Geschrieben von Student*innen, die bestanden haben Sofort verfügbar nach Zahlung Online lesen oder als PDF Falsches Dokument? Kostenlos tauschen 4,6 TrustPilot
logo-home
Zusammenfassung

Samenvatting neurokinesitherapie 2-theorie

Bewertung
-
Verkauft
1
seiten
100
Hochgeladen auf
13-01-2021
geschrieben in
2020/2021

Volledige samenvatting van neurokinestherapie 2 (theorie) gegeven door oa. Wim Saeys, Charlotte Vanderwael, Elissa Embrechts, Jonas Schröder,... (inhoud: TH1 - TH12 powerpoints + notities + samenvatting cursus)

Hochschule
Kurs

Inhaltsvorschau

NEUROKINESITHERAPIE 2: THEORIE
TH 1: INLEIDING TOT NEUROLOGISCHE REVALIDATIE

DEFINITIE


NR = proces dat individuen assisteert die bepaalde stoornissen ervaren bij het opnieuw bekomen
van functie en gezondheid en deze te behouden in interactie met de omgeving

 Geassisteerd: P moet het nog steeds zelf doen
o Geen motivatie = geen vooruitgang
o Belang soort letsel + persoonlijkheid!!
o T = GPS: leidt de P en weet de weg, maar P moet nog steeds zelf rijden
 Proces: kennis en aandeel van patiënt neemt toe
o Probleemoplossende en leerrijk
o Gericht op reduceren van beperking of handicap
 Combinatie van kennis, vaardigheden, educatie en advies
o Ondersteuning patiënt en familie

CONCEPTUAL FRAMEWORK

Fysische controle in neurologische aandoeningen moeten gebaseerd zijn op bewijs en daarbij moet
rekening gehouden worden dat de theoretische uitleg onderliggend aan interventie kan veranderen
als het bewijs evolueert.
 Concepten: verouderde behandelingsmethoden
 Carr & Sheppard: verouderd, maar nog aanbevolen in sommige studies
 Bobath: heel veel gebuikt, goede afstudeercursussen
o Heel flu en voor iedereen anders
o Verschillen per regionale strekking en tijd
Onderzoek naar verschillende behandelingen
 Groen= goed volgens meta-analyse
 Ruit= consensus = betrouwbaarheidsinterval
 Middellijn kruisen? → niet significant
o MAAR kan wel significant zijn voor jouw patiënt
 Evidentie uit literatuur, maar geen enkel concept op
zich is genoeg
 Er is dus GEEN handleiding voor behandeling
o Assessment
o Interpretatie
o Behandelplan en doelen
o Evaluatie en aanpassing van plan
 Steeds evolutie, dus nog niet overal evidentie voor → toekomst zal effectiviteit tonen
o Werkt het? Gebruik het!!


Pagina 1 van 100

,NEUROLOGISCHE STOORNISSEN


TAAK: op foam mat staan OMGEVING: tussen 2 barren

POSTURALE CONTROLE

NEURO-MUSCULAIRE SYNERGIE SENSORISCHE STRATEGIE
 Gecoördineerde  Individueel verschillend
samenwerking tss  Bv. Donker: evenwicht
INDIVIDUEEL
segmenten en tast gebruiken

MUSCULOSKELETALE COMPONENT SENSORISCH SYSTEEM


NEURALE PROCESSEN (hogere corticale level)


ZWAKTE
Upper motor neuron
 UMN laesie → RIGIDE spasticiteit
 Op elke niveau boven voorhoorn van het ruggenmerg, de hersenstam of in de hersenen
 UMN syndrome → klinische tekenen gerelateerd aan UMN laesies
 Negatieve klinische tekenen
o Zwakte
o Vermoeidheid
o Verminderde vaardigheid/behendigheid van beweging
 Positieve klinische tekenen
o Hyper reflexieve respons bij stretching en sensorische stimulatie
▪ = spasticiteit
o Hyperreflexie (onderbreking reflexboog → geen inhibitiecontrole
o Clonus
o Teken van Babinski
Lower motor neuron
 Slappe verlamming
 Bij onderbreking reflexboog → geen respons soier-ruggenmerg
 Negatieve klinische tekenen
o Zwakte
o Hyporeflexie
o Verlaagde spiertonus
o Verlaagde spier fasciculaties




Pagina 2 van 100

,HYPERTONUS/SPASTISCH PATROON
Hoofd en CWZ
 Lateroflexie hemi zijde
 Rotatie niet-hemi zijde
Bovenste extremiteit: flexiepatroon
 Scapula in retractie + schouder in depressie
 Adductie en endo glenohumeraal
 ELB flexie met pronatie onderarm
 Pols plantairflexie, meestal ulnaire deviatie
 Vingers in flexie en adductie
Romp: verkorting
 Lateroflexie hemi
 Meestal totale flexie en aan hemi zijde naar achter gedraaid
Onderste extremiteiten: extensiepatroon
 Bekken hemi in retractie + elevatie afh van uitgangshouding
 Heup extensie, adductie en endo
 Knie extensie
 Voet in plantair flexie en inversie
 Tenen in flexie en adductie (teken van babibski!!)

