TEMA 1: El MÉTODO CIENTÍFICO Y LAS ESTRATEGIAS DE
INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA
1. INTRODUCCIÓN
Existen diferentes estrategias metodológicas de investigación en Psicología, las cuales se
pueden realizar desde diversos criterios:
• Investigación cuantitativa: el elemento diferenciador es el grado de control interno o grado
de manipulación que el investigador puede aplicar, representado por el método experimental.
• Investigación cualitativa: en este caso el elemento diferenciador es el objetivo de la
investigación y la naturaleza de los datos que se estudian.
(Estos métodos, su diferenciación y sus campos idóneos de aplicación es lo que veremos en
este tema).
2. EL MÉTODO CIÉNTIFICO
2.1 ¿QUÉ CARACTERIZA AL MÉTODO CIENTÍFICO?
Inicios de la ciencia moderna: segunda mitad del S. XV y principio del XVI → cambio conocido
como la Revolución Científica.
Son muchos los elementos que intervienen y caracterizan a la ciencia moderna, pero podemos
resaltar 3 en esa nueva forma de hacer ciencia:
• Observación sistemática: explicar cómo funciona la naturaleza, pero también corregirse a sí
misma. El uso de la observación (recopilación ordenada de datos) para corregir los posibles
errores de la teoría.
• Controlar las influencias externas: surgen los laboratorios para investigar en entornos
controlador y se desarrollan importantes instrumentos de medida.
• Se pasa de una observación pasiva a una observación activa: experimentación.
En la transición del S. XVII al S. XVIII se fija claramente el modo de hacer ciencia:
MÉTODO CIENTÍFICO la observación sistemática, reiterada y controlada como base del
conocimiento científico. Lo podemos definir como:
- Procedimiento general: proporciona unas claves básicas que son adaptables a las
necesidades específicas de las diferentes disciplinas.
- Empírico: se basa en la observación de los hechos.
- Sistemático y controlado: exige una planificación y aplicación rigurosa, con un registro
de datos de las observaciones se forma clara y controlada para obtener datos fiables.
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, - Crítico: debe ser revisable, someterse a juicio externo y corregirse a sí mismo. En este
punto, algunos autores destacan la importancia de que el conocimiento obtenido con
este método sea de conocimiento público, lo que permite a la ciencia la
autocorrección (a través de la replicación).
- Para la obtención de datos.
La investigación científica es un proceso sistemático y dinámico en el que se identifican varias
fases organizadas de forma secuencial y que implican diferentes tareas del investigador. Es un
proceso circular, las conclusiones de la investigación contribuyen al mejor conocimiento del
problema y a su vez permitirá platear nuevas preguntas que darán lugar a nuevas
investigaciones.
Según las estrategias de razonamiento implicadas y la elaboración de las conclusiones
podemos distinguir:
• Método Inductivo: se extraen conclusiones por inducción, de las observaciones repetidas
de los hechos particulares se extraen conclusiones generales para todos los objetos o
eventos de esa misma naturaleza.
• Método hipotético-deductivo: se aplican tanto la inducción como la deducción, en
diferentes momentos del proceso. En este método ocupan un lugar relevante las hipótesis
(afirmaciones, predicciones o respuestas en relación con la pregunta de estudio, que se
derivan de la teoría).
2.2 ¿QUÉ ES UNA TEORÍA CIENTÍFICA?
Teoría: elaboración conceptual, un entramado lógico de ideas que pretende explicar cómo y
por qué ocurre un fenómeno.
Kerlinger (1985): conjunto de constructos (conceptos), definiciones y proposiciones relacionas
entre sí, que presenta un punto de vista sistemático de fenómenos mediante la especificación
de relaciones de variables, con el objeto de explicar y predecir fenómenos (actividad que se
produce en la naturaleza y se percibe a través de los sentidos).
2.2.1 FUNCIONES Y CUALIDADES DE LAS TEORÍAS CIENTÍFICAS
Una teoría es útil en la medida que describe, explica y predice los fenómenos de la naturaleza,
y en el caso de la Psicología, el comportamiento humano como parte de ella.
Funciones básicas:
• Sistematizar el conocimiento sobre un fenómeno: aglutina de forma ordenada el
conocimiento acumulado
• Explicar cómo y por qué ocurre un fenómeno
• Predecir: cuando una teoría es capaz de explicar, permitirá hacer predicciones sobre si,
éste se producirá o no, y de qué manera.
•Orienta la investigación: muy ligado al método hipotético-deductivo. El investigador
deduce hipótesis concretas, hace una predicción de lo que debería ocurrir en una
determina situación en relación con el fenómeno que trata de estudiar.
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INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA
1. INTRODUCCIÓN
Existen diferentes estrategias metodológicas de investigación en Psicología, las cuales se
pueden realizar desde diversos criterios:
• Investigación cuantitativa: el elemento diferenciador es el grado de control interno o grado
de manipulación que el investigador puede aplicar, representado por el método experimental.
• Investigación cualitativa: en este caso el elemento diferenciador es el objetivo de la
investigación y la naturaleza de los datos que se estudian.
(Estos métodos, su diferenciación y sus campos idóneos de aplicación es lo que veremos en
este tema).
2. EL MÉTODO CIÉNTIFICO
2.1 ¿QUÉ CARACTERIZA AL MÉTODO CIENTÍFICO?
Inicios de la ciencia moderna: segunda mitad del S. XV y principio del XVI → cambio conocido
como la Revolución Científica.
Son muchos los elementos que intervienen y caracterizan a la ciencia moderna, pero podemos
resaltar 3 en esa nueva forma de hacer ciencia:
• Observación sistemática: explicar cómo funciona la naturaleza, pero también corregirse a sí
misma. El uso de la observación (recopilación ordenada de datos) para corregir los posibles
errores de la teoría.
• Controlar las influencias externas: surgen los laboratorios para investigar en entornos
controlador y se desarrollan importantes instrumentos de medida.
• Se pasa de una observación pasiva a una observación activa: experimentación.
En la transición del S. XVII al S. XVIII se fija claramente el modo de hacer ciencia:
MÉTODO CIENTÍFICO la observación sistemática, reiterada y controlada como base del
conocimiento científico. Lo podemos definir como:
- Procedimiento general: proporciona unas claves básicas que son adaptables a las
necesidades específicas de las diferentes disciplinas.
- Empírico: se basa en la observación de los hechos.
- Sistemático y controlado: exige una planificación y aplicación rigurosa, con un registro
de datos de las observaciones se forma clara y controlada para obtener datos fiables.
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, - Crítico: debe ser revisable, someterse a juicio externo y corregirse a sí mismo. En este
punto, algunos autores destacan la importancia de que el conocimiento obtenido con
este método sea de conocimiento público, lo que permite a la ciencia la
autocorrección (a través de la replicación).
- Para la obtención de datos.
La investigación científica es un proceso sistemático y dinámico en el que se identifican varias
fases organizadas de forma secuencial y que implican diferentes tareas del investigador. Es un
proceso circular, las conclusiones de la investigación contribuyen al mejor conocimiento del
problema y a su vez permitirá platear nuevas preguntas que darán lugar a nuevas
investigaciones.
Según las estrategias de razonamiento implicadas y la elaboración de las conclusiones
podemos distinguir:
• Método Inductivo: se extraen conclusiones por inducción, de las observaciones repetidas
de los hechos particulares se extraen conclusiones generales para todos los objetos o
eventos de esa misma naturaleza.
• Método hipotético-deductivo: se aplican tanto la inducción como la deducción, en
diferentes momentos del proceso. En este método ocupan un lugar relevante las hipótesis
(afirmaciones, predicciones o respuestas en relación con la pregunta de estudio, que se
derivan de la teoría).
2.2 ¿QUÉ ES UNA TEORÍA CIENTÍFICA?
Teoría: elaboración conceptual, un entramado lógico de ideas que pretende explicar cómo y
por qué ocurre un fenómeno.
Kerlinger (1985): conjunto de constructos (conceptos), definiciones y proposiciones relacionas
entre sí, que presenta un punto de vista sistemático de fenómenos mediante la especificación
de relaciones de variables, con el objeto de explicar y predecir fenómenos (actividad que se
produce en la naturaleza y se percibe a través de los sentidos).
2.2.1 FUNCIONES Y CUALIDADES DE LAS TEORÍAS CIENTÍFICAS
Una teoría es útil en la medida que describe, explica y predice los fenómenos de la naturaleza,
y en el caso de la Psicología, el comportamiento humano como parte de ella.
Funciones básicas:
• Sistematizar el conocimiento sobre un fenómeno: aglutina de forma ordenada el
conocimiento acumulado
• Explicar cómo y por qué ocurre un fenómeno
• Predecir: cuando una teoría es capaz de explicar, permitirá hacer predicciones sobre si,
éste se producirá o no, y de qué manera.
•Orienta la investigación: muy ligado al método hipotético-deductivo. El investigador
deduce hipótesis concretas, hace una predicción de lo que debería ocurrir en una
determina situación en relación con el fenómeno que trata de estudiar.
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