Toets 3.2.3 Beroepsproducten
Hogeschool InHolland | Social Work Bachelor | DHSW24VT3A
Souhaila Bouzagou 689103
Inhoudsopgave
,Inleiding........................................................................................................................................................ 4
1. De beroepsproducten................................................................................................................................ 4
2. Beroepsproduct 1. Het opstellen van een signaleringsplan binnen een behandelplan.................................4
Oriëntatiefase.......................................................................................................................................................4
Definitiefase.........................................................................................................................................................5
Deelproducten......................................................................................................................................................6
Uitvoeringsfase....................................................................................................................................................6
Evaluatiefase........................................................................................................................................................8
Reflectiefase.........................................................................................................................................................8
Samenwerking......................................................................................................................................................9
3. Beroepsproduct 2. Groepsbegeleiding binnen de dagbesteding................................................................10
Oriëntatiefase.....................................................................................................................................................10
Definitiefase.......................................................................................................................................................11
Deelproducten....................................................................................................................................................11
Uitvoeringsfase..................................................................................................................................................12
Evaluatiefase......................................................................................................................................................13
Reflectiefase.......................................................................................................................................................14
Samenwerking....................................................................................................................................................14
4. Beroepsproduct 3. Het leiden van een tussenevaluatie.............................................................................15
Oriëntatiefase.....................................................................................................................................................15
Definitiefase.......................................................................................................................................................16
Deelproducten....................................................................................................................................................17
Uitvoeringsfase..................................................................................................................................................17
Evaluatiefase......................................................................................................................................................18
Reflectiefase.......................................................................................................................................................19
Samenwerking....................................................................................................................................................19
5. Conclusie................................................................................................................................................. 21
Literatuurlijst............................................................................................................................................... 22
Bijlage A: Signaleringsplan J......................................................................................................................... 23
Bijlage B: Feedbackformulier beroepsproduct 1 – Cliënt...............................................................................24
Bijlage C: Feedbackformulier beroepsproduct 2 – Collega.............................................................................25
Bijlage D: Groepsactiviteit............................................................................................................................ 26
Bijlage E: Feedbackformulier beroepsproduct 2 – Jongere............................................................................27
Bijlage F: Feedbackformulier beroepsproduct 2 – Cliënt...............................................................................28
,Bijlage G: Gesprekverslag tussenevaluatie S................................................................................................. 31
Bijlage H: Feedbackformulier beroepsproduct 3 – Collega.............................................................................33
Bijlage I: Feedbackformulier beroepsproduct 3 – Netwerkpartners...............................................................35
, Inleiding
Deze toetsopdracht bevat de uitwerking van drie beroepsproducten die ik tijdens mijn stage bij Kans
Jongeren in Zoetermeer heb uitgevoerd. In deze beroepsproducten staat mijn handelen als
toekomstig sociaal werker centraal binnen het uitstroomprofiel Jeugd. Door het methodisch
uitwerken van concrete handelingen, zoals het voeren van gesprekken, het uitvoeren van
interventies en het begeleiden van jongeren, laat ik zien hoe ik de methodische cyclus toepas en
samenwerk met collega's in een professionele context.
Kans Jongeren is een organisatie die jongeren in kwetsbare situaties ondersteunt bij het vergroten
van hun zelfredzaamheid en het voorkomen van maatschappelijke uitsluiting. De missie van de
organisatie is gericht op het versterken van de sociale positie van jongeren door middel van
preventieve en ambulante hulpverlening (Kans Jongeren, z.d.). De visie benadrukt het belang van
systemisch werken, waarbij naast de jongeren ook het gezin en de bredere leefomgeving betrokken
worden. Begeleiding vindt zowel thuis als op locatie plaats, met het doel om jongeren te helpen zich
duurzaam te ontwikkelen en volwaardig deel te nemen aan de samenleving (Kans Jongeren, z.d.).