STROKE (CVA)

CVA= Cardio Vasculair Accident
 Elke 2s een nieuwe persoon met CVA
 12,5% kent fatale afloop binnen de 30 dagen
 66% heeft nadien beperking → zeer complex: emotioneel, sensorisch, motorisch
Soort patiënt
 21000 nieuwe patiënten/jaar
 22% jonger dan 65 → meer en meer jongeren!!
 33% tss 65 en 75
 45% ouder dan 75
Lokalisatie
 Cerebrale cortex!! -Kleine hersenen-Verlengde
merg-Ventrikels
 Frontaal: beweging, emotie, geheugen, taal, gedrag,
persoonlijkheid
 Temporaal: gehoor, spraak, geheugen, emotie
 Pariëtaal: lichamelijke sensaties
 Occipitaal: visie
 Cerebellum, kleine hersenen: balans en coördinatie
 Hersenstam: ademen, hartslag, interne temperatuur

Pagina 3 van 100

,  Rechter hemisfeer: concreet → bv. kaartlezen
o Non-verbale communicatie (muziek, foto,…)
o Tekenen
o Constructie
o Stem
o Spatiale relaties
o Denken in HEDEN
 Linker hemisfeer: abstract → bv afasie
o Gesproken en geschreven taal
o Gevolgen
o Woord analyse
o Nummers, letters, vormen
o Analytisch, logisch
Voorwaarden behandeling
 Zo snel mogelijk na CVA
 Feedback geven over prestatie (visuele, verbale en biofeedback)
 Herhaling van de oefening
 Variatie in de oefeningen (transfer naar ADL)
 Niveau van de taak aanpassen aan functioneren van patiënt
 Intensiteit van de oefening (uren per week)
Principes behandeling
 Proximale stabiliteit geeft distale functie
 Selectiviteit van bewegen
 Axiale extensie tegen de zwaartekracht in
 Invloed of belang cognitieve component
 Niet aan ledematen trekken (bv pijnlijke schouder/subluxatie)
 Betekenisvolle oefeningen aanbieden
 Het toelaten van compensaties alleen in een latere fase.
 Gebruik van materialen is zinvol

TH 2: GUIDING PRICIPLES IN NEUROLOGICAL REHABILITATION

KLINISCH REDENEER PROCES

 Hoe P in je praktijk functioneert, is niet per se hoe die thuis is
 Pijnpunten identificeren, maar niet altijd alles moet opgelost worden
Assessement → info verzamelen
 Subjectief
o Dossier bekijken, discussie met hele team, patiënt en familie bevragen
 Objectief
o Beperkingen, functionele restricties en participatie probleem identificeren
 Standaard outcome metingen




Pagina 4 van 100

,Interpretatie (hypothese)
 Stel een probleem lijst op
 Doelen overeenstemmen met patiënt en familie
 Behandelingsplan opstellen
Plan uitvoeren
 Opnieuw aanleren van beweging en functie
 Introductie self-management
 Onderhoud, preventie en health promotion
Evaluatie, reassessment, herbekijken
 Resultaat en vooruitgang bekijken
 Overweeg aanpassing in het plan, transfer van de zorg, ontslag
 Plan volgende review

GUIDING PRINCIPLES


1: ICF




2: TEAMWORK

Een dynamisch proces waarin verschillende professionals betrokken zijn met complementaire
achtergronden, gemeenschappelijke vaardigheden en doelen. Ze spannen zich zowel fysiek als
mentaal in voor het plannen en evalueren van de patiëntenzorg


 Multidisciplinair: meerdere disciplines, heel weinig overleg
 Interdisciplinair: veel overleg tussen verschillende disciplines, maar nog steeds denken in
eigen vakje
 Transdisciplinair: grenzen vervagen → heel nauwe samenwerking




Pagina 5 van 100

, Doelen opstellen
 Specifiek: heel concreet, sober, geen moeilijke doelen, kleine tussenstappen
 Meetbaar: welk resultaat willen we zien?
 Aanvaardbaar: door de achterban (patiënt, therapeut, familie)
 Realistisch: resultaatgericht, haalbaar in ruimte en tijd
 Tijdsgebonden: afbakenen in tijd


3: PERSON-CENTERED CARE
 Geldt niet bij elk gesprek, want soms moet de therapeut vrijuit kunnen praten
o MAAR probeer steeds op dezelfde lijn te zitten met je patiënt ivm doelen
Wat houdt het in?
 - Respect voor de waarden, prioriteiten en perspectieven van de patiënt
 - Respecteer de autonomie en rechten om te kiezen
 - Probeer therapeut en patiënt op dezelfde lijn te krijgen
 - Patiënt-georiënteerde informatie om geïnformeerde keuzes te kunnen maken
 - Laat patiënten hun eigen prioriteiten, noden en doelen identificeren
 - Laat patiënt deelnemen in het revalidatieproces
 - Streef voor samenwerking en partnerschap om de doelen van de patiënt te bekomen
 - Individualiseer
Picker principles
 snelle toegang tot betrouwbare medische evidentie
 doeltreffende behandeling door professionals
 continuïteit van zorg en vlotte overgangen
 betrekken van familie en verzorgers
 duidelijke en samenhangende info en ondersteuning voor zelfzorg
 gedeelde beslissing met respect voor de voorkeur van de patiënt
 emotional support, empathie en respect
 aandacht voor fysieke en omgevingsgerichte noden


4: PREDICTIE
 subtiele balans tussen realistisch zijn en hoop geven
o GEEN valse hoop of onzekere zaken beloven!!
o Heel moeilijk om proces te voorspellen → onderzoek naar biomarkers en parameters
is nog lopende
 Predictie gebaseerd op evidentie
o Statistische zit balans en functioneel herstel
o <72u na CVA: schouderabductie + vinger extensie = voorspelling goede armfunctie
o MAAR opletten met verwachtingen!! Geen enkele predictie is 100% accuraat




Pagina 6 van 100

Schule, Studium & Fach

Hochschule
Studium
Kurs

Dokument Information

Hochgeladen auf
13. januar 2021
Anzahl der Seiten
100
geschrieben in
2020/2021
Typ
ZUSAMMENFASSUNG

Themen

$7.11
Vollständigen Zugriff auf das Dokument erhalten:

Falsches Dokument? Kostenlos tauschen Innerhalb von 14 Tagen nach dem Kauf und vor dem Herunterladen kannst du ein anderes Dokument wählen. Du kannst den Betrag einfach neu ausgeben.
Geschrieben von Student*innen, die bestanden haben
Sofort verfügbar nach Zahlung
Online lesen oder als PDF

Lerne den Verkäufer kennen

Seller avatar
Bewertungen des Ansehens basieren auf der Anzahl der Dokumente, die ein Verkäufer gegen eine Gebühr verkauft hat, und den Bewertungen, die er für diese Dokumente erhalten hat. Es gibt drei Stufen: Bronze, Silber und Gold. Je besser das Ansehen eines Verkäufers ist, desto mehr kannst du dich auf die Qualität der Arbeiten verlassen.
Anne2401 Universiteit Antwerpen
Folgen Sie müssen sich einloggen, um Studenten oder Kursen zu folgen.
Verkauft
85
Mitglied seit
6 Jahren
Anzahl der Follower
60
Dokumente
23
Zuletzt verkauft
6 Jahren vor

4.5

11 rezensionen

5
5
4
6
3
0
2
0
1
0

Beliebte Dokumente

Kürzlich von dir angesehen.

Warum sich Studierende für Stuvia entscheiden

on Mitstudent*innen erstellt, durch Bewertungen verifiziert

Geschrieben von Student*innen, die bestanden haben und bewertet von anderen, die diese Studiendokumente verwendet haben.

Nicht zufrieden? Wähle ein anderes Dokument

Kein Problem! Du kannst direkt ein anderes Dokument wählen, das besser zu dem passt, was du suchst.

Bezahle wie du möchtest, fange sofort an zu lernen

Kein Abonnement, keine Verpflichtungen. Bezahle wie gewohnt per Kreditkarte oder Sofort und lade dein PDF-Dokument sofort herunter.

Student with book image

“Gekauft, heruntergeladen und bestanden. So einfach kann es sein.”

Alisha Student

Häufig gestellte Fragen