Samenvatting kennistoets 2.2 Gezondheid en Preventie + technologie, kwartiel 2
GEZONDHEIDSBEVORDERING EN PREVENTIE
GP 2.1: 1. verwoorden wat de gezondheidsdeterminant leefstijl en gedrag inhoudt (KH)
Gezondheidsdeterminant 2. toelichten hoe leefstijlfactoren en gedragingen invloed hebben op de gezondheid van de mens (KH)
leefstijl en gedrag 3. uitleggen welke taak de verpleegkundige heeft bij de gezondheidsdeterminant leefstijl en gedrag (KH)
GP 2.2: Endogene 1.uitleggen wat de endogene, persoonsgebonden gezondheidsdeterminant inhoudt
gezondheidsdeterminant en 2.uitleggen welke taken de verpleegkundige heeft bij de endogene, persoonsgebonden gezondheidsdeterminant (KH)
zelfmanagement 3. verwoorden hoe de verpleegkundige zelfmanagement kan bevorderen bij de zorgvrager (KH)
GP 2.3: Model van 1. uitleggen wat de stappen zijn van het model van gedragsverandering (KH)
gedragsverandering 2. het belang noemen van het doorlopen van de stappen van het model van gedragsverandering (KH)
GP 2.4: Praktijk - 1. benoemen wat de taken zijn van de praktijkverpleegkundige in de huisartsenpraktijk (K)
verpleegkundige CVRM 2. uitleggen wat cardiovasculair risicomanagement inhoudt (KH)
GP 2.5: 1. uitleggen wat gezondheidsbescherming inhoudt (KH)
Gezondheidsbescherming 2. uitleggen wat collectieve preventie inhoudt (KH)
en collectieve preventie 3. uitleggen wat de gezondheidsdeterminant medische zorg en preventie inhoudt (KH)
GP 2.6: Gezond opgroeien 1. uitleggen wat gezond opgroeien inhoudt (K)
2. verwoorden wat de meest voorkomende gezondheidsproblemen zijn bij kinderen van 0-18 jaar (K)
3. uitleggen welke taken de verpleegkundige heeft binnen de Jeugdgezondheidszorg (KH)
GP 2.7: 1. verwoorden wat de gezondheidsdeterminant fysieke en maatschappelijke omgeving inhoudt.
Gezondheidsdeterminant 2. uitleggen welke taken de verpleegkundige heeft bij de gezondheidsdeterminant fysieke en maatschappelijke
fysieke en maatschappelijke omgeving(KH)
omgeving 3. toelichten wat in een casus de omgevingsfactoren zijn (KH)
GP 2.8: Het voeren van een 1. benoemen welke hulpmiddelen je kunt gebruiken tijdens een voorlichtingsgesprek (K)
voorlichtingsgesprek 2. uitleggen welke technologische toepassingen gebruikt kunnen worden bij voorlichting gericht op gedragsverandering (KH)
TOEGEPASTE TECHNOLOGIE
TT 1.1: Technologie bij 1. definiëren wat er onder het begrip ondersteunende technologie en (zorg) domotica wordt verstaan.
mobiliteitsproblemen 2. beschrijven wat specifieke behoeften per doelgroep zijn ten aanzien van inzet van ondersteunende technologie, zoals
(zorg)domotica.
3. beschrijven op welke manier ondersteunende technologie, zoals (zorg)domotica, ingezet kan worden bij zorgvragers met
mobiliteitsproblemen
TT 1.2: EHealth voor 1. uitleggen wat eHealth is
preventie en omgang met 2. voorbeelden noemen van de inzet van eHealth
ziekte 3. toelichten waar je op moet letten als je een patiënt eHealth toepassingen aanbiedt
TT 2.1: EHealth: 1. Benoemen wat er wordt verstaan onder telemonitoring en bij welke ziektes/aandoeningen je telemonitoring zou kunnen
Telemedicine toepassen
2. Uitleggen aan de patiënt hoe het systeem van telemonitoring werkt
3. Aangeven aan welke eisen het systeem moet voldoen en wat de voor- en nadelen zijn van 'zorg op afstand'
TT 2.2: EHealth EPD 1.De functies en doelen van een EPD (of ECD) opsommen
TT 2.4: Bediening van 1. beschrijven aan welke (fysieke) eisen de bediener/cliënt die gebruikt maakt van technologische hulpmiddelen, thuis moet
technologie thuis voldoen
2. de (technische) aspecten benoemen die komen kijken bij bediening en weergave van digitale technologie
BASISTECHNOLOGIE
BT 1.1: Krachten bij tillen 1. Uitleggen wat een kracht is en beargumenteren waarom deze kennis van belang is bij tillen en bewegen;
en bewegingen 2. Rekenen met rechtlijnige krachten en aan de hand daarvan de invloed van meerdere krachten op de beweging en
stabiliteit van een voorwerp (of lichaam) kunnen verklaren;
3. De begrippen 'moment', 'steunvlak', 'zwaartepunt', 'hefboom', en 'wrijvingskracht' uitleggen en hier eenvoudige
praktische vraagstukken mee oplossen in de context van beweging, stabiliteit en tilbelasting.
BT 2.1: Elektriciteit voor 1. Uitleggen wat elektriciteit is en schema's van eenvoudige elektrische serie- en parallelschakelingen begrijpen.
gebruik van technologie 2. Eenvoudige praktische rekensommen met de begrippen 'spanning', 'stroom', 'weerstand', 'vermogen' en 'energieverbruik'
thuis oplossen.
3. Specificaties op elektrische apparatuur uitleggen en naar praktische adviezen en veilig gebruik vertalen.
ERGONOMIE
EG 1.1: 1. aangeven wat ergonomie en antropometrie inhouden, wat eigenschappen zijn van de normaalverdeling en hoe dit terug
Mobiliteitsondersteuning komt in de praktijk
en ergonomie in de 2. patiënten adviseren in het (ergonomisch) verantwoord gebruiken van hulpmiddelen ter ondersteuning van ADL en langer
thuissituatie zelfstandig thuis blijven wonen
3. laten zien hoe bepaalde krachten invloed hebben op je dagelijks werk (bijvoorbeeld bij dragen en tillen) en hoe je zo
ook een patiënt advies kan geven bij het gebruik van hulpmiddelen
EG 2.1: Ergonomie aan bed 1. Beargumenteren hoe je patiëntgebonden en niet-patiëntgebonden handelingen verantwoord uitvoert, gebruikmakend
van je kennis over krachten;
2. Eenvoudige vraagstukken met betrekking tot de minst belastende (til)beweging oplossen;
, 3. Uitleggen hoe tilhulpmiddelen de belasting van het lichaam verminderen en hoe deze optimaal worden gebruikt.
Paars; verpleegkundige rol
Blauw; definitie
Oranje; hulpmiddel
Gezondheidsbevordering en preventie Lessen 2....7
Het model van Lalonde:
Intern milieu
Allerlei Hulpmiddel: ASE
gezondheidsvoorzieningen model
Fysieke en
maatschappelijke omgeving
Het ASE model: inzetten bij één cliënt, kijkend naar attitude, sociale
invloed en eigen-effectiviteit naar intentie tot gedrag.
Model van Lalonde: inzetten bij een groep cliënten, kijkend naar
gezondheid en/of gezondheidsproblemen. Het in kaart brengen van
gezondheidsdeterminanten die van invloed zijn op de gezondheid van de mens:
Endogene persoonsgebonden gezondheidsdeterminant: intern milieu
- Fysiologische en psychische factoren die van invloed zijn op de gezondheid(sproblemen)
- Genetisch (aangeboren) en verworven factoren (later ontstaan)
- Verpleegkundige rol:
o Signaleren / noodzakelijke zorg bieden / begeleiden / leren accepteren / omgaan
met beperking / coach, behandelaar / leraar / poortwachter
o Gezondheidsbevordering en het bevorderen van zelfmanagement van patiënten
(belangrijk voor optimaliseren van gezondheid)
o Pijn is een verontrustende en verzwakkende gezondheidsprobleem van ouderen.
o Vpk rol bij zelfmanagement bevorderen: partnerschap / kennis delen /
vertrouwen & respect. Centraal: gezamenlijke besluitvorming / regie van de
zorgvrager / levensdoelen van de zorgvrager.
Gezondheidsdeterminant leefstijl en gedrag: De manier hoe iemand zelf invloed kan hebben
op zijn gezondheid
- Alle gedragingen die een positieve of negatieve invloed hebben op gezondheid en of
gezondheidsproblemen.
- Wat zit er in het gedrag wat het probleem veroorzaakt hulpmiddel; ASE model.
- BRAVO factoren: bewegen, roken, alcohol, voeding, vrijen en ontspanning.
- Gezondheidsvaardigheden: vaardigheden van mensen om informatie te verkrijgen over
gezondheid. (gezondheidsvaardigheden bepalen mede hoe mensen hun eigen
gezondheid beoordelen).
- Verpleegkundige rol:
o Kennis van: zelfmanagement, leefstijl, gedrag / gezondheids- en
gedragsdeterminanten / gezond gedrag / iemand moet dingen begrijpen,
beoordelen en gebruiken
, o Vaardigheden en attitude: preventie / aanleren gezond gedrag, voorlichting,
gedragsverandering, gezondheidsbevordering / gegevens verzamelen /
versterken sociaal netwerk / bemoeizorg / meedenkend beleid.
Gezondheidsdeterminant extern milieu: de invloed van de omgeving op het ontstaan van
gezondheidsproblemen.
- fysieke en maatschappelijke omgeving
o Fysiek: wat er werkelijk aanwezig is aan mogelijkheden om de gezondheid te
bevorderen. (fysische factoren, chemische factoren, biotische factoren)
o Maatschappelijk: geeft de plaats van mensen weer in de maatschappij. (invloed
van werk, school, gezin, SES, etnische achtergrond, sociale omgeving, op de
gezondheid.
- Verpleegkundige rol:
o Kijken wat er veranderd kan worden bij deze factoren die mogelijk een risico met
zich meebrengen
o Signaleren / observeren / coachen / stimuleren / motiveren tot verandering /
motivatie van binnen en buitenuit / adviseren / bewustwording / voorlichting /
negatieve vs. Positieve effecten afwegen / verwijzen
Gezondheidsdeterminant medische zorg en preventie: allerlei gezondheidsvoorzieningen
- Gezondheidsbescherming: het opsporen en onschadelijk maken van negatieve invloeden
op gezondheid. (deze negatieve invloeden ontstaan uit de wisselwerking tussen mensen
en zijn omgeving).
o Bestaat uit wet- en regelgeving gekoppeld aan inspectie en controle
o Doel; het optimaliseren van de volksgezondheid
o Biedt de bevolking een vertrekpunt voor een goede gezondheid, vorm een basis
voor gezonde individuen in een samenleving
o Aandachtsgebieden; veiligheid en kwaliteit van drinkwater, voeding, woon-leeft
en arbeidsomgeving. Veiligheid in het verkeer en van consumentenproducten
- Collectieve preventie: gericht op het voorkomen van gezondheidsrisico’s
o Bestaat uit wet- en regelgeving en diensten
o Infectieziekte bestrijding middels screening / vaccinaties / JGZ
o Doelstellingen: creëren van gunstige voorwaarden voor een gezond leven /
wegnemen gezondheidsrisico’s / bevorderen gezond gedrag / voorkomen van
ziekten / beperking gevolgen door vroegtijdig opsporen
- Wet publieke gezondheid (WPG); regelt de organisatie van de openbare gezondheid /
bestrijding van infectieziekten crisis / isolatie personen / jeugd- en
ouderengezondheidszorg.
- Verpleegkundige rol bij collectieve preventie:
o Signaleren / begeleiden / coachen
o Behandelen / verwijzen
- Verpleegkundige rol bij medische zorg en preventie:
o Signaleren / richten op behoefte van patiënt / samenspraak afwegingen maken
voor noodzakelijke en wenselijke zorg / richten op preventie / bevorderen en
beschermen van gezondheid / verwijzen andere disciplines / voorkomen niet
noodzakelijk gebruik maken van medische zorg en preventie.
Gezondheidsbevordering en preventie les 2.3 (model van gedragsverandering)
Model van gedragsverandering:
1. Contacten leggen met de patiënt(engroep)
- Positief contact leggen / patiënt actief laten participeren / samenwerken in het zorg- en
behandel proces / wensen en mening patiënt benadrukken / wat is het doel, belang of
reden van de patiënt? / methode van risicoperceptie, selectieve blootstelling en
selectieve waarneming.
GEZONDHEIDSBEVORDERING EN PREVENTIE
GP 2.1: 1. verwoorden wat de gezondheidsdeterminant leefstijl en gedrag inhoudt (KH)
Gezondheidsdeterminant 2. toelichten hoe leefstijlfactoren en gedragingen invloed hebben op de gezondheid van de mens (KH)
leefstijl en gedrag 3. uitleggen welke taak de verpleegkundige heeft bij de gezondheidsdeterminant leefstijl en gedrag (KH)
GP 2.2: Endogene 1.uitleggen wat de endogene, persoonsgebonden gezondheidsdeterminant inhoudt
gezondheidsdeterminant en 2.uitleggen welke taken de verpleegkundige heeft bij de endogene, persoonsgebonden gezondheidsdeterminant (KH)
zelfmanagement 3. verwoorden hoe de verpleegkundige zelfmanagement kan bevorderen bij de zorgvrager (KH)
GP 2.3: Model van 1. uitleggen wat de stappen zijn van het model van gedragsverandering (KH)
gedragsverandering 2. het belang noemen van het doorlopen van de stappen van het model van gedragsverandering (KH)
GP 2.4: Praktijk - 1. benoemen wat de taken zijn van de praktijkverpleegkundige in de huisartsenpraktijk (K)
verpleegkundige CVRM 2. uitleggen wat cardiovasculair risicomanagement inhoudt (KH)
GP 2.5: 1. uitleggen wat gezondheidsbescherming inhoudt (KH)
Gezondheidsbescherming 2. uitleggen wat collectieve preventie inhoudt (KH)
en collectieve preventie 3. uitleggen wat de gezondheidsdeterminant medische zorg en preventie inhoudt (KH)
GP 2.6: Gezond opgroeien 1. uitleggen wat gezond opgroeien inhoudt (K)
2. verwoorden wat de meest voorkomende gezondheidsproblemen zijn bij kinderen van 0-18 jaar (K)
3. uitleggen welke taken de verpleegkundige heeft binnen de Jeugdgezondheidszorg (KH)
GP 2.7: 1. verwoorden wat de gezondheidsdeterminant fysieke en maatschappelijke omgeving inhoudt.
Gezondheidsdeterminant 2. uitleggen welke taken de verpleegkundige heeft bij de gezondheidsdeterminant fysieke en maatschappelijke
fysieke en maatschappelijke omgeving(KH)
omgeving 3. toelichten wat in een casus de omgevingsfactoren zijn (KH)
GP 2.8: Het voeren van een 1. benoemen welke hulpmiddelen je kunt gebruiken tijdens een voorlichtingsgesprek (K)
voorlichtingsgesprek 2. uitleggen welke technologische toepassingen gebruikt kunnen worden bij voorlichting gericht op gedragsverandering (KH)
TOEGEPASTE TECHNOLOGIE
TT 1.1: Technologie bij 1. definiëren wat er onder het begrip ondersteunende technologie en (zorg) domotica wordt verstaan.
mobiliteitsproblemen 2. beschrijven wat specifieke behoeften per doelgroep zijn ten aanzien van inzet van ondersteunende technologie, zoals
(zorg)domotica.
3. beschrijven op welke manier ondersteunende technologie, zoals (zorg)domotica, ingezet kan worden bij zorgvragers met
mobiliteitsproblemen
TT 1.2: EHealth voor 1. uitleggen wat eHealth is
preventie en omgang met 2. voorbeelden noemen van de inzet van eHealth
ziekte 3. toelichten waar je op moet letten als je een patiënt eHealth toepassingen aanbiedt
TT 2.1: EHealth: 1. Benoemen wat er wordt verstaan onder telemonitoring en bij welke ziektes/aandoeningen je telemonitoring zou kunnen
Telemedicine toepassen
2. Uitleggen aan de patiënt hoe het systeem van telemonitoring werkt
3. Aangeven aan welke eisen het systeem moet voldoen en wat de voor- en nadelen zijn van 'zorg op afstand'
TT 2.2: EHealth EPD 1.De functies en doelen van een EPD (of ECD) opsommen
TT 2.4: Bediening van 1. beschrijven aan welke (fysieke) eisen de bediener/cliënt die gebruikt maakt van technologische hulpmiddelen, thuis moet
technologie thuis voldoen
2. de (technische) aspecten benoemen die komen kijken bij bediening en weergave van digitale technologie
BASISTECHNOLOGIE
BT 1.1: Krachten bij tillen 1. Uitleggen wat een kracht is en beargumenteren waarom deze kennis van belang is bij tillen en bewegen;
en bewegingen 2. Rekenen met rechtlijnige krachten en aan de hand daarvan de invloed van meerdere krachten op de beweging en
stabiliteit van een voorwerp (of lichaam) kunnen verklaren;
3. De begrippen 'moment', 'steunvlak', 'zwaartepunt', 'hefboom', en 'wrijvingskracht' uitleggen en hier eenvoudige
praktische vraagstukken mee oplossen in de context van beweging, stabiliteit en tilbelasting.