Leeswijzer:
Deze toets bevat de uitwerking van drie beroepsproducten, die elk zijn opgebouwd aan de hand van
de stappen van de methodische cyclus. Per beroepsproduct worden het professioneel handelen, de
gemaakte keuzes en de samenwerking beschreven en onderbouwd met relevante literatuur.
Daarnaast wordt er gereflecterd op de ontwikkeling binnen het profiel Jeugd en op de geformuleerde
leerdoelen. In de conclusie worden de belangrijkste leeropbrengsten samengevat en wordt er
vooruitgeblikt op de verdere professionele groei.
1. De beroepsproducten
De beroepsproducten in dit verslag zijn uitgewerkt volgens de methodische cyclus zoals
voorgeschreven in de instructie uitwerking beroepsproduct (Hogeschool Inholland, 2024). Deze
cyclus bestaat uit de fasen voorbereiding, uitvoering, evaluatie en reflectie. Ze helpt om systematisch
en doelgericht te werken, bewuste keuzes te maken en professioneel te reflecteren op het proces en
resultaat.
De drie beroepsproducten die centraal staan zijn:
1. Het opstellen van een signaleringsplan binnen een behandelplan
2. Groepsbegeleiding binnen de dagbesteding
3. Het leiden van een tussenevaluatie
Elk beroepsproduct wordt beschreven aan de hand van de vier fasen van de methodische cyclus.
Daarbij wordt aandacht besteed aan de gehanteerde werkwijze, samenwerking met betrokkenen,
beroepshouding en onderbouwing met relevante literatuur. De uitwerking laat zien op welke manier
methodisch en professioneel handelen wordt vormgegeven binnen het profiel Jeugd.
2. Beroepsproduct 1. Het opstellen van een signaleringsplan binnen een behandelplan
Oriëntatiefase
In dit beroepsproduct staat het opstellen van een signaleringsplan centraal voor J, een 15-jarige
jongen die ik zowel begeleid binnen de dagbesteding als individueel. J is aangemeld voor een
weerbaarheidstraject waarin hij leert omgaan met spanning, grenzen leert aangeven en hulp leert
Hogeschool InHolland | Social Work Bachelor | DHSW24VT3A
Souhaila Bouzagou 689103
Inhoudsopgave
,Inleiding........................................................................................................................................................ 4
1. De beroepsproducten................................................................................................................................ 4
2. Beroepsproduct 1. Het opstellen van een signaleringsplan binnen een behandelplan.................................4
Oriëntatiefase.......................................................................................................................................................4
Definitiefase.........................................................................................................................................................5
Deelproducten......................................................................................................................................................6
Uitvoeringsfase....................................................................................................................................................6
Evaluatiefase........................................................................................................................................................8
Reflectiefase.........................................................................................................................................................8
Samenwerking......................................................................................................................................................9
3. Beroepsproduct 2. Groepsbegeleiding binnen de dagbesteding................................................................10
Oriëntatiefase.....................................................................................................................................................10
Definitiefase.......................................................................................................................................................11
Deelproducten....................................................................................................................................................11
Uitvoeringsfase..................................................................................................................................................12
Evaluatiefase......................................................................................................................................................13
Reflectiefase.......................................................................................................................................................14
Samenwerking....................................................................................................................................................14
4. Beroepsproduct 3. Het leiden van een tussenevaluatie.............................................................................15
Oriëntatiefase.....................................................................................................................................................15
Definitiefase.......................................................................................................................................................16
Deelproducten....................................................................................................................................................17
Uitvoeringsfase..................................................................................................................................................17
Evaluatiefase......................................................................................................................................................18
Reflectiefase.......................................................................................................................................................19
Samenwerking....................................................................................................................................................19
5. Conclusie................................................................................................................................................. 21
Literatuurlijst............................................................................................................................................... 22
Bijlage A: Signaleringsplan J......................................................................................................................... 23
Bijlage B: Feedbackformulier beroepsproduct 1 – Cliënt...............................................................................24
Bijlage C: Feedbackformulier beroepsproduct 2 – Collega.............................................................................25
Bijlage D: Groepsactiviteit............................................................................................................................ 26
Bijlage E: Feedbackformulier beroepsproduct 2 – Jongere............................................................................27
Bijlage F: Feedbackformulier beroepsproduct 2 – Cliënt...............................................................................28
,Bijlage G: Gesprekverslag tussenevaluatie S................................................................................................. 31
Bijlage H: Feedbackformulier beroepsproduct 3 – Collega.............................................................................33
Bijlage I: Feedbackformulier beroepsproduct 3 – Netwerkpartners...............................................................35
, Inleiding
Deze toetsopdracht bevat de uitwerking van drie beroepsproducten die ik tijdens mijn stage bij Kans
Jongeren in Zoetermeer heb uitgevoerd. In deze beroepsproducten staat mijn handelen als
toekomstig sociaal werker centraal binnen het uitstroomprofiel Jeugd. Door het methodisch
uitwerken van concrete handelingen, zoals het voeren van gesprekken, het uitvoeren van
interventies en het begeleiden van jongeren, laat ik zien hoe ik de methodische cyclus toepas en
samenwerk met collega's in een professionele context.
