Samenvatting Probleem 4: Hulpverlening
Literatuur:
Bevaart, Floor, Mieloo, Cathelijne L., Jansen, Wilma, Raat, Hein, Donker, Marianne
C. H., Verhulst, Frank C., van Oort, Floor V.A. (2012) Ethnic differences in problem
perception and perceived need for care for young children with problem behavior:
ethnic differences in problem perception and perceived need for care.
Angela van Den Broek, Ellen Kleijnen, Saskia Keuzenkamp. (2010). Naar Hollands
gebruik? Verschillen in gebruik van hulp bij opvoeding, onderwijs en gezondheid
tussen autochtonen en migranten.
Ince, D, Berg, G. van den. (2010) Overzichtstudie interventies voor de
migrantenjeugd.
Van Mourik, K., Crone, M.R., Pels, T.V.M., Reis, R. (2016). Parents beliefs about the
cause of parenting problems and relevance in parenting support: understanding low
participation of etnic minority and low socioeconomic status families in the
Netherlands
Pels, T., Distelbrink, M., & Postma, L. (2009). Opvoeding in de migratiecontext:
Review van onderzoek naar de opvoeding in gezinnen van nieuwe Nederlanders.
Verhulp, Esméé E., Stevens, Gonneke W. J. M., van de Schoot, Rens, Vollebergh,
Wilma A. M. (2013). Understanding ethnic differences in mental health service use
for adolescents’ internalizing problems: the role of emotional problem identification.
Leerdoel 1: Welke verschillen zijn er in behoefte en gebruik van
zorg/opvoedondersteuning tussen autochtone en immigrantengezinnen?
Bevaart, Floor, Mieloo, Cathelijne L., Jansen, Wilma, Raat, Hein, Donker, Marianne C. H.,
Verhulst, Frank C., van Oort, Floor V.A. (2012) Ethnic differences in problem perception and
perceived need for care for young children with problem behavior: ethnic differences in
problem perception and perceived need for care.
Abstract
Probleem perceptie en in hoeverre hulp nodig is kunnen determinanten zijn die bijdragen aan
etnische verschillen in het gebruik van hulpverlening
Conclusie : lage probleem perceptie bij niet-NL ouders leid misschien tot miscommunicatie
en niet de juiste hulp voor het kind.
Introductie
Uit eerder onderzoek bleek dat kinderen van etnische minderheden vaker probleemgedrag
hebben en minder vaak de juiste behandeling ontvangen.
Levels en filters model legt de relatie uit tussen verschillende determinanten van het
gedrag wat hulp nodig heeft en de daadwerkelijke gekregen hulp. Verhulst en Koot maakte
dit model passend voor hulp zoekende kinderen (vooral door hun ouders). Hulp zoeken
wordt gezien als een fase proces waarbij ouders door verschillende levels en filters gaan
voordat ze echt hulp krijgen. Het eerste level
, 1. Herkenning van het probleem door de ouders en de beslissing een professional in te
schakelen. Hierin kunnen volgens logan en King verschillende fasen in onderscheiden
worden:
Ouders erkenning van het feit dat hun kind ongemak heeft
Ouders herkennen dat het probleem ernstig genoeg is om een professional in te
schakelen
De probleem perceptie en hulpbehoefte moeten apart onderzocht worden naast de metingen
van het probleem gedrag.
Methode
Design cross sectioneel
Steekproef bijna 11000 kinderen, uit groep twee en de ouders en leraren daarvan moesten
de SDQ invullen en vragen over probleem perceptie en hulp behoefte. De kinderen kregen nu
geen hulp maar hadden wel gedragsproblemen. De kinderen die hoog scoorde op de SDQ
werden meegenomen in het sample.
Kenmerken schooljaar 2008-2009, Rotterdam Rijnmond omgeving, de non-respons rate
was hoger bij niet-NL ouders.
Meetinstrumenten De SDQ was in te vullen in drie talen en is een valide item (belangrijk
om in je toets als je een vragenlijst noemt te zeggen dat hij valide is!!) . SDQ heeft vijf
subschalen:
Gedragsproblemen
Concentratie en hyperactiviteit
Emotionele problemen
Sociale problemen
Prosociaal gedrag
Resultaten
Bij kinderen die hoog scoorde op de SDQ hadden niet NL ouders een lagere probleem
perceptie deze verschillen komen niet door SES of ernstigheid van problemen
Bij hulp behoefte door ouders en hulpbehoefte/probleem verschillen bij leraren werden
geen significante verschillen gevonden.
Leraren rapporteerden over het algemeen hogere probleem perceptie en hulp behoefte
in alle etnische groepen
Discussie
De huidige studie laat dus zien dat ouderlijke probleem perceptie, los van de hoge
probleem scores lager is voor ouders van etnische minderheden lager is. Bij leraren is
er geen etnisch verschil.
Zorggebruik bij kinderen van etnische minderheden was minder wat duid op het
belang van dit onderzoek om meer inzicht te krijgen in hulp zoeken
Er waren hogere probleem levels in etnische minderheden maar deze problemen
werden minder snel herkend door ouders
De lage probleem perceptie door antilliaanse, marokkaanse en turkse ouders kan door
culturele en migratie factoren beïnvloed worden. Want de verschillen in probleem
perceptie kunnen niet uitgelegd worden door ernstigheid van problemen en de SES.
Er zijn vier verklaringen
, 1. Er zijn culturele verschillen in bezorgdheid en uitdrukking van bezorgdheid
rondom psychosociale problemen. Wat er moet gebeuren voordat iets
probleem gedrag genoemd kan worden verschild per etniciteit
2. De definitie van wat een probleem is verschilt, hetzelfde gedrag kan in
verschillende culturen verschillend worden geïnterpreteerd.
3. Ouders van etnische minderheden kunnen zich schamen of bang zijn
4. Bekendheid met het nederlandse systeem kan erg verschillen
Implicaties:
Kwalitatief onderzoek kan helpend zijn en onderzoeken of lagere probleem perceptie
bij etnische minderheden echt de reden is van minder zorg gebruik. Dit moet wel
gebeuren bij kinderen die nog geen zorg ontvangen hebben.
Limitaties:
Culturele verschillen kunnen verschillende antwoorden op de vragenlijst verklaren
De derde generatie migrantenkinderen komt in dit onderzoek niet aan bod.
Bijdragen:
Draagt bij aan het bewijs dat er verschillen zijn in de determinanten van hulp zoeken. Het
lage probleem-perceptie niveau kan zorgen dat deze kinderen minder zorg krijgen.
Angela van Den Broek, Ellen Kleijnen, Saskia Keuzenkamp. (2010). Naar Hollands gebruik?
Verschillen in gebruik van hulp bij opvoeding, onderwijs en gezondheid tussen autochtonen
en migranten.
Hoofdstuk 2 Formele opvoedingsondersteuning
2.1 Een opvoedkundig steuntje in de rug
Er wordt vaak gezegd dat migrantenouders in vergelijking met autochtone ouders minder snel
bereikt worden door formele opvoedondersteuning: er zijn vaker problemen maar minder
vaak een roep om hulp. Uit een nulmeting blijkt dat Surinaams en Antiliaanse mensen vaker
hulp zoeken dan Marokkaans/Turkse.
2.2 Gebruik van opvoedingsondersteuning
Er wordt onderscheid gemaakt tussen eerstelijns hulp (leerkracht, peuterspeelzaal, huisarts
etc) en tweedelijns hulp (specialist, pedagoog, psycholoog, GGZ etc.)
Laagopgeleide en migrantenouders met slechte taalbeheersing worden door formele
opvoedondersteuning het minst bereikt.
Literatuur:
Bevaart, Floor, Mieloo, Cathelijne L., Jansen, Wilma, Raat, Hein, Donker, Marianne
C. H., Verhulst, Frank C., van Oort, Floor V.A. (2012) Ethnic differences in problem
perception and perceived need for care for young children with problem behavior:
ethnic differences in problem perception and perceived need for care.
Angela van Den Broek, Ellen Kleijnen, Saskia Keuzenkamp. (2010). Naar Hollands
gebruik? Verschillen in gebruik van hulp bij opvoeding, onderwijs en gezondheid
tussen autochtonen en migranten.
Ince, D, Berg, G. van den. (2010) Overzichtstudie interventies voor de
migrantenjeugd.
Van Mourik, K., Crone, M.R., Pels, T.V.M., Reis, R. (2016). Parents beliefs about the
cause of parenting problems and relevance in parenting support: understanding low
participation of etnic minority and low socioeconomic status families in the
Netherlands
Pels, T., Distelbrink, M., & Postma, L. (2009). Opvoeding in de migratiecontext:
Review van onderzoek naar de opvoeding in gezinnen van nieuwe Nederlanders.
Verhulp, Esméé E., Stevens, Gonneke W. J. M., van de Schoot, Rens, Vollebergh,
Wilma A. M. (2013). Understanding ethnic differences in mental health service use
for adolescents’ internalizing problems: the role of emotional problem identification.
Leerdoel 1: Welke verschillen zijn er in behoefte en gebruik van
zorg/opvoedondersteuning tussen autochtone en immigrantengezinnen?
Bevaart, Floor, Mieloo, Cathelijne L., Jansen, Wilma, Raat, Hein, Donker, Marianne C. H.,
Verhulst, Frank C., van Oort, Floor V.A. (2012) Ethnic differences in problem perception and
perceived need for care for young children with problem behavior: ethnic differences in
problem perception and perceived need for care.
Abstract
Probleem perceptie en in hoeverre hulp nodig is kunnen determinanten zijn die bijdragen aan
etnische verschillen in het gebruik van hulpverlening
Conclusie : lage probleem perceptie bij niet-NL ouders leid misschien tot miscommunicatie
en niet de juiste hulp voor het kind.
Introductie
Uit eerder onderzoek bleek dat kinderen van etnische minderheden vaker probleemgedrag
hebben en minder vaak de juiste behandeling ontvangen.
Levels en filters model legt de relatie uit tussen verschillende determinanten van het
gedrag wat hulp nodig heeft en de daadwerkelijke gekregen hulp. Verhulst en Koot maakte
dit model passend voor hulp zoekende kinderen (vooral door hun ouders). Hulp zoeken
wordt gezien als een fase proces waarbij ouders door verschillende levels en filters gaan
voordat ze echt hulp krijgen. Het eerste level
, 1. Herkenning van het probleem door de ouders en de beslissing een professional in te
schakelen. Hierin kunnen volgens logan en King verschillende fasen in onderscheiden
worden:
Ouders erkenning van het feit dat hun kind ongemak heeft
Ouders herkennen dat het probleem ernstig genoeg is om een professional in te
schakelen
De probleem perceptie en hulpbehoefte moeten apart onderzocht worden naast de metingen
van het probleem gedrag.
Methode
Design cross sectioneel
Steekproef bijna 11000 kinderen, uit groep twee en de ouders en leraren daarvan moesten
de SDQ invullen en vragen over probleem perceptie en hulp behoefte. De kinderen kregen nu
geen hulp maar hadden wel gedragsproblemen. De kinderen die hoog scoorde op de SDQ
werden meegenomen in het sample.
Kenmerken schooljaar 2008-2009, Rotterdam Rijnmond omgeving, de non-respons rate
was hoger bij niet-NL ouders.
Meetinstrumenten De SDQ was in te vullen in drie talen en is een valide item (belangrijk
om in je toets als je een vragenlijst noemt te zeggen dat hij valide is!!) . SDQ heeft vijf
subschalen:
Gedragsproblemen
Concentratie en hyperactiviteit
Emotionele problemen
Sociale problemen
Prosociaal gedrag
Resultaten
Bij kinderen die hoog scoorde op de SDQ hadden niet NL ouders een lagere probleem
perceptie deze verschillen komen niet door SES of ernstigheid van problemen
Bij hulp behoefte door ouders en hulpbehoefte/probleem verschillen bij leraren werden
geen significante verschillen gevonden.
Leraren rapporteerden over het algemeen hogere probleem perceptie en hulp behoefte
in alle etnische groepen
Discussie
De huidige studie laat dus zien dat ouderlijke probleem perceptie, los van de hoge
probleem scores lager is voor ouders van etnische minderheden lager is. Bij leraren is
er geen etnisch verschil.
Zorggebruik bij kinderen van etnische minderheden was minder wat duid op het
belang van dit onderzoek om meer inzicht te krijgen in hulp zoeken
Er waren hogere probleem levels in etnische minderheden maar deze problemen
werden minder snel herkend door ouders
De lage probleem perceptie door antilliaanse, marokkaanse en turkse ouders kan door
culturele en migratie factoren beïnvloed worden. Want de verschillen in probleem
perceptie kunnen niet uitgelegd worden door ernstigheid van problemen en de SES.
Er zijn vier verklaringen
, 1. Er zijn culturele verschillen in bezorgdheid en uitdrukking van bezorgdheid
rondom psychosociale problemen. Wat er moet gebeuren voordat iets
probleem gedrag genoemd kan worden verschild per etniciteit
2. De definitie van wat een probleem is verschilt, hetzelfde gedrag kan in
verschillende culturen verschillend worden geïnterpreteerd.
3. Ouders van etnische minderheden kunnen zich schamen of bang zijn
4. Bekendheid met het nederlandse systeem kan erg verschillen
Implicaties:
Kwalitatief onderzoek kan helpend zijn en onderzoeken of lagere probleem perceptie
bij etnische minderheden echt de reden is van minder zorg gebruik. Dit moet wel
gebeuren bij kinderen die nog geen zorg ontvangen hebben.
Limitaties:
Culturele verschillen kunnen verschillende antwoorden op de vragenlijst verklaren
De derde generatie migrantenkinderen komt in dit onderzoek niet aan bod.
Bijdragen:
Draagt bij aan het bewijs dat er verschillen zijn in de determinanten van hulp zoeken. Het
lage probleem-perceptie niveau kan zorgen dat deze kinderen minder zorg krijgen.
Angela van Den Broek, Ellen Kleijnen, Saskia Keuzenkamp. (2010). Naar Hollands gebruik?
Verschillen in gebruik van hulp bij opvoeding, onderwijs en gezondheid tussen autochtonen
en migranten.
Hoofdstuk 2 Formele opvoedingsondersteuning
2.1 Een opvoedkundig steuntje in de rug
Er wordt vaak gezegd dat migrantenouders in vergelijking met autochtone ouders minder snel
bereikt worden door formele opvoedondersteuning: er zijn vaker problemen maar minder
vaak een roep om hulp. Uit een nulmeting blijkt dat Surinaams en Antiliaanse mensen vaker
hulp zoeken dan Marokkaans/Turkse.
2.2 Gebruik van opvoedingsondersteuning
Er wordt onderscheid gemaakt tussen eerstelijns hulp (leerkracht, peuterspeelzaal, huisarts
etc) en tweedelijns hulp (specialist, pedagoog, psycholoog, GGZ etc.)
Laagopgeleide en migrantenouders met slechte taalbeheersing worden door formele
opvoedondersteuning het minst bereikt.
