Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting geschiedenis werkplaats vwo hoofdstuk 9: tijd van wereldoorlogen

Rating
4.5
(2)
Sold
9
Pages
5
Uploaded on
16-04-2021
Written in
2020/2021

Samenvatting van geschiedenis werkplaats vwo hoofdstuk/tijdvak 9: de tijd van wereldoorlogen. Boven iedere paragraaf staat het bijbehorende kenmerkend aspect. Belangrijke begrippen zijn dikgedrukt.

Level
Course

Content preview

Geschiedenis tijdvak 9: tijd van wereldoorlogen (1900-1950)
KA: het voeren van twee wereldoorlogen.
Oorzaken Eerste Wereldoorlog:
 Militarisme
 Nationalisme
 Wapenwedloop
 Wraak

Er waren twee blokken ontstaan:
 Frankrijk en Rusland
 Duitsland en Oostenrijk-Hongarije
De landen voelden zich bedreigd door elkaar, alle mogendheden waren namelijk
sterk aan het ontwikkelen.
Er waren spanningen op de Balkan, wat in verval was geraakt nadat het niet meer bij
het Turkse rijk hoorde. In 1914 werd de Oostenrijkse kroonprins in de voormalige
Turkse provincie Bosnië vermoord door een terrorist uit Servië. Oostenrijk, dat werd
gesteund door Duitsland, wilde wraak op Servië. Maar Servië kreeg steun van
Rusland, en Rusland van Frankrijk. Na de moord werden de legers gemobiliseerd en
de oorlog verklaard. Nadat Duitsers door België trokken om van daaruit Frankrijk aan
te vallen, steunde Groot-Brittannië Frankrijk. Langzamerhand werd overal ter wereld
gevochten, het was een wereldoorlog.

De Duitsers werden vlak voor Parijs teruggedrongen door de geallieerden en er
ontstond een loopgravenoorlog aan het westfront. Aan het oostfront vochten de
centralen tegen Rusland. In 1919 ontstond de Februarirevolutie in Rusland door een
hongeropstand waarna de tsaar aftrad. Na de volgende revolutie, de
Oktoberrevolutie nam de communist Lenin de macht en vlak daarna sloot hij vrede
met Duitsland, in 1918.

Na een tegenaanval van geallieerden aan het westfront werd in Duitsland een
burgerregering aangesteld, die voor vrede zorgde (Duitse keizer naar Nederland
gevlucht). Door het gebruik van moderne en massavernietigingswapens verloren
veel soldaten het leven.

Bijna alle mannen vochten in het leger en dus werkten vrouwen en ouderen in hun
plaats in bijvoorbeeld fabrieken voor de productie van wapens. De focus lag op de
oorlog en dat, samen met de blokkade van Duitse havens leidde tot een
voedseltekort.
Na de wapenstilstand werd Duitsland een democratische republiek. De Vrede van
Versailles werd opgesteld (1919):
 Duitsland had als enige schuld aan de oorlog.
 Duitsland kreeg enorme herstelbetalingen.
 Duitsland mocht een klein en zwak bewapend leger hebben.
 Frankrijk kreeg Elzas-Lotharingen terug van Duitsland, en Duitsland verloor
veel andere gebieden/kolonies.
 Duitsland mocht geen lid worden van de nieuwe volkerenorganisatie
(Volkenbond) om de vrede te bewaren.

, KA: de crisis van het wereldkapitalisme.
In 1924 begonnen de ‘roaring twenties’ → er kwam welvaart. Er ontstond
massaconsumptie en optimisme. In 1929 gingen de koersen plotseling omlaag,
mensen probeerden snel hun aandelen te verkopen waardoor de koersen weer
daalden. Deze beurskrach leidde tot een wereldwijde recessie. Het werd wereldwijd
doordat landen nauwer verbonden waren door bijvoorbeeld leningen. Duitsland
leende geld van de VS om de herstelbetalingen te doen aan Frankijk en GB. Dat kon
na de beurskrach niet meer. Een andere oorzaak was dat er meer productie was dan
vraag.
Ook kolonies kregen het zwaar → moederlanden beschermden hun eigen
ondernemers ten koste van kolonies.

Alle landen geloofden dat de crisis vanzelf over zou gaan → het kapitalisme had
zichzelf altijd weer hersteld. Landen bezuinigden en lieten de markt zijn werk doen.
Hoe langer de crisis duurde, hoe meer twijfel er ontstond aan dit liberale idee. Door
subsidies uit te delen, waardevermindering van de munt en de bezuinigingen duurde
de crisis langer. Het beleid had verkeerd uitgepakt.

In 1933 startte de Amerikaanse president de New Deal → er kwam staatssteun voor
banken, werkelozen en openbare werken. Ook in andere landen trad vanaf 1933
langzaam herstel op, door het idee van Roosevelt om geld uit geven, op te volgen.

KA: het in praktijk brengen van de totalitaire ideologieën communisme, fascisme en
nationaalsocialisme.
In 1922 werd o.l.v. de communistische Lenin de Sovjet-Unie gesticht, een
eenpartijstaat (1 politieke partij toegestaan). In hetzelfde jaar grepen de fascisten
o.l.v. Mussolini de macht in Italië. De fascisten waren vooral nationalistische
oorlogsveteranen. Italië werd na geweld en chaos een dictatuur.
In Duitsland waren er gevechten tussen linkse arbeiders en nationalistische
oorlogsveteranen. Tijdens de economische crisis beloofde Hitler welvaart voor
Duitsland. Daarom kreeg zijn partij, de NSDAP, de meerderheid. In 1933 werd Hitler
benoemd tot regeringsleider. Daarna trok hij alle macht naar zich toe.

Fascisme en nationaalsocialisme leken op elkaar:
 Nationalistisch
 Verheerlijking van geweld en leiderschap
 Voorbeeld van fascisten: Romeinse rijk
 Voorbeeld van nazi’s: Heilige Roomse rijk en het Duitse keizerrijk
 Hebben van een partijleger
 Belangrijk verschil: fascisten waren tegen de rassenleer van nazi’s.

Bij de communisten doen ras en natie er niet toe → het gaat om arbeiders.
Communisten willen:
 Overal een dictatuur
 Een klasseloze samenleving
 Alle bedrijven in handen van de staat
 Een eind aan het kapitalisme

De drie ideologieën hadden een belangrijke overeenkomst → ze wilden de bevolking
compleet beheersen. Kenmerkend voor de ideologieën waren brute onderdrukking

Written for

Institution
Secondary school
Level
Course
School year
5

Document information

Uploaded on
April 16, 2021
File latest updated on
April 21, 2021
Number of pages
5
Written in
2020/2021
Type
SUMMARY

Subjects

$4.11
Get access to the full document:

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Reviews from verified buyers

Showing all 2 reviews
3 year ago

4 year ago

4.5

2 reviews

5
1
4
1
3
0
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
rosiework Universiteit Leiden
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
244
Member since
6 year
Number of followers
194
Documents
12
Last sold
1 month ago
Samenvattingen, oefenvragen en collegeaantekeningen

Samenvattingen/oefenvragen voor leerlingen in 4, 5 en 6 VWO/atheneum en collegeaantekeningen voor psychologiestudenten. Mijn samenvattingen en oefenvragen zijn voor maatschappijwetenschappen, Geschiedenis, Frans, Big History (algemene natuurwetenschappen), Nederlands en maatschappijleer. Tips hoor ik graag.

4.1

93 reviews

5
43
4
30
3
14
2
1
1
5

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions