Etapa prelingüística: es el primer any de vida aproximadament. El nen
durant aquesta etapa no parla ni diu paraules. Però si que es comunica.
Funcions del llenguatge:
Funció interpersonal o pragmàtica:
o Comunicació.
o Transmissió de la cultura.
o Vehiculació dels continguts de l’aprenentatge escolar.
Funció interpersonal o matètica:
o Organització del pensament.
o Regulació i planificació de la pròpia conducta.
El llenguatge esta format per molts components:
Forma:
o Fonologia/fonètica.
o Morfologia: tipus de paraules o morfemes. Com per exemple
diferents terminacions d’adjectius i verbs.
o Sintaxi: la morfologia i la sintaxi van molt units. Com estan els
enunciats units, com estan formats els enunciats.
Contingut:
o Semàntica: estudi del significat. De que esta parlant el nen.
Ús:
o Pragmàtica: son els propòsits comunicatius que donem al
llenguatge. Aquí també entra el respecte dels torns de paraula, es
a dir si s’espera a que acabi de parlar una persona per parlar ell i
el rol de les persones.
Quines habilitats rellevants per a la comunicació mostra el
bebè quan neix? (etapa prelingüística)
Preferència per la veu humana.
Diferenciació de fonemes i altres capacitats de processament del
llenguatge.
Preferència per la parla d’estil matern.
, Imitacions neonatals.
Succió amb alternança de pauses.
Intersubjectivitat primària.
Intersubjectivitat primària (Trevarthen):
Això torna a estar dins de la etapa prelingüística.
És la motivació innata del bebè vers la interacció amb persones. I les
acomodacions mútues entre el bebè i l’adult: alternança, ritme, ajustaments,
sincronia, reciprocitat.
Etapa prelingüística:
De les 0 a 6/8 setmanes: Plors, crits i sons vegetatius.
6/8 setmanes: Somriure i riure socials. Emissió de sons vocàlics i sons
consonàntics d’articulació posterior (/k/, /x/...).
16 setmanes: Emissió de sons d’articulació anterior (/m/, /n/, /p/, /b/...).
3/4 mesos: Augment notori de l’interès pels objectes.
4/6 mesos: Jocs d’intercanvi (es pragmàtica). Formats (Bruner).
6 mesos: Balboteig reduplicat.
9 mesos: Balboteig no reduplicat.
8-10 mesos: Intersubjectivitat secundària. Intencionalitat comunicativa clara:
rebuig, protesta, acceptació, vocatiu (cridar algú), requeriment (demanar)...
Vocalitzacions fonèticament consistents.
10-12 mesos: Primers gestos convencionals. Per exemple fer que si amb el
cap o que no.
Etapa de les primeres paraules (12-18 mesos):
El que marca que un nen estigui en aquesta etapa no es l’edat sinó el que diu.
Una paraula és una expressió que té un patró fonètic consistent i que el nen
empra amb un significat i una funció estables. El nen empra la paraula en
contextos esperats d’ús de manera que la paraula és reconeguda per les
persones que tenen cura de l’infant com a una unitat que expressa un significat
(Dromi, 1999).
durant aquesta etapa no parla ni diu paraules. Però si que es comunica.
Funcions del llenguatge:
Funció interpersonal o pragmàtica:
o Comunicació.
o Transmissió de la cultura.
o Vehiculació dels continguts de l’aprenentatge escolar.
Funció interpersonal o matètica:
o Organització del pensament.
o Regulació i planificació de la pròpia conducta.
El llenguatge esta format per molts components:
Forma:
o Fonologia/fonètica.
o Morfologia: tipus de paraules o morfemes. Com per exemple
diferents terminacions d’adjectius i verbs.
o Sintaxi: la morfologia i la sintaxi van molt units. Com estan els
enunciats units, com estan formats els enunciats.
Contingut:
o Semàntica: estudi del significat. De que esta parlant el nen.
Ús:
o Pragmàtica: son els propòsits comunicatius que donem al
llenguatge. Aquí també entra el respecte dels torns de paraula, es
a dir si s’espera a que acabi de parlar una persona per parlar ell i
el rol de les persones.
Quines habilitats rellevants per a la comunicació mostra el
bebè quan neix? (etapa prelingüística)
Preferència per la veu humana.
Diferenciació de fonemes i altres capacitats de processament del
llenguatge.
Preferència per la parla d’estil matern.
, Imitacions neonatals.
Succió amb alternança de pauses.
Intersubjectivitat primària.
Intersubjectivitat primària (Trevarthen):
Això torna a estar dins de la etapa prelingüística.
És la motivació innata del bebè vers la interacció amb persones. I les
acomodacions mútues entre el bebè i l’adult: alternança, ritme, ajustaments,
sincronia, reciprocitat.
Etapa prelingüística:
De les 0 a 6/8 setmanes: Plors, crits i sons vegetatius.
6/8 setmanes: Somriure i riure socials. Emissió de sons vocàlics i sons
consonàntics d’articulació posterior (/k/, /x/...).
16 setmanes: Emissió de sons d’articulació anterior (/m/, /n/, /p/, /b/...).
3/4 mesos: Augment notori de l’interès pels objectes.
4/6 mesos: Jocs d’intercanvi (es pragmàtica). Formats (Bruner).
6 mesos: Balboteig reduplicat.
9 mesos: Balboteig no reduplicat.
8-10 mesos: Intersubjectivitat secundària. Intencionalitat comunicativa clara:
rebuig, protesta, acceptació, vocatiu (cridar algú), requeriment (demanar)...
Vocalitzacions fonèticament consistents.
10-12 mesos: Primers gestos convencionals. Per exemple fer que si amb el
cap o que no.
Etapa de les primeres paraules (12-18 mesos):
El que marca que un nen estigui en aquesta etapa no es l’edat sinó el que diu.
Una paraula és una expressió que té un patró fonètic consistent i que el nen
empra amb un significat i una funció estables. El nen empra la paraula en
contextos esperats d’ús de manera que la paraula és reconeguda per les
persones que tenen cura de l’infant com a una unitat que expressa un significat
(Dromi, 1999).