BT 2.1: Elektriciteit voor 1. Uitleggen wat elektriciteit is en schema's van eenvoudige elektrische serie- en parallelschakelingen begrijpen.
gebruik van technologie 2. Eenvoudige praktische rekensommen met de begrippen 'spanning', 'stroom', 'weerstand', 'vermogen' en 'energieverbruik'
thuis oplossen.
3. Specificaties op elektrische apparatuur uitleggen en naar praktische adviezen en veilig gebruik vertalen.
ERGONOMIE
EG 1.1: 1. aangeven wat ergonomie en antropometrie inhouden, wat eigenschappen zijn van de normaalverdeling en hoe dit terug
Mobiliteitsondersteuning komt in de praktijk
en ergonomie in de 2. patiënten adviseren in het (ergonomisch) verantwoord gebruiken van hulpmiddelen ter ondersteuning van ADL en langer
thuissituatie zelfstandig thuis blijven wonen
3. laten zien hoe bepaalde krachten invloed hebben op je dagelijks werk (bijvoorbeeld bij dragen en tillen) en hoe je zo
ook een patiënt advies kan geven bij het gebruik van hulpmiddelen
EG 2.1: Ergonomie aan bed 1. Beargumenteren hoe je patiëntgebonden en niet-patiëntgebonden handelingen verantwoord uitvoert, gebruikmakend
van je kennis over krachten;
2. Eenvoudige vraagstukken met betrekking tot de minst belastende (til)beweging oplossen;
, 3. Uitleggen hoe tilhulpmiddelen de belasting van het lichaam verminderen en hoe deze optimaal worden gebruikt.
Paars; verpleegkundige rol
Blauw; definitie
Oranje; hulpmiddel
Gezondheidsbevordering en preventie Lessen 2....7
Het model van Lalonde:
Intern milieu
Allerlei Hulpmiddel: ASE
gezondheidsvoorzieningen model
Fysieke en
maatschappelijke omgeving
Het ASE model: inzetten bij één cliënt, kijkend naar attitude, sociale
invloed en eigen-effectiviteit naar intentie tot gedrag.
Model van Lalonde: inzetten bij een groep cliënten, kijkend naar
gezondheid en/of gezondheidsproblemen. Het in kaart brengen van
gezondheidsdeterminanten die van invloed zijn op de gezondheid van de mens:
Endogene persoonsgebonden gezondheidsdeterminant: intern milieu
- Fysiologische en psychische factoren die van invloed zijn op de gezondheid(sproblemen)
- Genetisch (aangeboren) en verworven factoren (later ontstaan)
- Verpleegkundige rol:
o Signaleren / noodzakelijke zorg bieden / begeleiden / leren accepteren / omgaan
met beperking / coach, behandelaar / leraar / poortwachter
o Gezondheidsbevordering en het bevorderen van zelfmanagement van patiënten
(belangrijk voor optimaliseren van gezondheid)
o Pijn is een verontrustende en verzwakkende gezondheidsprobleem van ouderen.
o Vpk rol bij zelfmanagement bevorderen: partnerschap / kennis delen /
vertrouwen & respect. Centraal: gezamenlijke besluitvorming / regie van de
zorgvrager / levensdoelen van de zorgvrager.
Gezondheidsdeterminant leefstijl en gedrag: De manier hoe iemand zelf invloed kan hebben
op zijn gezondheid
- Alle gedragingen die een positieve of negatieve invloed hebben op gezondheid en of
gezondheidsproblemen.
- Wat zit er in het gedrag wat het probleem veroorzaakt hulpmiddel; ASE model.
- BRAVO factoren: bewegen, roken, alcohol, voeding, vrijen en ontspanning.
- Gezondheidsvaardigheden: vaardigheden van mensen om informatie te verkrijgen over
gezondheid. (gezondheidsvaardigheden bepalen mede hoe mensen hun eigen
gezondheid beoordelen).
- Verpleegkundige rol:
o Kennis van: zelfmanagement, leefstijl, gedrag / gezondheids- en
gedragsdeterminanten / gezond gedrag / iemand moet dingen begrijpen,
beoordelen en gebruiken
, o Vaardigheden en attitude: preventie / aanleren gezond gedrag, voorlichting,
gedragsverandering, gezondheidsbevordering / gegevens verzamelen /
versterken sociaal netwerk / bemoeizorg / meedenkend beleid.
Gezondheidsdeterminant extern milieu: de invloed van de omgeving op het ontstaan van
gezondheidsproblemen.
- fysieke en maatschappelijke omgeving
o Fysiek: wat er werkelijk aanwezig is aan mogelijkheden om de gezondheid te
bevorderen. (fysische factoren, chemische factoren, biotische factoren)
o Maatschappelijk: geeft de plaats van mensen weer in de maatschappij. (invloed
van werk, school, gezin, SES, etnische achtergrond, sociale omgeving, op de
gezondheid.
- Verpleegkundige rol:
o Kijken wat er veranderd kan worden bij deze factoren die mogelijk een risico met
zich meebrengen
o Signaleren / observeren / coachen / stimuleren / motiveren tot verandering /
motivatie van binnen en buitenuit / adviseren / bewustwording / voorlichting /
negatieve vs. Positieve effecten afwegen / verwijzen
Gezondheidsdeterminant medische zorg en preventie: allerlei gezondheidsvoorzieningen
- Gezondheidsbescherming: het opsporen en onschadelijk maken van negatieve invloeden
op gezondheid. (deze negatieve invloeden ontstaan uit de wisselwerking tussen mensen
en zijn omgeving).
o Bestaat uit wet- en regelgeving gekoppeld aan inspectie en controle
o Doel; het optimaliseren van de volksgezondheid
o Biedt de bevolking een vertrekpunt voor een goede gezondheid, vorm een basis
voor gezonde individuen in een samenleving
o Aandachtsgebieden; veiligheid en kwaliteit van drinkwater, voeding, woon-leeft
en arbeidsomgeving. Veiligheid in het verkeer en van consumentenproducten
- Collectieve preventie: gericht op het voorkomen van gezondheidsrisico’s
o Bestaat uit wet- en regelgeving en diensten
o Infectieziekte bestrijding middels screening / vaccinaties / JGZ
o Doelstellingen: creëren van gunstige voorwaarden voor een gezond leven /
wegnemen gezondheidsrisico’s / bevorderen gezond gedrag / voorkomen van
ziekten / beperking gevolgen door vroegtijdig opsporen
- Wet publieke gezondheid (WPG); regelt de organisatie van de openbare gezondheid /
bestrijding van infectieziekten crisis / isolatie personen / jeugd- en
ouderengezondheidszorg.
- Verpleegkundige rol bij collectieve preventie:
o Signaleren / begeleiden / coachen
o Behandelen / verwijzen
- Verpleegkundige rol bij medische zorg en preventie:
o Signaleren / richten op behoefte van patiënt / samenspraak afwegingen maken
voor noodzakelijke en wenselijke zorg / richten op preventie / bevorderen en
beschermen van gezondheid / verwijzen andere disciplines / voorkomen niet
noodzakelijk gebruik maken van medische zorg en preventie.
Gezondheidsbevordering en preventie les 2.3 (model van gedragsverandering)
Model van gedragsverandering:
1. Contacten leggen met de patiënt(engroep)
- Positief contact leggen / patiënt actief laten participeren / samenwerken in het zorg- en
behandel proces / wensen en mening patiënt benadrukken / wat is het doel, belang of
reden van de patiënt? / methode van risicoperceptie, selectieve blootstelling en
selectieve waarneming.
