Samenvatting Kinesitherapeutisch Handelen 2 | Didactiek & Bewegingsvormen | KU Leuven | 2025/26

Kth theorie
Didactiek


Bewegingsvormen – Spelvormen –
Oefenvormen

1. Bewegingsvormen
Definitie

Basisvormen van bewegen die
aansluiten bij natuurlijke
bewegingen.

Doel

Ontwikkeling van motorische basisvaardigheden.

Voorbeelden

 Lopen (wandelen, joggen, sprinten)
 Springen (hinkelen, touwtje springen)
 Klimmen (klimrek, traplopen)
 Zwemmen
 Balanceren (balk, slackline)
 Werpen en vangen

Kenmerk

Basisbeweging toepasbaar in verschillende contexten (sport, spel,
therapie).

2. Spelvormen
Definitie

Activiteiten met speels karakter, vaak met:

 Educatie
 Recreatie
 Revalidatie

Doelen

 Motivatie
 Sociale interactie
 Zichzelf verkennen

Voorbeelden
1

,  Tikkertje
 Balspelen
 Estafettes
 Bewegingsspel

Waarom spelvormen integreren?

 Hoge motivatie
 Groepsgebeuren
 Zelfexploratie
 Groot gamma menselijke vermogens
 Integrale ontwikkeling (mentaal + motorisch)


3. Spelbegrip – Play, Game, Match
Play

Existentiëel levensfenomeen.

Game

Objectivering van spel:

 Zakelijke regels
 Regelmatig voorkomen
 Zelfstandige spelvorm
 Gestandaardiseerde regels (vb. tienbal)

Match

Georganiseerde wedstrijd:

 Twee of meer tegenstanders
 Vastgelegde regels
 Winnaar/resultaat
 Directe vergelijking
 Scorebord
 Constituerende regels
 Winnen is belangrijk


4. Competitief spel
 Sociaal gebeuren
 Objectieve vergelijking (records)
 Gelijktijdig of niet-gelijktijdig
 Winnen centraal




2

, 5. Spel in verschillende disciplines
• Psychotherapie: therapeutische werking in behandeling van
gedrags- of ontwikkelingsstoornissen

• Sociologie: socialisatieproces (spel als sociaal ritueel, welke rol
speelt spel in samenleven en cultuur, sociale patronen in
maatschappij)

• Antropologie: verbanden tussen spel in verschillende culturen.

• Ontwikkelingspsychologie: spelen als middel voor cognitieve,
emotionele en sociale ontwikkeling.

• Didactiek/pedagogiek: bewegingsopvoeding (spel als
leerstrategie)


6. Condities voor spel
Spel moet aangepast zijn aan:

 Motorisch niveau
 Psychisch niveau
 Leeftijd
 Belastbaarheid

Voorbeelden:

 Leerstoornissen → langere leertijd
 Ouderen → fysieke/cognitieve belasting aanpassen


Oefenvormen
Definitie

Concrete, gestructureerde oefeningen met specifiek doel.

Doel

 Kracht
 Lenigheid
 Coördinatie
 Revalidatie

Voorbeelden

 Lopen: intervaltraining (1 min joggen, 30 sec sprint)
 Springen: plyometrie, squat jumps
 Balanceren: éénbenige stand op een balansbord
 Werpen: mikken op een doelwit met een bal
 Kracht: push-ups, lunges, plank

3