Zill in de praktijk: godsdienstactiviteit
uitwerken:
1 Starten vanuit het componentenschema:
Leerdoel: binnen een thema godsdienstactiviteiten uit werken volgen het stappenplan
1.1 Brainstormen:
Brainstorm in het componentenschema --> thema vorm geven
Denk na wat je wil nastreven en doen binnen je thema --> noteer dit bij het passende
component en in het passende gebied
Oog hebben voor domein overschrijdende mogelijkheden
1.2 Eén component bepalen:
Welke component springt eruit? ( bv: eenvoudig in te vullen)
Van welke component kon ik zeker de 3 gebieden invullen?
Meerdere gelijkwaardige componenten? --> bekijk welke component nog minst aan
bod is gekomen
Binnen elk thema met 1 component aan de slaggaan
Kies het best passende component
1.3 Generieke doelen bepalen:
Inhoud en werkvormen kiezen
Doelen bepalen: kijk binnen deze component aan welk doel je werkt voor elke
activiteit
Leerdoel: de componenten van levensbeschouwelijke en religieuze groei linken aan de 3
gebieden waaraan gewerkt wordt tijdens de godsdienstactiviteiten
Leerdoel: de componenten van het levensbeschouwelijke en religieuze groei toe te passen bij
het uitwerken van godsdienstactiviteiten
1
, 1.4 Inhoud bepalen en werkvormen kiezen:
Wanneer de doelen bepaald zijn, verfijnen we onze inhoud en kiezen gepaste
werkvormen
Beginsituatie
1.5 Degelijk beeldmateriaal uitkiezen: illustratief of symbolisch:
Stimuleert het beter begrijpen v/d inhoud
2 soorten:
Illustratieve (documentaire) foto’s
Symbolische foto’s
1.5.1 Illustratieve of documentaire foto’s:
Verduidelijken van hoe iets eruitziet
Objectief materiaal
1.5.2 Symbolische foto’s:
Nadenken over wat je ziet
Prikkelt tot verder denken en tot het zoeken naar betekenis
Iedereen heeft een andere interpretatie
Roept bij iedereen andere gevoelens op
1.5.3 Kiezen voor illustratief of symbolisch beeldmateriaal:
In de kleuterklas zowel illustratief als symbolisch beeldmateriaal --> denk na over de
soort die je kiest
Bepaalde begrippen kan je verduidelijken met illustratief beeldmateriaal
Onbewust kan je met illustratief beeldmateriaal in godsdienstactiviteiten het letterlijke
geloof van kinderen stimuleren
Kies niet voor prenten die het verhaal letterlijk uitbeelden --> verhalen moeten niet
letterlijk begrepen worden
2
uitwerken:
1 Starten vanuit het componentenschema:
Leerdoel: binnen een thema godsdienstactiviteiten uit werken volgen het stappenplan
1.1 Brainstormen:
Brainstorm in het componentenschema --> thema vorm geven
Denk na wat je wil nastreven en doen binnen je thema --> noteer dit bij het passende
component en in het passende gebied
Oog hebben voor domein overschrijdende mogelijkheden
1.2 Eén component bepalen:
Welke component springt eruit? ( bv: eenvoudig in te vullen)
Van welke component kon ik zeker de 3 gebieden invullen?
Meerdere gelijkwaardige componenten? --> bekijk welke component nog minst aan
bod is gekomen
Binnen elk thema met 1 component aan de slaggaan
Kies het best passende component
1.3 Generieke doelen bepalen:
Inhoud en werkvormen kiezen
Doelen bepalen: kijk binnen deze component aan welk doel je werkt voor elke
activiteit
Leerdoel: de componenten van levensbeschouwelijke en religieuze groei linken aan de 3
gebieden waaraan gewerkt wordt tijdens de godsdienstactiviteiten
Leerdoel: de componenten van het levensbeschouwelijke en religieuze groei toe te passen bij
het uitwerken van godsdienstactiviteiten
1
, 1.4 Inhoud bepalen en werkvormen kiezen:
Wanneer de doelen bepaald zijn, verfijnen we onze inhoud en kiezen gepaste
werkvormen
Beginsituatie
1.5 Degelijk beeldmateriaal uitkiezen: illustratief of symbolisch:
Stimuleert het beter begrijpen v/d inhoud
2 soorten:
Illustratieve (documentaire) foto’s
Symbolische foto’s
1.5.1 Illustratieve of documentaire foto’s:
Verduidelijken van hoe iets eruitziet
Objectief materiaal
1.5.2 Symbolische foto’s:
Nadenken over wat je ziet
Prikkelt tot verder denken en tot het zoeken naar betekenis
Iedereen heeft een andere interpretatie
Roept bij iedereen andere gevoelens op
1.5.3 Kiezen voor illustratief of symbolisch beeldmateriaal:
In de kleuterklas zowel illustratief als symbolisch beeldmateriaal --> denk na over de
soort die je kiest
Bepaalde begrippen kan je verduidelijken met illustratief beeldmateriaal
Onbewust kan je met illustratief beeldmateriaal in godsdienstactiviteiten het letterlijke
geloof van kinderen stimuleren
Kies niet voor prenten die het verhaal letterlijk uitbeelden --> verhalen moeten niet
letterlijk begrepen worden
2
