Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting + gastcollege's recht met betrekking tot sekse 2024/2025 / 1e zit GESLAAGD met 17/20

Rating
-
Sold
-
Pages
61
Uploaded on
12-02-2026
Written in
2024/2025

Dit is een samenvatting + alle gastcollege's van prof Inge Jeandarme van het vak "recht met betrekking tot sekse". Ik ben van de eerste keer geslaagd met een 17/20. Als je vragen hebt mag je mij steeds een berichtje sturen!!

Institution
Course

Content preview

Recht met betrekking tot sekse,
seksualiteitsbeleving en
voortplanting: basis
Te kennen: PowerPoint & les (literatuur NIET), 1 vraag per deel.


Deel 1: Recht en gender
1. Seksegerelateerde stereotypen als uitdaging voor recht en
maatschappij
1.1 Recht is overal


 Op straat, op een terras, in huis, in het huwelijk (regels), in bed (verboden seksuele handelingen),
bij de voortplanting (vaderschap van het kind), tijdens de seksualiteitsbeleving, sekse (verschillen
man-vrouw),…

Recht creëert geen geslacht maar het leidt ertoe dat bepaalde opties soms toch iets makkelijker zijn.

 Het recht is overal:

 Hoezo denken we vaak niet aan het recht? We zijn er onbewust aan onderworpen
o Het is eerder een gewoonte dan een kennis
 Het recht is informatie die we vaak gewoon gekregen hebben door de gewoontes/
verwachtingen van anderen
o De informatie is belangrijk omdat het verwachtingen creëert
o Bv: je bestelt iets op café maar je krijgt het foute, je kan dat terug sturen
 Het recht wordt pas bij het conflict ‘zichtbaar’
o In andere gevallen is het eerder een sluimerend bestaan
o Wanneer de verwachtingen niet ingelost worden, ontstaat er een conflict waardoor
het recht naar boven komt
 Bij een conflict doen we beroep op het recht
 Bv: “ik ben hier in mijn recht” DUS “jij hebt de regels niet gevolgd”
 Het recht = een geheel van regels (wetten) en technieken (procedures) tot ordening (hoe
gedragen) en aansturing van bepaalde samenleving en tot oplossing van conflicten of
problemen in die samenleving
 Regelingen van verhoudingen
o Recht regelt verhoudingen tussen personen (particuliere personen (=burgerlijk
recht), rechtspersonen, particulier persoon met rechtspersoon, overheid –
particuliere persoon (= publiek recht – bv: strafrecht: mogelijkheid overheid t.a.v.
burgers aflijnen), …)
o Veel recht van het publiek en strafrecht heeft als doel om de overheid te beperken
t.a.v. de burgers aangezien die veel machtiger is

1

,  Bepaalde doelstellingen in een democratie als welvaartstaat:
o Scheppen van sociale orde
o Bevorderen van niet-gewelddadige conflictbeslechting
o Bewerkstelligen van een zo rechtvaardig mogelijke verdeling van schaarse goederen
in de SL
 MAAR: wat is rechtvaardig? Hangt af van het collectieve perspectief
o Kanaliseren van sociale verandering: regels veranderen indien de maatschappij
verandert zodat er geen conflicten ontstaan
o Garanderen van ontplooiing en autonomie van burgers

1.2 Gender is overal


 Genderopvattingen zijn overal waar mensen zijn
 Gender = een ruim begrip dat vaak voor discussie vatbaar is. wij benoemen het als iemands
seksuele identiteit
o Geslacht = sekse
o Genderidentiteit = welk gender men zichzelf toeschrijft, hoe je je voelt
o Genderexpressie = hoe je dat gevoel veruitwendigt, uit
 Bv: ‘man zijn’, MAAR zich voelen als man en daarom toch eerder als vrouw
gedrag
 Bv: als man huilen? Is vaak nog onaanvaardbaar
 De gendernormen zijn heel expliciet en hebben daarom een invloed op de
expressie
o Seksuele oriëntatie = op wie je valt/ verliefd wordt
 Verliefd worden op & seks hebben met  2 aparte notities
o Voorplanting = de seksuele identiteit wordt vaak ook beïnvloedt in hoeverre iemand
zich wilt voortplanten

1.3 Stereotypen m.b.t. gender


A. WAT ZIJN STEREOTYPEN ?

 Enkele ‘definities’:
o ‘a generalized view or preconception of attributes or charateristics possessed by, or
the roles that should be performed by, members of a particular group’ (Rebecca Cook
en Simone Cusack)
o ‘beliefs about groups of people’ (Alexandra Timmer)
o ‘a preconceived belief formed before full knowledge or evidence is available about
the attributes, characteristics or roles of a social group or subgroup’ (Veronica Birga)
(onbewust)
 Je denkt dat een bepaalde groep kenmerken heeft/ gedragingen stelt TERWIJL je daar nog
niet bewust over hebt nagedacht OF geen wetenschappelijke informatie over hebt



2

,  Ze kunnen… zijn:
o Beschrijvend (of descriptief) en/of normerend (of prescriptief/ voorschrijvend: hoe
iets moet zijn) en/of roltyperend (een rol beschrijven)
 Het recht kan ook ingaan op die stereotypen:
 Bv: moeders MOETEN zorgend zijn DUS kunnen zwaarder gestraft
worden??
o Foutief of kunnen een grond van ‘waarheid’ bevatten
 Bv: vrouwen doen meer verkeersongelukken JA MAAR….
o Negatief of schijnbaar ‘positief’
 Schijnbaar: duwt nog steeds in een bepaalde richting
 Bv: vrouwen moeten afwassen want ze kunnen het ‘sneller’, lijkt positief
MAAR is het eigenlijk niet zo
o Overtuigingen van individuele personen
 Maar ook collectieve opvattingen ≈ sociale normen  dan wordt het
problematisch

