegreerd ontwerp 36
Bijlage 10 – authenticiteitsverklaringen 39
3
, Bijlage 11 – Geïntegreerd ontwerp – vakdocenten concept voor feedback 40
Bijlage 12 – Geïntegreerd ontwerp – vakdocenten feedback muziek 52
Bijlage 13 – Visie muur 53
Bijlage 14 – bronnenlijst 54
4
Versneld Deeltijd Pabo – InHolland Den Haag
Naam student: Jean-Paul Bindels
Studentnummer: 675016
Datum: 28-06-2021
Criteria Omschrijving Vink aan
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie check
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken
naar bewijsmaterialen verwezen en het
bewijsmateriaal is geordend.
Omvang De omvang van de kerntekst. Vermeld hiernaast Aantal woorden kerntekst:
het aantal woorden. 8150
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de check
(bronnen) navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen check
verwezen (in de tekst en in de bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en check
indeling).
,Inhoudsopgave
VOORWOORD 8
INTRODUCTIE 9
LEERUITKOMST 1: MIJN PERSPECTIEF OP KUNSTONDERWIJS 9
1.1 - Wat is Kunstzinnige Oriëntatie? 9
1.2 - Historie/ontwikkeling 10
1.3 - Onderwijsdoelen 10
1.4 - Mijn visie op kunstzinnige oriëntatie 10
1.4.1 – Visie aanscherping 11
1.4.2 - Mijn perspectief op kunst in het basisonderwijs en de impact 12
1.4.3 - Handelen naar mijn visie 13
LEERUITKOMST 2: VAN CULTUURDRAGER NAAR CULTUUROVERDRAGER 15
2.1 – Drama/Dans - Van cultuurdrager naar cultuuroverdrager 15
2.2 – Beeldende Vorming - Van cultuurdrager naar cultuuroverdrager 16
2.3 – Muziek - Van cultuurdrager naar cultuuroverdrager 18
LEERUITKOMST 3: VERRASSEND ONTWERP 20
3.1 – Creëren van sfeer veiligheid 20
3.2 – Geïntegreerd ontwerp 21
3.2.1 – Muziekles - Zelf een storm maken 21
3.2.2 – Beeldende vorming – We maken GEKKE bloemen 23
3.2.3 – Drama – Zaai en regendans. 24
3.2.4 – Mijn visie verwerkt in het geïntegreerd project 25
3.2.4 – Verschillen en overeenkomsten tussen de activiteiten 25
3.2.5 - Mijn praktijkervaringen rondom het creatief proces 26
3.2.6 – Reflectie/feedback 26
BIJLAGEN 28
2
,Bijlage 1 – Werken aan zelfwaardering 28
Bijlage 2 – Drama tableau vivant losse les 29
Bijlage 3 – Beeldende vorming losse les – Eigen creatie 29
Bijlage 4 – Beeldende vorming losse les – Leerlingen werk 29
Bijlage 5 – Muziek – losse les onderbouw – feedback 31
Bijlage 6 – Geïntegreerd ontwerp – peer feedback 32
Bijlage 7 – Muziek – Feedback - Geïntegreerd ontwerp 33
Bijlage 8 – Beeldende vorming – Leerlingenwerk - Geïntegreerd ontwerp 36
Bijlage 9 – Drama – Leerlingenwerk + feedback - Geïntegreerd ontwerp 36
Bijlage 10 – authenticiteitsverklaringen 39
3
, Bijlage 11 – Geïntegreerd ontwerp – vakdocenten concept voor feedback 40
Bijlage 12 – Geïntegreerd ontwerp – vakdocenten feedback muziek 52
Bijlage 13 – Visie muur 53
Bijlage 14 – bronnenlijst 54
4
