GESPREKSVOERING & CRISISHANTERING: PREVENTIEF WERKEN & AGRESSIEBELEID
Wat is preventie? = preventie houdt alle acties in die gericht
zijn op het creëren van een optimale en
veilige leefomgeving en het minimaliseren
van risicofactoren.
Het doel is; om weerbare volwassen te
hebben én daarvoor is een optimaal en
veilig leefklimaat nodig. Zodat kinderen
kunnen opgroeien tot weerbare
volwassenen. Daarboven op gaan we ook
krachtgericht werken!
Preventief werken doen we best op - Kind factoren
verschillende domeinen? - ouder factoren
- maatschappelijke factoren
- aandeel Orthopedagoog
- fysieke omgeving
Kind factoren = Kinderen en jongeren leren op jonge
leeftijd dat ze hun gevoelens moet
onderdrukken; spontaanheid verdwijnt.
Bestaat uit;
- normale agressie ontwikkeling
- regulatie
- persoonlijkheid
- socialisatie
Kind factoren: normale agressie = een kind leert tijdens twee periodes in
ontwikkeling zijn leven met agressie omgaan;
Periode 1:
- T/m 6 jaar; agressie wordt geaccepteerd;
manier van opkomen voor zichzelf.
Kinderen leren al doende taal geven aan
hun gevoelens en de agressie neemt stilaan
af.
Periode 2:
- Vanaf 6 jaar: doordat het kind taal leert
geven aan al zijn gevoelens, neemt de
agressie af. Men kan op een gepaste wijze
met boosheid omgaan. Het kind leert ook
hoe de maatschappij wil dat hij/ zij met
boosheid omgaat.
Kind factoren: regulatie = “impulsiviteit vs prikkelbaarheid.” Elk
kind verwerkt prikkels anders, wat maakt
dat niet elke prikkel dezelfde reactie uitlokt;
iedereen heeft dus een andere prikkel nodig
om tot agressie te kunnen komen.
, GESPREKSVOERING & CRISISHANTERING: PREVENTIEF WERKEN & AGRESSIEBELEID
Kind factoren: persoonlijkheid = De persoonlijkheidsconcepten moeten in
een bepaalde richting ontwikkelen om tot
een stevige, standvastige persoonlijkheid
te kunnen komen.
Persoonlijkheidsconcepten;
1: Zelfbeeld
2: Zelfcontrole
3: Zelfhandhaving
4: Zelfbepaling
5: Temperament (komt er pas op latere
leeftijd bij)
1: Zelfbeeld;
- een negatief zelfbeeld zorgt ervoor dat
kinderen geen evenwichtige en
standvastige persoonlijkheid krijgen.
- Ze zijn gemakkelijke beïnvloedbaar.
- Doen zich vaak stoer en zelfzeker voor.
- “aanval is de beste verdediging.”
2: Zelfcontrole;
- lage mate van zelfcontrole => impulsief
gedrag
- Impulsief gedrag betekent dat men een
onmiddellijke behoeftebevrediging wil, niet
geduldig is, …
- reageren vanuit frustratie agressie:
ongeduldig
- reageren vanuit instrumentele agressie:
kunnen geen alternatieve zoeken (sociale
vaardigheid)
- groter risico op agressief gedrag als vast
patroon
- komen weinig tot niet tot reflectie
- Feedback kan helpen om tot reflectie te
komen
3: Zelfhandhaving;
- de ‘coping’ manier van het kind
- inadequate patronen leiden tot agressie
- maken problemen groter dan ze zijn
- Enkele kenmerken;
o The bigger picture niet zien
o Niet kunnen anticiperen
o Onlustgevoelens moeilijk kunnen
bedwingen
Wat is preventie? = preventie houdt alle acties in die gericht
zijn op het creëren van een optimale en
veilige leefomgeving en het minimaliseren
van risicofactoren.
Het doel is; om weerbare volwassen te
hebben én daarvoor is een optimaal en
veilig leefklimaat nodig. Zodat kinderen
kunnen opgroeien tot weerbare
volwassenen. Daarboven op gaan we ook
krachtgericht werken!
Preventief werken doen we best op - Kind factoren
verschillende domeinen? - ouder factoren
- maatschappelijke factoren
- aandeel Orthopedagoog
- fysieke omgeving
Kind factoren = Kinderen en jongeren leren op jonge
leeftijd dat ze hun gevoelens moet
onderdrukken; spontaanheid verdwijnt.
Bestaat uit;
- normale agressie ontwikkeling
- regulatie
- persoonlijkheid
- socialisatie
Kind factoren: normale agressie = een kind leert tijdens twee periodes in
ontwikkeling zijn leven met agressie omgaan;
Periode 1:
- T/m 6 jaar; agressie wordt geaccepteerd;
manier van opkomen voor zichzelf.
Kinderen leren al doende taal geven aan
hun gevoelens en de agressie neemt stilaan
af.
Periode 2:
- Vanaf 6 jaar: doordat het kind taal leert
geven aan al zijn gevoelens, neemt de
agressie af. Men kan op een gepaste wijze
met boosheid omgaan. Het kind leert ook
hoe de maatschappij wil dat hij/ zij met
boosheid omgaat.
Kind factoren: regulatie = “impulsiviteit vs prikkelbaarheid.” Elk
kind verwerkt prikkels anders, wat maakt
dat niet elke prikkel dezelfde reactie uitlokt;
iedereen heeft dus een andere prikkel nodig
om tot agressie te kunnen komen.
, GESPREKSVOERING & CRISISHANTERING: PREVENTIEF WERKEN & AGRESSIEBELEID
Kind factoren: persoonlijkheid = De persoonlijkheidsconcepten moeten in
een bepaalde richting ontwikkelen om tot
een stevige, standvastige persoonlijkheid
te kunnen komen.
Persoonlijkheidsconcepten;
1: Zelfbeeld
2: Zelfcontrole
3: Zelfhandhaving
4: Zelfbepaling
5: Temperament (komt er pas op latere
leeftijd bij)
1: Zelfbeeld;
- een negatief zelfbeeld zorgt ervoor dat
kinderen geen evenwichtige en
standvastige persoonlijkheid krijgen.
- Ze zijn gemakkelijke beïnvloedbaar.
- Doen zich vaak stoer en zelfzeker voor.
- “aanval is de beste verdediging.”
2: Zelfcontrole;
- lage mate van zelfcontrole => impulsief
gedrag
- Impulsief gedrag betekent dat men een
onmiddellijke behoeftebevrediging wil, niet
geduldig is, …
- reageren vanuit frustratie agressie:
ongeduldig
- reageren vanuit instrumentele agressie:
kunnen geen alternatieve zoeken (sociale
vaardigheid)
- groter risico op agressief gedrag als vast
patroon
- komen weinig tot niet tot reflectie
- Feedback kan helpen om tot reflectie te
komen
3: Zelfhandhaving;
- de ‘coping’ manier van het kind
- inadequate patronen leiden tot agressie
- maken problemen groter dan ze zijn
- Enkele kenmerken;
o The bigger picture niet zien
o Niet kunnen anticiperen
o Onlustgevoelens moeilijk kunnen
bedwingen