Kans Jongeren is een organisatie die jongeren in kwetsbare situaties ondersteunt bij het vergroten
van hun zelfredzaamheid en het voorkomen van maatschappelijke uitsluiting. De missie van de
organisatie is gericht op het versterken van de sociale positie van jongeren door middel van
preventieve en ambulante hulpverlening (Kans Jongeren, z.d.). De visie benadrukt het belang van
systemisch werken, waarbij naast de jongeren ook het gezin en de bredere leefomgeving betrokken
worden. Begeleiding vindt zowel thuis als op locatie plaats, met het doel om jongeren te helpen zich
duurzaam te ontwikkelen en volwaardig deel te nemen aan de samenleving (Kans Jongeren, z.d.).
Leeswijzer:
Deze toets bevat de uitwerking van drie beroepsproducten, die elk zijn opgebouwd aan de hand van
de stappen van de methodische cyclus. Per beroepsproduct worden het professioneel handelen, de
gemaakte keuzes en de samenwerking beschreven en onderbouwd met relevante literatuur.
Daarnaast wordt er gereflecterd op de ontwikkeling binnen het profiel Jeugd en op de geformuleerde
leerdoelen. In de conclusie worden de belangrijkste leeropbrengsten samengevat en wordt er
vooruitgeblikt op de verdere professionele groei.
1. De beroepsproducten
De beroepsproducten in dit verslag zijn uitgewerkt volgens de methodische cyclus zoals
voorgeschreven in de instructie uitwerking beroepsproduct (Hogeschool Inholland, 2024). Deze
cyclus bestaat uit de fasen voorbereiding, uitvoering, evaluatie en reflectie. Ze helpt om systematisch
en doelgericht te werken, bewuste keuzes te maken en professioneel te reflecteren op het proces en
resultaat.
De drie beroepsproducten die centraal staan zijn:
1. Het opstellen van een signaleringsplan binnen een behandelplan
2. Groepsbegeleiding binnen de dagbesteding
3. Het leiden van een tussenevaluatie
Elk beroepsproduct wordt beschreven aan de hand van de vier fasen van de methodische cyclus.
Daarbij wordt aandacht besteed aan de gehanteerde werkwijze, samenwerking met betrokkenen,
beroepshouding en onderbouwing met relevante literatuur. De uitwerking laat zien op welke manier
methodisch en professioneel handelen wordt vormgegeven binnen het profiel Jeugd.
2. Beroepsproduct 1. Het opstellen van een signaleringsplan binnen een behandelplan
Oriëntatiefase
In dit beroepsproduct staat het opstellen van een signaleringsplan centraal voor J, een 15-jarige
jongen die ik zowel begeleid binnen de dagbesteding als individueel. J is aangemeld voor een
weerbaarheidstraject waarin hij leert omgaan met spanning, grenzen leert aangeven en hulp leert
