Samenvatting
'Schriftkennis'
Hoofdstuk 1 Schrijven
en schrijfonderwijs
Kinderen schrijven veel
op de basisschool. Sinds
de uitvinding van de
typemachine en de
computer werd dit
niet minder, maar de
computer heeft wel
invloed gehad op het
aantal schrijftaken. Toch
wordt er nog altijd een
1
,30% tot 60% van de
totaaltijd geschreven op
basisscholen en op de
middelbare scholen is
die hoeveelheid
nog veel groter.
Handschrift is daarmee
de meest voorkomende
'verwerkingsvaardigheid'
.
Schrijven is een
basisvaardigheid voor in
het leven. Iedereen
moet het kunnen,
ongeacht het werk dat je
doet.
2
,Maar als enige van alle
basisschoolvakken is
schrijven een vak dat
achteruit is gegaan in
kwaliteit. Dit is
onderzocht in 2003-
2004 door de Stichting
Schriftontwikkeling.
Er zijn drie belangrijke
momenten waarop het
handschriftonderwijs kan
ontsporen:
1. Te vroeg beginnen
(Veel scholen beginnen
meteen na de grote
3
, vakantie. Dat is voor
veel
kinderen nog te
vroeg. Een
schrijfrijptoets is
vereist).
2. Verkeerd aanleren
(In de instructiefase
heeft men vaak geen
kijk op het ontstaan van
verkeerde
trajecten).
3. Niet goed
onderhouden en
begeleiden van het
handschrift.
4
'Schriftkennis'
Hoofdstuk 1 Schrijven
en schrijfonderwijs
Kinderen schrijven veel
op de basisschool. Sinds
de uitvinding van de
typemachine en de
computer werd dit
niet minder, maar de
computer heeft wel
invloed gehad op het
aantal schrijftaken. Toch
wordt er nog altijd een
1
,30% tot 60% van de
totaaltijd geschreven op
basisscholen en op de
middelbare scholen is
die hoeveelheid
nog veel groter.
Handschrift is daarmee
de meest voorkomende
'verwerkingsvaardigheid'
.
Schrijven is een
basisvaardigheid voor in
het leven. Iedereen
moet het kunnen,
ongeacht het werk dat je
doet.
2
,Maar als enige van alle
basisschoolvakken is
schrijven een vak dat
achteruit is gegaan in
kwaliteit. Dit is
onderzocht in 2003-
2004 door de Stichting
Schriftontwikkeling.
Er zijn drie belangrijke
momenten waarop het
handschriftonderwijs kan
ontsporen:
1. Te vroeg beginnen
(Veel scholen beginnen
meteen na de grote
3
, vakantie. Dat is voor
veel
kinderen nog te
vroeg. Een
schrijfrijptoets is
vereist).
2. Verkeerd aanleren
(In de instructiefase
heeft men vaak geen
kijk op het ontstaan van
verkeerde
trajecten).
3. Niet goed
onderhouden en
begeleiden van het
handschrift.
4
