Hoorcollege 5: Veelplegers
Freud
Hij zegt dat er een conflict is tussen Id (driften, drijfveren), Ego (zelfregulatie,
impulscontrole) en Superego (ideaal-ik, geweten). Tijdens je ontwikkeling moet het Ego zien
te dealen met de impulsen van binnenuit. Er moet veel geleerd worden om de Id te
kanaliseren. Doordat je jezelf leert kennen, ontwikkel je uiteindelijk een ideaal, Superego. Het
Ego bemiddelt tussen het Id en het Superego. Wanneer je antisociaal gedrag vertoont, doet het
Superego het niet zo goed. Ze hebben ook niet echt een ideaal van wat ze willen worden, wel
dat ze snel geld willen verdienen. Daarentegen hebben ze een heel sterk Id: agressief,
temperament. Antisociale jongeren hebben te maken met een ego zwakte, kan niet dealen met
al die impulsen.
Middel bij het lezen van gezinsdynamiek.
Rogers
Humanist, uiteindelijk zit er in ieder mens een kant die zichzelf wil verwezenlijken. Er zit
altijd ergens een drijf om toch iets van je leven te maken, zelfverwezenlijking.
Gedragstherapie
Hoe gedrag geconditioneerd is. Rol omgeving & wetenschappelijke invalshoek. Onderzoeker
moet meetbaar kunnen kijken, hypotheses toetsen.
Systemische benadering
Kinderen blijven loyaal aan de familie. Trekken aan netwerk om de persoon te bereiken, waar
je verandering in wil.
Veelplegers, wat weten we nou?
Wetenschappelijk gezien staat veelpleger en zijn behandeling nog in de kinderschoenen.
Bepaalde typen interventies heeft 20% tot 30% effect. We hebben het over hele complexe
problematiek, er spelen vaak verschillende problemen een rol.
Kazdin: ‘voldoende intensief, langdurig en uitval voorkomen’.
- Juist jongeren met complexe problemen gaan van hulpverlener naar hulpverlener.
Het RNR-model zou met deze groep het RRN-model moeten zijn. Het starten bij
responsiviteit is zeker ambulant de enige kans op verandering, hoe sluit ik aan bij de persoon,
wat is de leerstijl? En daarna ga ik kijken wat deze persoon nodig heeft. De hele groep heeft
hoog risico, moeilijk te voorspellen op 16-17 jarige leeftijd wie zal stoppen en wie niet. Dit
heeft ook te maken met toeval.
Waarom is behandeling zo lastig bij deze doelgroep?
Stagnatie van sociaal-emotionele ontwikkeling op het gebied van empathie, differentiëren
van gevoelens, reguleren van gevoelens en sociale vaardigheden.
Coping mechanismen om met schema’s (Young) om te gaan zijn: overgave,
ontwijken/overschreeuwen, manipulatief. (= allemaal vermijding!)
Freud
Hij zegt dat er een conflict is tussen Id (driften, drijfveren), Ego (zelfregulatie,
impulscontrole) en Superego (ideaal-ik, geweten). Tijdens je ontwikkeling moet het Ego zien
te dealen met de impulsen van binnenuit. Er moet veel geleerd worden om de Id te
kanaliseren. Doordat je jezelf leert kennen, ontwikkel je uiteindelijk een ideaal, Superego. Het
Ego bemiddelt tussen het Id en het Superego. Wanneer je antisociaal gedrag vertoont, doet het
Superego het niet zo goed. Ze hebben ook niet echt een ideaal van wat ze willen worden, wel
dat ze snel geld willen verdienen. Daarentegen hebben ze een heel sterk Id: agressief,
temperament. Antisociale jongeren hebben te maken met een ego zwakte, kan niet dealen met
al die impulsen.
Middel bij het lezen van gezinsdynamiek.
Rogers
Humanist, uiteindelijk zit er in ieder mens een kant die zichzelf wil verwezenlijken. Er zit
altijd ergens een drijf om toch iets van je leven te maken, zelfverwezenlijking.
Gedragstherapie
Hoe gedrag geconditioneerd is. Rol omgeving & wetenschappelijke invalshoek. Onderzoeker
moet meetbaar kunnen kijken, hypotheses toetsen.
Systemische benadering
Kinderen blijven loyaal aan de familie. Trekken aan netwerk om de persoon te bereiken, waar
je verandering in wil.
Veelplegers, wat weten we nou?
Wetenschappelijk gezien staat veelpleger en zijn behandeling nog in de kinderschoenen.
Bepaalde typen interventies heeft 20% tot 30% effect. We hebben het over hele complexe
problematiek, er spelen vaak verschillende problemen een rol.
Kazdin: ‘voldoende intensief, langdurig en uitval voorkomen’.
- Juist jongeren met complexe problemen gaan van hulpverlener naar hulpverlener.
Het RNR-model zou met deze groep het RRN-model moeten zijn. Het starten bij
responsiviteit is zeker ambulant de enige kans op verandering, hoe sluit ik aan bij de persoon,
wat is de leerstijl? En daarna ga ik kijken wat deze persoon nodig heeft. De hele groep heeft
hoog risico, moeilijk te voorspellen op 16-17 jarige leeftijd wie zal stoppen en wie niet. Dit
heeft ook te maken met toeval.
Waarom is behandeling zo lastig bij deze doelgroep?
Stagnatie van sociaal-emotionele ontwikkeling op het gebied van empathie, differentiëren
van gevoelens, reguleren van gevoelens en sociale vaardigheden.
Coping mechanismen om met schema’s (Young) om te gaan zijn: overgave,
ontwijken/overschreeuwen, manipulatief. (= allemaal vermijding!)
