📚 Parcours STAPS – Licence APAS - Plas3cité cérébrale et troubles neurophysiologiques
Plasticité cérébrale et troubles neurophysiologiques
1. Qu’est-ce que la plas0cité cérébrale ?
La plas'cité cérébrale désigne la capacité du cerveau à se modifier et s’adapter tout au long de la vie
en réponse à des expériences, des appren'ssages, ou des lésions.
Elle repose sur des mécanismes neuronaux qui perme>ent :
- L’appren'ssage et la mémoire.
- La récupéra'on après une lésion du cerveau ou du système nerveux.
- L’adapta'on aux changements dans l’environnement.
2. Mécanismes de la plas0cité cérébrale
Plas&cité fonc&onnelle : Il s’agit de la modifica'on des connexions synap'ques et des réseaux
neuronaux. Cela permet de renforcer ou affaiblir certaines connexions en fonc'on de leur u'lisa'on,
et même de compenser des déficits suite à une lésion.
Plas&cité structurelle : C’est la créa'on de nouvelles synapses ou la suppression de celles qui sont
inu'les, perme>ant ainsi au cerveau de réorganiser ses circuits pour maximiser son efficacité.
Ces deux formes de plas'cité perme>ent au cerveau de s’adapter et de se réorganiser face aux
blessures ou à l’appren'ssage de nouvelles tâches.
3. PLT (Poten0a0on à Long Terme) et DLT (Dépression à Long Terme)
PLT (Poten&a&on à Long Terme) : C’est un mécanisme où la force des connexions synap'ques
augmente de manière durable après une s'mula'on répétée d’un réseau de neurones. Ce processus
est fondamental pour l’appren'ssage et la mémoire, car il renforce les signaux entre neurones qui
s’ac'vent ensemble.
DLT (Dépression à Long Terme) : À l’inverse de la PLT, la DLT affaiblit ou élimine certaines connexions
synap'ques. Elle se produit lorsqu’un réseau de neurones n’est pas u'lisé de manière répétée. Ce
mécanisme est important pour l’oubli et la réorganisa'on du cerveau, perme>ant de supprimer les
connexions inu'les et de libérer de l’espace pour d’autres informa'ons ou appren'ssages.
🧠 OumStudio 1/9
, 📚 Parcours STAPS – Licence APAS - Plas3cité cérébrale et troubles neurophysiologiques
4. Le Principe de Hebb
Le principe de Hebb, formulé par le psychologue Donald Hebb en 1949, résume un aspect
fondamental de la plas'cité neuronale : “Les neurones qui s’ac'vent ensemble, se connectent
ensemble”. Cela signifie que lorsque deux neurones sont ac'vés simultanément, leur connexion se
renforce.
Ce principe explique que, plus un circuit neuronal est sollicité, plus il devient efficace et réac'f. Par
exemple, lorsque tu répètes un mouvement ou une tâche, les connexions neuronales associées se
renforcent, facilitant l’appren'ssage.
Ce phénomène est clé dans l’appren'ssage moteur et cogni'f, et il est u'lisé dans la rééduca'on
après des lésions cérébrales, car il permet de réorganiser les circuits neuronaux en réponse à une
perte fonc'onnelle.
Modèle de Réseau Ar0ficiel Neuronal et des Changements Fonc0onnels et Structurels
Le modèle du réseau ar'ficiel neuronal est une métaphore u'le pour comprendre la plas'cité
cérébrale. Dans ce modèle, on parle de trois types de changements qui illustrent comment la
plas'cité peut se manifester dans le cerveau :
A. Changements neuronaux (fonctionnels) :
Correspond à l’augmenta'on du nombre de neurones impliqués dans un réseau. Quand un neurone
est sollicité régulièrement, il y a créa'on de nouveaux neurones ou ac'va'on de neurones dormants,
perme>ant au réseau de mieux répondre à des s'muli.
B. Changements actionnels (synaptiques) :
Ce sont des ajouts de nouvelles connexions entre les neurones. Cela correspond à la forma'on de
nouvelles synapses, renforçant ainsi les circuits neuronaux. Par exemple, plus tu répètes un
mouvement, plus les connexions entre les neurones qui en sont responsables se mul'plient, facilitant
l’exécu'on de ce mouvement.
C. Changements synaptiques :
Cela implique une augmenta'on de la densité d’informa'on dans les signaux neuronaux. En d’autres
termes, les synapses deviennent plus fortes et plus efficaces, perme>ant un transfert d’informa'ons
plus rapide et plus précis entre les neurones.
Ces trois types de changements perme>ent au cerveau de s’adapter à de nouvelles informa'ons, de
renforcer des compétences, et de se reme>re d’une lésion en réorganisant les connexions neuronales
et synap'ques.
🧠 OumStudio 2/9
Plasticité cérébrale et troubles neurophysiologiques
1. Qu’est-ce que la plas0cité cérébrale ?
La plas'cité cérébrale désigne la capacité du cerveau à se modifier et s’adapter tout au long de la vie
en réponse à des expériences, des appren'ssages, ou des lésions.
Elle repose sur des mécanismes neuronaux qui perme>ent :
- L’appren'ssage et la mémoire.
- La récupéra'on après une lésion du cerveau ou du système nerveux.
- L’adapta'on aux changements dans l’environnement.
2. Mécanismes de la plas0cité cérébrale
Plas&cité fonc&onnelle : Il s’agit de la modifica'on des connexions synap'ques et des réseaux
neuronaux. Cela permet de renforcer ou affaiblir certaines connexions en fonc'on de leur u'lisa'on,
et même de compenser des déficits suite à une lésion.
Plas&cité structurelle : C’est la créa'on de nouvelles synapses ou la suppression de celles qui sont
inu'les, perme>ant ainsi au cerveau de réorganiser ses circuits pour maximiser son efficacité.
Ces deux formes de plas'cité perme>ent au cerveau de s’adapter et de se réorganiser face aux
blessures ou à l’appren'ssage de nouvelles tâches.
3. PLT (Poten0a0on à Long Terme) et DLT (Dépression à Long Terme)
PLT (Poten&a&on à Long Terme) : C’est un mécanisme où la force des connexions synap'ques
augmente de manière durable après une s'mula'on répétée d’un réseau de neurones. Ce processus
est fondamental pour l’appren'ssage et la mémoire, car il renforce les signaux entre neurones qui
s’ac'vent ensemble.
DLT (Dépression à Long Terme) : À l’inverse de la PLT, la DLT affaiblit ou élimine certaines connexions
synap'ques. Elle se produit lorsqu’un réseau de neurones n’est pas u'lisé de manière répétée. Ce
mécanisme est important pour l’oubli et la réorganisa'on du cerveau, perme>ant de supprimer les
connexions inu'les et de libérer de l’espace pour d’autres informa'ons ou appren'ssages.
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4. Le Principe de Hebb
Le principe de Hebb, formulé par le psychologue Donald Hebb en 1949, résume un aspect
fondamental de la plas'cité neuronale : “Les neurones qui s’ac'vent ensemble, se connectent
ensemble”. Cela signifie que lorsque deux neurones sont ac'vés simultanément, leur connexion se
renforce.
Ce principe explique que, plus un circuit neuronal est sollicité, plus il devient efficace et réac'f. Par
exemple, lorsque tu répètes un mouvement ou une tâche, les connexions neuronales associées se
renforcent, facilitant l’appren'ssage.
Ce phénomène est clé dans l’appren'ssage moteur et cogni'f, et il est u'lisé dans la rééduca'on
après des lésions cérébrales, car il permet de réorganiser les circuits neuronaux en réponse à une
perte fonc'onnelle.
Modèle de Réseau Ar0ficiel Neuronal et des Changements Fonc0onnels et Structurels
Le modèle du réseau ar'ficiel neuronal est une métaphore u'le pour comprendre la plas'cité
cérébrale. Dans ce modèle, on parle de trois types de changements qui illustrent comment la
plas'cité peut se manifester dans le cerveau :
A. Changements neuronaux (fonctionnels) :
Correspond à l’augmenta'on du nombre de neurones impliqués dans un réseau. Quand un neurone
est sollicité régulièrement, il y a créa'on de nouveaux neurones ou ac'va'on de neurones dormants,
perme>ant au réseau de mieux répondre à des s'muli.
B. Changements actionnels (synaptiques) :
Ce sont des ajouts de nouvelles connexions entre les neurones. Cela correspond à la forma'on de
nouvelles synapses, renforçant ainsi les circuits neuronaux. Par exemple, plus tu répètes un
mouvement, plus les connexions entre les neurones qui en sont responsables se mul'plient, facilitant
l’exécu'on de ce mouvement.
C. Changements synaptiques :
Cela implique une augmenta'on de la densité d’informa'on dans les signaux neuronaux. En d’autres
termes, les synapses deviennent plus fortes et plus efficaces, perme>ant un transfert d’informa'ons
plus rapide et plus précis entre les neurones.
Ces trois types de changements perme>ent au cerveau de s’adapter à de nouvelles informa'ons, de
renforcer des compétences, et de se reme>re d’une lésion en réorganisant les connexions neuronales
et synap'ques.
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