3.4C Opvoedingsproblemen i/d werkelijkheid
PRE-MASTER : PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN-ORTHOPEDAGOGIEK
PROBLEEM 2: Terrible Toddlers
ERASMUSUNIVERSITEIT
2020-2021
Bron gegeven door de opleiding
Zelf gevonden bron
, EXTERNALISEREND GEDRAG
Verhulst:
De hoogste prevalentie van gedragsproblemen wordt vóór het vijfde jaar gevonden (Tremblay
e.a., 2004). Bij de meeste twee à vijfjarigen komen aandacht zwakte, over beweeglijkheid,
opstandigheid en driftbuien met agressie inderdaad veelvuldig voor, maar nemen vervolgens
meestal geleidelijk af.
Deze bij de vroege ontwikkeling passende hyperactiviteit en zwakke controlefuncties leiden
onder normale opvoedingsomstandigheden niet tot gevaarlijke situaties en de opstandigheid
heeft hier een minder opzettelijk uitdagend karakter, reageert meer op adequate begeleiding
door verzorgers en wordt vaker afgewisseld door perioden en situaties met positief en
coöperatief gedrag.
Externaliserende problemen kunnen echter ook voorlopers zijn van ADHD, van
oppositionele-opstandige stoornissen (Oppositional Defiant Disorder; ODD) of van een norm
overschrijdend gedragsstoornis (Conduct Disorder; CD). Dit is vooral het geval wanneer de
problemen ernstig zijn en interfereren met het normaal functioneren, niet binnen enkele
maanden verdwijnen, de relatie met de ouders belasten, samengaan met andere stoornissen of
problemen (comorbiditeit) en zich ten slotte in meer dan één context manifesteren.
ODD/CD
Verhulst:
Oppositionele-opstandige stoornis is ‘Oppositional Defiant Disorder’, af te korten als ODD.
De Engelse term voor Antisociaal-gedragsstoornis, in de Nederlandse DSM-5 vertaald naar
Norm overschrijdend gedragsstoornis, ook wel gedragsstoornis genoemd, is ‘Conduct
Disorder’, af te korten als CD. Drie groepen gedragsverschijnselen komen bij
gedragsstoornissen voor:
- oppositionele,
o Gedrag is oppositioneel als het kind of de jeugdige zich verzet tegen de leiding
van volwassenen, zoals weigeren om te doen wat wordt gevraagd en met
boosheid of woede reageren op een verbod of correctie.
- agressieve en
o Gedrag is agressief als het kind of de jeugdige een andere persoon of een
voorwerp ‘schade’ toebrengt. Het duidelijkst is die schade bij fysieke agressie,
zoals bij stompen, slaan, knijpen, schoppen, vechten, voorwerpen beschadigen
en vernielen. Woorden kunnen echter ook schade toebrengen, zoals in geval
van uitschelden, kwetsen, vernederen, bedreigen en pesten, alle voorbeelden
van verbale agressie. Agressie kan zich ook in relationele vorm uiten, zoals
onjuiste geruchten verspreiden over een ander kind om het buiten de groep te
sluiten.
- antisociale.
o Gedrag is antisociaal of norm overschrijdend als normen en regels worden
overtreden, zoals dit het geval is bij liegen, stelen en spijbelen. Tot de
kenmerkende gedragingen van de Oppositionele-opstandige stoornis behoren:
opstandig zijn, driftig zijn, boos zijn en anderen ergeren.
PRE-MASTER : PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN-ORTHOPEDAGOGIEK
PROBLEEM 2: Terrible Toddlers
ERASMUSUNIVERSITEIT
2020-2021
Bron gegeven door de opleiding
Zelf gevonden bron
, EXTERNALISEREND GEDRAG
Verhulst:
De hoogste prevalentie van gedragsproblemen wordt vóór het vijfde jaar gevonden (Tremblay
e.a., 2004). Bij de meeste twee à vijfjarigen komen aandacht zwakte, over beweeglijkheid,
opstandigheid en driftbuien met agressie inderdaad veelvuldig voor, maar nemen vervolgens
meestal geleidelijk af.
Deze bij de vroege ontwikkeling passende hyperactiviteit en zwakke controlefuncties leiden
onder normale opvoedingsomstandigheden niet tot gevaarlijke situaties en de opstandigheid
heeft hier een minder opzettelijk uitdagend karakter, reageert meer op adequate begeleiding
door verzorgers en wordt vaker afgewisseld door perioden en situaties met positief en
coöperatief gedrag.
Externaliserende problemen kunnen echter ook voorlopers zijn van ADHD, van
oppositionele-opstandige stoornissen (Oppositional Defiant Disorder; ODD) of van een norm
overschrijdend gedragsstoornis (Conduct Disorder; CD). Dit is vooral het geval wanneer de
problemen ernstig zijn en interfereren met het normaal functioneren, niet binnen enkele
maanden verdwijnen, de relatie met de ouders belasten, samengaan met andere stoornissen of
problemen (comorbiditeit) en zich ten slotte in meer dan één context manifesteren.
ODD/CD
Verhulst:
Oppositionele-opstandige stoornis is ‘Oppositional Defiant Disorder’, af te korten als ODD.
De Engelse term voor Antisociaal-gedragsstoornis, in de Nederlandse DSM-5 vertaald naar
Norm overschrijdend gedragsstoornis, ook wel gedragsstoornis genoemd, is ‘Conduct
Disorder’, af te korten als CD. Drie groepen gedragsverschijnselen komen bij
gedragsstoornissen voor:
- oppositionele,
o Gedrag is oppositioneel als het kind of de jeugdige zich verzet tegen de leiding
van volwassenen, zoals weigeren om te doen wat wordt gevraagd en met
boosheid of woede reageren op een verbod of correctie.
- agressieve en
o Gedrag is agressief als het kind of de jeugdige een andere persoon of een
voorwerp ‘schade’ toebrengt. Het duidelijkst is die schade bij fysieke agressie,
zoals bij stompen, slaan, knijpen, schoppen, vechten, voorwerpen beschadigen
en vernielen. Woorden kunnen echter ook schade toebrengen, zoals in geval
van uitschelden, kwetsen, vernederen, bedreigen en pesten, alle voorbeelden
van verbale agressie. Agressie kan zich ook in relationele vorm uiten, zoals
onjuiste geruchten verspreiden over een ander kind om het buiten de groep te
sluiten.
- antisociale.
o Gedrag is antisociaal of norm overschrijdend als normen en regels worden
overtreden, zoals dit het geval is bij liegen, stelen en spijbelen. Tot de
kenmerkende gedragingen van de Oppositionele-opstandige stoornis behoren:
opstandig zijn, driftig zijn, boos zijn en anderen ergeren.
