Vijfstappenplan
Waarom vijf stappenplan?
Om de krachtlijnen nog meer uit te bouwen
Aandacht voor enkele extra stappen die didactisch interessant zijn:
- Vrije exploratie
- Rapportage
Kern zet aan tot onderzoekende houding van kinderen: onderzoeksfase
Aandacht voor het plaatsen in een brede perspectief
Engagement van de kinderen aanwakkeren.
Stap 1: Introductie (Stenen in schoendoos)
Stap 2: Vrije exploratie (Wat weet je er over, wat wil je erover weten?)
Stap 3: Onderzoeksfase
Stap 4: Rapportage
Stap 5: Verankeren in een brede perspectief
Het vijfstappenplan
1
, Het vijfstappenplan helpt om de krachtlijnen van wereldoriëntatie te
versterken:
Verwondering
Harmonische ontwikkeling
Betekenisvol leren
Brede kijk
Vijf stappen van het plan:
1. Introductie
2. Vrije exploratie
3. Onderzoeksfase
4. Rapportage
5. Verankeren in een breder perspectief
Belangrijk: de lessen volgen niet enkel een klassiek patroon van inleiding-
midden-slot. Kinderen en hun inbreng staan centraal. Het plan wordt vaak over
meerdere lessen gespreid, zeker bij thema’s van enkele weken.
Wero-hoekje
Een hoekje of plek in de klas waar materiaal, onderzoeksvragen,
boeken, posters van het thema zichtbaar zijn.
Samen met de leerlingen opbouwen, laat het thema leven in de klas.
Kan stelselmatig groeien en prikkelt kinderen om verder onderzoek te
doen.
A. Introductie
Doel: nieuwsgierigheid prikkelen en concentratie opwekken.
Kinderen verwonderen.
Kort herhalen wat al gebeurde in eerdere lessen.
B. Vrije exploratie
Doel: inspraak en betrokkenheid van kinderen.
Voorkennis activeren: “Wat weet je al over het onderwerp?”
Vragen verzamelen: “Wat wil je nog leren?”
Samen onderzoeksvragen/deelvragen opstellen.
2
Waarom vijf stappenplan?
Om de krachtlijnen nog meer uit te bouwen
Aandacht voor enkele extra stappen die didactisch interessant zijn:
- Vrije exploratie
- Rapportage
Kern zet aan tot onderzoekende houding van kinderen: onderzoeksfase
Aandacht voor het plaatsen in een brede perspectief
Engagement van de kinderen aanwakkeren.
Stap 1: Introductie (Stenen in schoendoos)
Stap 2: Vrije exploratie (Wat weet je er over, wat wil je erover weten?)
Stap 3: Onderzoeksfase
Stap 4: Rapportage
Stap 5: Verankeren in een brede perspectief
Het vijfstappenplan
1
, Het vijfstappenplan helpt om de krachtlijnen van wereldoriëntatie te
versterken:
Verwondering
Harmonische ontwikkeling
Betekenisvol leren
Brede kijk
Vijf stappen van het plan:
1. Introductie
2. Vrije exploratie
3. Onderzoeksfase
4. Rapportage
5. Verankeren in een breder perspectief
Belangrijk: de lessen volgen niet enkel een klassiek patroon van inleiding-
midden-slot. Kinderen en hun inbreng staan centraal. Het plan wordt vaak over
meerdere lessen gespreid, zeker bij thema’s van enkele weken.
Wero-hoekje
Een hoekje of plek in de klas waar materiaal, onderzoeksvragen,
boeken, posters van het thema zichtbaar zijn.
Samen met de leerlingen opbouwen, laat het thema leven in de klas.
Kan stelselmatig groeien en prikkelt kinderen om verder onderzoek te
doen.
A. Introductie
Doel: nieuwsgierigheid prikkelen en concentratie opwekken.
Kinderen verwonderen.
Kort herhalen wat al gebeurde in eerdere lessen.
B. Vrije exploratie
Doel: inspraak en betrokkenheid van kinderen.
Voorkennis activeren: “Wat weet je al over het onderwerp?”
Vragen verzamelen: “Wat wil je nog leren?”
Samen onderzoeksvragen/deelvragen opstellen.
2