B. GENDERSTEREOTYPEN :

 Seksestereotypen
o Gelieerd aan het ‘vrouw’ of ‘man’ zijn
o Bv: mannen zijn sterk, niet wenen – vrouwen zijn zorgend
 Genderrolstereotypen
o Gelieerd aan genderrollen
o Bv: slachtofferschap wordt vaak aan vrouwelijkheid gelieerd
 Seksualiteitsstereotypen
o Gelieerd aan seksualiteitsbeleving
o Bv: mensen die weinig seks zijn, zijn ongelukkig
 Intersectionele stereotypen
o ≈ ‘mix’ van stereotypen: gender en/of andere

C. WAT IS DAN STEREOTYPERING ?

 Het fenomeen waarbij een stereotype toegepast wordt op een individu dat tot de (sub)groep
behoort
o Bv: onderzoek waaruit blijkt dat mannen meer verkeersdoden veroorzaken dan
vrouwen
 Wanneer je dan een man ziet en er vanuit gaat dat die automatisch
gevaarlijk gaat rijden, doe je aan stereotypering
 Kan bewust gebeuren, maar kan ook onbewust gebeuren
o Er zijn bv mensen die effectief denken dat vrouwen minderwaardig zijn t.o.v. van
mannen (= bewust)
o Bv: Trump: Transmensen horen niet thuis in het legen (=bewust)
o MAAR het gebeurt veel vaker onbewust, iedereen heeft vooroordelen
 Gebaseerd op opvoeding, ervaringen,…


3

,  De uitdaging is: u daarvan bewust worden & kritisch nagaan of dat wel écht
klopt
 DUS: stereotypering = het toepassen van een stereotype op een lid van die groep
 Alle vormen van (directe) discriminatie zijn vormen van stereotypering, maar niet alle
vormen van stereotypering zijn vormen van discriminatie.
o Alle gelijkaardige situaties moeten gelijk behandeld worden
 EN alle ongelijke situaties moeten ook ongelijk behandeld worden
 Bv: minimale lengte vereist? Gemiddeld gezien zijn mannen groter
DUS de minimale lengte moet kleiner zijn voor vrouwen
 MAAR: welke gelijkenissen of verschillen zijn relevant en welke niet?
 Bv: oogkleur is niet relevant, zwanger of niet is relevant
o Je doet aan discriminatie wanneer je iemand o.b.v. een verdacht criterium (bv:
geslacht), nadelig behandeld
o Discriminatie: je hebt een vooroordeel over iemand omdat die tot een bepaalde
groep behoort
o Stereotypering zonder discriminatie: bv: denken dat homo’s minder verstandig zijn
dan hetero’s MAAR als je daar niets mee doet (zoals bv: uitsluiten), dan doe je niet
aan discriminatie

D. GEVOLGEN IN DE CONTEXT VAN HET RECHT

Stereotypen zijn overtuigingen van individuele personen MAAR indien een grote groep of mensen
met macht die overtuigingen hebben, worden dat collectieve overtuigingen/ opvattingen. Dan zit je
snel bij collectieve rollen & normen. Wanneer een hele gemeenschap iets denkt over bv: vrouwen,
dan worden dat al snel sociale normen. Zo vinden die stereotypen hun weg naar het recht. Het recht
heeft als doel sociale orde creëren. Het heeft een behoudsgezinde & conservatieve kracht (het legt
dingen vast & maakt de SL minder flexibel). MAAR aan de andere kant is het recht ook een manier
om sociale verandering te kanaliseren. Wanneer het recht een systeem verandert, is men na een
tijdje het ‘eens’ met het recht en kan er een sociale verandering teweegbrengen (op een goede
manier). Het heeft dus ook een emancipatorische werking. Als er in een SL veel stereotype
opvattingen zijn over iets (bv: geslacht), zal je dat hoogstwaarschijnlijk ook terugvinden in het recht

Bv: huwelijk werd opengesteld voor mensen van hetzelfde geslacht, het Belgische volk maakte daar
nadien ook geen probleem meer van.

 Algemene gevolgen van genderstereotypering

 Ondergraaft de aanspraken of verwachtingen die vrouwen en/of personen die afwijken van
genderstereotypen formuleren t.a.v. het recht als maatschappij-ordenend systeem
o Het maakt de aanspraken die vrouwen doen op het recht minder overtuigend
 Versterkt de aanspraken of verwachtingen die mannen en/of personen die conformeren aan
genderstereotypen formuleren t.a.v. het recht als maatschappij-ordenend systeem
o Het maakt verwachtingen die mannen hebben van het recht sterker
 Het recht zet vast wat er al is: er was al een verschillende opvatting over mannen & vrouwen
en dat wordt dus ook vastgezet in het recht
o MAAR: niet alle vrouwen worde benadeeld en niet alle mannen zijn superieur
o Macht wordt verworven o.b.v. geslacht EN andere dingen zoals financiële status,…

4

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
February 12, 2026
Number of pages
61
Written in
2024/2025
Type
SUMMARY

Subjects

$14.29
Get access to the full document:

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
brittvde Katholieke Universiteit Leuven
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
250
Member since
3 year
Number of followers
64
Documents
20
Last sold
1 month ago

4.1

32 reviews

5
13
4
12
3
5
2
1
1
1

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions