Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting B1 de West-Europeanen op ontdekkingstocht

Rating
-
Sold
3
Pages
5
Uploaded on
24-04-2021
Written in
2020/2021

een goede samenvatting voor toets of examen, redelijk gedetailleerd

Institution
Course

Content preview

B1: West-Europeanen op ontdekkingstocht
Ontdekkingen door Vikingen (9e -13e eeuw)? IJsland, Groenland, Vinland tot Newfoundland
Waarom sterven Groenlandse Vikingen uit? Door gevechten met inuïten, ondervoeding,
inteelt en zware stormen

Inteelt = binnen een gesloten groep seks hebben, waardoor kwalen ontstaan bij de
nakomelingen

1000 -> West-Europa geeft meer contact met Nabije Oosten, Mongolië en China (11 e -13e
eeuw)
Oorzaken verhoogde contacten?
- Ze willen handel drijven
- Christelijk geloof verspreiden of bondgenoten zoeken tegen de Islam

Steeds meer ontdekkingen vanaf de 14 e eeuw

Wanneer spreken we v/e ontdekking? Als reizigers terug geraken om hun verhalen te
vertellen

Document 2B:
- Specerijenhandel tussen Indië en de MZ is van de Islamieten
- Waarom specerijen duur? Ze komen van ver, veel tussenhandelaars, kans om
overvallen te worden
- Wie brengt de specerijen naar Europa? Italianen uit Venetië en Genua
1. nootmuskaat
2. Kruidnagel
3. Zwarte peper
4. Safraan
5. Gember
6. Kaneel
7. Katoen
8. Kokon van de zijderrups
9. (parfum en zijden,
verfstof)
Peperduur -> komt van peper die heel duur was
Besluit: ze hadden een rechtstreekse zeevaartroute naar Indië nodig

Hoe worden de ontdekkingsreizen wetenschappelijk mogelijk gemaakt? Technische
vernieuwingen:
- Betere schepen
- Nieuwe instrumenten
- Betere kennis v/d aarde (bolvorm, geen hittegordels)
- Betere kaarten + herontdekkingkaart van
Ptolemaeus

De naald v/h kompas wijst het magnetische noorden
aan = koers bepalen
Astrolabium en de jakobsstaf helpen om de breedtegraad v/h schip te bepalen

Waarom was het karveel beter geschikt voor verre reizen?
Had een geringe diepgang waardoor het in ondiep water kan varen + de driehoekige zeilen
maken het schip wenbaar (taaltip: het karveel is een (boot die) (schip dat)…)

, Santa Maria van Columbus was een kraker (38,8,3 m)
Nina & Pinta waren karvelen -> kraker is robuuster dan een karveel

Het verloop v/d ontdekkingsreizen vanaf de 14 e -15 e eeuw

(Voorbeeldvraag: stel een ontdekkingsreiziger voor uit de nieuwe tijd)

Oorzaken v/d ontdekkingsreizen:
Economisch: West-Europese handelaars zoeken nieuwe zeeweg naar
Indië
Godsdienstig: (politiek) Spanjaarden en Portugezen zoeken bondgenoten in de
strijd tegen de Islamieten (reconquista)

Ze willen het legendarische rijk van ‘Pape’ (=priester) Jan
vinden en de Portugezen willen de strijd tegen de Moren
financieren
Technisch: -Nieuw scheepstype: karveel (zie hierboven)
-Oriëntatie op zee: kompas (koers bepalen)
-Meetinstrumenten: jakobsstaf en astrolabium
(breedtegraad bepalen)
Wetenschappelijk: -Aanvaarding bolvorm v/d aarde
-Door verhalen van reizigers durft men zich ook verder op
zee wagen dan vroeger.
-Wetenschappers maken betere kaarten
-Geen vrees meer voor hittegordels

Portugal kiest voor de Zuidoostelijke doorvaart naar Indië
Waar? Waarom? Wie?
1) Eilanden in de AO: Azoren, Op zoek naar bondgenoten 1) Bartholomeo Diaz: Kaap de
Canarische eilanden, tegen Islam Goede hoop (1488)
2) West-Afrikaanse kusten + kust Proberen Indië te bereiken + 2) Vasco Da Gama: Indië
van Indië (Calicut) slaven, specerijen en goud te (Calicut, 1498)
3) Brazilië vinden 3) Pedro Cabral: Brazilië (1500)

Welke motieven hebben de ontdekkingsreizigers en hun opdrachtgevers?
- Handel bevorderen
- Christus’ naam tot de baarbaarse volkeren te brengen

Contract tussen Columbus en het Spaanse vorstenpaar:
- Don Cristobal Colon (hare majesteit) wordt benoemt tot admiraal op alle
eilanden/landen die Columbus ontdekt, voor zijn hele leven en na zijn dood, zijn
opvolgers
- Zij mag de gouverneur-generaal en onderkoning van die landen/eilanden benoemen
- Alle goederen die gekocht, verworven of ontdekt worden binnen die adminiraliteit
worden na aftek v/d onkosten voor 1/10 deel aan hem toebehoren, de overige 9/ 10
zijn voor hare majesteid

Connected book

Written for

Institution
Secondary school
Study
TSO
Course
School year
4

Document information

Summarized whole book?
Yes
Uploaded on
April 24, 2021
Number of pages
5
Written in
2020/2021
Type
SUMMARY

Subjects

$8.18
Get access to the full document:

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Get to know the seller
Seller avatar
joniehinion

Get to know the seller

Seller avatar
joniehinion
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
9
Member since
5 year
Number of followers
6
Documents
15
Last sold
2 year ago

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions