CHAPTER 7: THE EXPERIMENTAL RESEARCH STRATEGY
7.1 CAUSE AND EFFECT RELATIONSHIP
- in dit hoofdstuk bespreken we details van de experimentele onderzoeksstrategie
- doel van de experimentele onderzoeksstrategie is => vaststellen van een oorzaak-
gevolgrelatie tussen 2 variabelen
- om de mogelijkheid van een toevallige relatie uit te sluiten moet een experiment
aantonen dat veranderingen in 1 variabele direct verantwoordelijk is voor
veranderingen in de 2de variabele
- experimentele studie bevat 4 basiselementen (om wat we hierboven hebben
besproken te bereiken)
1. manipulatie:
a. onderzoeker manipuleert 1 variabele door de waarde ervan te veranderen om
een set van twee of meer condities te creëren
2. meting:
a. 2de variabele wordt gemeten voor een groep deelnemers om een set scores
in elke conditie te verkrijgen
3. vergelijking:
a. scores in 1 conditie worden vergeleken met de scores in een andere conditie
b. consistente verschillen tussen behandelingen leveren bewijs dat de
manipulatie veranderingen in de scores heeft veroorzaakt
4. controle:
a. alle andere variabelen worden gecontroleerd om er zeker van te zijn dat ze
de 2 onderzochte variabelen niet beïnvloeden
- alleen studies die aan deze 4 vereisten voldoen zijn daadwerkelijk echte
experimenten
- vb. relatie tussen videogame geweld en agressief gedrag
- in het onderzoek speelde een groep jongens een gewelddadig videospel en
observeerde een andere groep het spel passief
- onderzoekers manipuleren de interactie met het spel door deze te veranderen
van actief spelen naar passieve observatie
- vervolgens maten ze het gedrag van de jongens tijdens een periode van vrij
spelen na de videogames
- agressief gedrag van jongens in de actieve spelconditie werd vervolgens
vergeleken met gedrag van jongens in de passieve observatieconditie
- tijdens onderzoek controleerden onderzoekers andere variabelen door ervoor
te zorgen dat beide groepen bestonden uit 10-jarige jongens (dezelfde leeftijd
en hetzelfde geslacht) en door deelnemers willekeurig toe te wijzen aan de
verschillende spellen om ervoor te zorgen dat andere variabelen in evenwicht
waren over de twee condities
- resultaten toonden meer agressief gedrag na het spelen van een
gewelddadig spel dan na het observeren van het spel dat werd gespeeld
TERMINOLOGY FOR THE EXPERIMENTAL RESEARCH STRATEGY
= terminologie voor de experimentele onderzoeksstrategie
- onafhankelijke variabelen = variabele die door de onderzoeker wordt
gemanipuleerd om te onderzoeken welk effect dit heeft op een andere variabele
1
, - in gedragsonderzoek bestaat de onafhankelijke variabele meestal uit 2 of
meer condities (levels) waaraan deelnemers worden blootgesteld
- treatment condition = in een experiment is een conditie een specifieke situatie of
omgeving die wordt gekenmerkt door 1 specifieke waarde van de onafhankelijke
variabele
- een experiment bevat dus 2 of meer behandelingscondities, die van elkaar
verschillen afhankelijk van de waarden van de gemanipuleerde variabele
- levels = verschillende waarden van de onafhankelijke variabele die worden gebruikt
om de condities te creëren en te definiëren
- vb. bij de onafhankelijke variabele "type muziek" kunnen de levels zijn:
klassiek, pop, en geen muziek
- afhankelijke variabele = is de variabele die wordt geobserveerd op veranderingen
om de effecten van het manipuleren van de onafhankelijke variabele te beoordelen
- is meestal een gedrag of een respons die in elke conditie wordt gemeten
- extraneous variabelen/externe variabelen = alle variabelen in het onderzoek
behalve de onafhankelijke en afhankelijke variabelen
- kunnen een invloed hebben op de resultaten en worden daarom zo veel
mogelijk gecontroleerd of constant gehouden
- experiment als onderzoeksstrategie = beschrijft hoe je onderzoek doet, het is een
algemene manier van werken => onderzoeker probeert de oorzaak-gevolgrelaties
vast te stellen door:
- één variabele te manipuleren (de onafhankelijke variabele),
- een tweede variabele te meten (de afhankelijke variabele),
- en andere variabelen te controleren.
- experiment/true experiment = onderzoeksopzet die probeert een oorzaak-
gevolgrelatie (causaliteit) aan te tonen tussen twee variabelen
1. Manipulatie van één variabele (de onafhankelijke variabele),
2. Meten van een tweede variabele (de afhankelijke variabele), en
3. Controle van andere (storende) variabelen
- => verschil
- experiment als onderzoeksstrategie => gewoon een type onderzoek =>
beschrijft hoe je onderzoek doet, het is een algemene manier van werken
- specifieke vorm binnen die experimentele strategie => moet aan 3 strikte
voorwaarden voldoen => hiermee kan je echte causaliteit aantonen
- een onderzoek wordt alleen een experiment genoemd als het voldoet aan de
specifieke vereisten die in dit hoofdstuk worden beschreven
CAUSATION AND THE THIRD-VARIABLE PROBLEM
= Causaliteit en het probleem van de 3de variabele
- probleem bij experimenteel onderzoek => variabelen zelden geïsoleerd bestaan
- onder natuurlijke omstandigheden gaan veranderingen in één variabele meestal
gepaard met veranderingen in vele andere gerelateerde variabelen
- onderzoekers in het experiment met videogamegeweld manipuleerde de
mate van interactie met de videogame
- onder normale omstandigheden hangt het geweldsniveau van de game
echter af van de set games die het kind bezit en welke game op een
specifieke dag en tijd wordt geselecteerd
2
, - hierdoor worden onderzoekers in natuurlijke omstandigheden vaak
geconfronteerd met een wirwar van onderling gerelateerde variabelen
- het is eenvoudig om aan te tonen dat de ene variabele gerelateerd is aan de
andere => maar onderliggende oorzaak van de relatie vast te stellen is
moeilijk
- men moet variabelen die worden bestudeerd scheiden en isoleren => om
aard van relatie tussen variabelen aan te bepalen => kern van experimentele
strategie
- relatie tussen twee variabelen kan toevallig en niet causaal kan zijn
- vb. als onderzoeker gewicht en rekenvaardigheid meet bij een groep
kinderen van 6 tot 12 jaar, zal er een sterk verband zijn tussen de
twee variabelen: naarmate het gewicht van kind tot kind toeneemt
neemt het rekenvermogen doorgaans ook toe
- betekent niet dat een gewichtstoename leidt tot een toename van het
rekenvermogen
- in plaats daarvan is het de leeftijd van de kinderen die
verantwoordelijk is voor het waargenomen verband: naarmate de
leeftijd toeneemt van 6 tot 12 jaar, wegen de kinderen meer en
naarmate de leeftijd toeneemt van 6 tot 12 jaar, krijgen kinderen
doorgaans meer rekenonderwijs
- => voorbeeld van het probleem van de derde variabele
- als onderzoek kan aantonen dat twee variabelen gerelateerd zijn => betekent
dit niet altijd dat er een direct (causaal) verband is tussen de twee variabelen
- altijd mogelijk dat derde (niet-geïdentificeerde) variabele elk van de twee
variabelen beïnvloedt en verantwoordelijk is voor het ontstaan van het
waargenomen verband
CAUSATION AND THE DIRECTIONALITY PROBLEM
- directionaliteit probleem = verwijst naar het onduidelijke verband tussen
oorzaak en gevolg in een correlatie
- je weet dat twee variabelen samen veranderen, maar je weet niet
welke de oorzaak is en welke het gevolg
- in deze studie vroegen de onderzoekers de leerlingen naar hun videogame
gewoonten en ander gedrag
- hoewel de studie meer agressief gedrag vond bij leerlingen die aangaven
meer gewelddadige games te gebruiken, ondersteunen de resultaten geen
conclusie dat een toename van videogame geweld een toename van
agressief gedrag veroorzaakt
- in plaats daarvan zou het kunnen zijn dat agressief gedrag een toename van
videogame geweld veroorzaakt
- zoals eerder opgemerkt, is het mogelijk dat leerlingen die van nature
agressiever zijn, de voorkeur geven aan games die gewelddadiger zijn
- => dit voorbeeld demonstreert het directionaliteit probleem
CONTROLLING NATURE
- we proberen de natuur te begrijpen én te controleren => als we weten wat oorzaak is
van een verschijnsel, kunnen we dat verschijnsel beïnvloeden of voorspellen
- onderzoeker moet actief de wirwar van relaties die van nature bestaat ontrafelen
3
7.1 CAUSE AND EFFECT RELATIONSHIP
- in dit hoofdstuk bespreken we details van de experimentele onderzoeksstrategie
- doel van de experimentele onderzoeksstrategie is => vaststellen van een oorzaak-
gevolgrelatie tussen 2 variabelen
- om de mogelijkheid van een toevallige relatie uit te sluiten moet een experiment
aantonen dat veranderingen in 1 variabele direct verantwoordelijk is voor
veranderingen in de 2de variabele
- experimentele studie bevat 4 basiselementen (om wat we hierboven hebben
besproken te bereiken)
1. manipulatie:
a. onderzoeker manipuleert 1 variabele door de waarde ervan te veranderen om
een set van twee of meer condities te creëren
2. meting:
a. 2de variabele wordt gemeten voor een groep deelnemers om een set scores
in elke conditie te verkrijgen
3. vergelijking:
a. scores in 1 conditie worden vergeleken met de scores in een andere conditie
b. consistente verschillen tussen behandelingen leveren bewijs dat de
manipulatie veranderingen in de scores heeft veroorzaakt
4. controle:
a. alle andere variabelen worden gecontroleerd om er zeker van te zijn dat ze
de 2 onderzochte variabelen niet beïnvloeden
- alleen studies die aan deze 4 vereisten voldoen zijn daadwerkelijk echte
experimenten
- vb. relatie tussen videogame geweld en agressief gedrag
- in het onderzoek speelde een groep jongens een gewelddadig videospel en
observeerde een andere groep het spel passief
- onderzoekers manipuleren de interactie met het spel door deze te veranderen
van actief spelen naar passieve observatie
- vervolgens maten ze het gedrag van de jongens tijdens een periode van vrij
spelen na de videogames
- agressief gedrag van jongens in de actieve spelconditie werd vervolgens
vergeleken met gedrag van jongens in de passieve observatieconditie
- tijdens onderzoek controleerden onderzoekers andere variabelen door ervoor
te zorgen dat beide groepen bestonden uit 10-jarige jongens (dezelfde leeftijd
en hetzelfde geslacht) en door deelnemers willekeurig toe te wijzen aan de
verschillende spellen om ervoor te zorgen dat andere variabelen in evenwicht
waren over de twee condities
- resultaten toonden meer agressief gedrag na het spelen van een
gewelddadig spel dan na het observeren van het spel dat werd gespeeld
TERMINOLOGY FOR THE EXPERIMENTAL RESEARCH STRATEGY
= terminologie voor de experimentele onderzoeksstrategie
- onafhankelijke variabelen = variabele die door de onderzoeker wordt
gemanipuleerd om te onderzoeken welk effect dit heeft op een andere variabele
1
, - in gedragsonderzoek bestaat de onafhankelijke variabele meestal uit 2 of
meer condities (levels) waaraan deelnemers worden blootgesteld
- treatment condition = in een experiment is een conditie een specifieke situatie of
omgeving die wordt gekenmerkt door 1 specifieke waarde van de onafhankelijke
variabele
- een experiment bevat dus 2 of meer behandelingscondities, die van elkaar
verschillen afhankelijk van de waarden van de gemanipuleerde variabele
- levels = verschillende waarden van de onafhankelijke variabele die worden gebruikt
om de condities te creëren en te definiëren
- vb. bij de onafhankelijke variabele "type muziek" kunnen de levels zijn:
klassiek, pop, en geen muziek
- afhankelijke variabele = is de variabele die wordt geobserveerd op veranderingen
om de effecten van het manipuleren van de onafhankelijke variabele te beoordelen
- is meestal een gedrag of een respons die in elke conditie wordt gemeten
- extraneous variabelen/externe variabelen = alle variabelen in het onderzoek
behalve de onafhankelijke en afhankelijke variabelen
- kunnen een invloed hebben op de resultaten en worden daarom zo veel
mogelijk gecontroleerd of constant gehouden
- experiment als onderzoeksstrategie = beschrijft hoe je onderzoek doet, het is een
algemene manier van werken => onderzoeker probeert de oorzaak-gevolgrelaties
vast te stellen door:
- één variabele te manipuleren (de onafhankelijke variabele),
- een tweede variabele te meten (de afhankelijke variabele),
- en andere variabelen te controleren.
- experiment/true experiment = onderzoeksopzet die probeert een oorzaak-
gevolgrelatie (causaliteit) aan te tonen tussen twee variabelen
1. Manipulatie van één variabele (de onafhankelijke variabele),
2. Meten van een tweede variabele (de afhankelijke variabele), en
3. Controle van andere (storende) variabelen
- => verschil
- experiment als onderzoeksstrategie => gewoon een type onderzoek =>
beschrijft hoe je onderzoek doet, het is een algemene manier van werken
- specifieke vorm binnen die experimentele strategie => moet aan 3 strikte
voorwaarden voldoen => hiermee kan je echte causaliteit aantonen
- een onderzoek wordt alleen een experiment genoemd als het voldoet aan de
specifieke vereisten die in dit hoofdstuk worden beschreven
CAUSATION AND THE THIRD-VARIABLE PROBLEM
= Causaliteit en het probleem van de 3de variabele
- probleem bij experimenteel onderzoek => variabelen zelden geïsoleerd bestaan
- onder natuurlijke omstandigheden gaan veranderingen in één variabele meestal
gepaard met veranderingen in vele andere gerelateerde variabelen
- onderzoekers in het experiment met videogamegeweld manipuleerde de
mate van interactie met de videogame
- onder normale omstandigheden hangt het geweldsniveau van de game
echter af van de set games die het kind bezit en welke game op een
specifieke dag en tijd wordt geselecteerd
2
, - hierdoor worden onderzoekers in natuurlijke omstandigheden vaak
geconfronteerd met een wirwar van onderling gerelateerde variabelen
- het is eenvoudig om aan te tonen dat de ene variabele gerelateerd is aan de
andere => maar onderliggende oorzaak van de relatie vast te stellen is
moeilijk
- men moet variabelen die worden bestudeerd scheiden en isoleren => om
aard van relatie tussen variabelen aan te bepalen => kern van experimentele
strategie
- relatie tussen twee variabelen kan toevallig en niet causaal kan zijn
- vb. als onderzoeker gewicht en rekenvaardigheid meet bij een groep
kinderen van 6 tot 12 jaar, zal er een sterk verband zijn tussen de
twee variabelen: naarmate het gewicht van kind tot kind toeneemt
neemt het rekenvermogen doorgaans ook toe
- betekent niet dat een gewichtstoename leidt tot een toename van het
rekenvermogen
- in plaats daarvan is het de leeftijd van de kinderen die
verantwoordelijk is voor het waargenomen verband: naarmate de
leeftijd toeneemt van 6 tot 12 jaar, wegen de kinderen meer en
naarmate de leeftijd toeneemt van 6 tot 12 jaar, krijgen kinderen
doorgaans meer rekenonderwijs
- => voorbeeld van het probleem van de derde variabele
- als onderzoek kan aantonen dat twee variabelen gerelateerd zijn => betekent
dit niet altijd dat er een direct (causaal) verband is tussen de twee variabelen
- altijd mogelijk dat derde (niet-geïdentificeerde) variabele elk van de twee
variabelen beïnvloedt en verantwoordelijk is voor het ontstaan van het
waargenomen verband
CAUSATION AND THE DIRECTIONALITY PROBLEM
- directionaliteit probleem = verwijst naar het onduidelijke verband tussen
oorzaak en gevolg in een correlatie
- je weet dat twee variabelen samen veranderen, maar je weet niet
welke de oorzaak is en welke het gevolg
- in deze studie vroegen de onderzoekers de leerlingen naar hun videogame
gewoonten en ander gedrag
- hoewel de studie meer agressief gedrag vond bij leerlingen die aangaven
meer gewelddadige games te gebruiken, ondersteunen de resultaten geen
conclusie dat een toename van videogame geweld een toename van
agressief gedrag veroorzaakt
- in plaats daarvan zou het kunnen zijn dat agressief gedrag een toename van
videogame geweld veroorzaakt
- zoals eerder opgemerkt, is het mogelijk dat leerlingen die van nature
agressiever zijn, de voorkeur geven aan games die gewelddadiger zijn
- => dit voorbeeld demonstreert het directionaliteit probleem
CONTROLLING NATURE
- we proberen de natuur te begrijpen én te controleren => als we weten wat oorzaak is
van een verschijnsel, kunnen we dat verschijnsel beïnvloeden of voorspellen
- onderzoeker moet actief de wirwar van relaties die van nature bestaat ontrafelen
3
