Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4,6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Preview 4 out of 46 pages
Summary

Volledige Samenvatting Preventieve en maatschappelijke aspecten

Document preview thumbnail
Preview 4 out of 46 pages

Samenvatting gebruikmakende van de afbeeldingen gebruikt in de slides tijdens de les met verduidelijkingen. Eigen notities zijn ook verwerkt samen met de informatie vanop de powerpoint. Geen volzinnen, alles duidelijk in opsommingen beschreven

Content preview

Samenvatting preventieve en
maatschappelijke aspecten
Hoofdstuk 1: Inleiding
Het begrip gezondheid
Gezondheid is verbonden aan het begrip ziekte

Volgens WHO:

 Gezondheid is de toestand van volledig, fysisch, mentaal en sociaal
welzijn

Normaal functioneren van orale structuren is noodzakelijk voor de
algemene gezondheid

 Baby met gespleten lip kan geen vacuüm maken om melk te kunnen
zuigen
 Als je moeilijk kan kauwen ben je beperkt in wat je kan eten
 Gezonde mond ook nodig om te genieten: smaak, praten, emotie

Tandarts

 Beter mondarts genoemd  gaat over meer dan alleen tanden
 Mondholte zorgt voor grote wisselwerking met de rest van het
lichaam

Mondgezondheid en algemene gezondheid
Mondaandoeningen als basis van pijn en comfortverlies

 Mondgezondheid is verbonden aan levenskwaliteit
o Bij bejaarden: verband voedingstoestand en mondgezondheid
o Bij chemo: discomfort aan mondholte op nummer 1 van last
 ECC = early childhood caries
o Verkregen bij kinderen die te lang borstvoeding kregen of
gesuikerde zuigfles
o Vanaf 1 jaar moet een kind van zuigbeker naar drinkbeker
gaan
o Door gebruik fopspeen maak je een ruimte tussen boven- en
onderkaak, bij het spreken moeten ze hun tong hierin duwen
 geeft spraakprobleem
o “het zit in de familie”
 Niet!!!

,  Iedereen wordt geboren met gezonde tanden zonder
caries




Impact van tandbederf bij jonge kinderen

 Moeilijk om op gewicht en lengte te geraken
 Ontwikkelingsachterstand door gebrek aan concentratie door de pijn
 Slechte nutritionele status  krijgen teveel comfort voeding



 Sociale context is hiervoor niet verantwoordelijk
o Catch-up fenomeen
o Na behandeling kregen de kinderen een toename in groeiritme
o Alleen als de oorzaak ook aangepakt werd



Infectieuze verwikkelingen

 Mondholte bevat zeer veel bacteriën
o Verspreiden in de bloedbaan door te kauwen
o Door verslikken kunnen ze in de longen komen
 Mondholte moet infectievrij zijn voordat een chirurgische ingreep
plaatsvindt
 Je kan sterven aan tandproblemen
o Ga naar de tandarts!



Mondpathologie en systemische aandoeningen

 Atherosclerose = cardiovasculaire aandoeningen
o Verschillende theorieën die leiden tot een hartinfarct
o Dus verband tussen tandbederf en hartproblemen
 Diabetes
o Bidirectionele relatie
 Hoe beter de mondhygiëne, hoe beter de suikerspiegel
en omgekeerd
o Gevoeliger voor ontwikkelen van tandvleesproblematiek
o Bij snel achteruitgaande tanden is diabetes voorspelbaar
 Vroeggeboorte en laag geboortegewicht
o Verhoogde prostaglandines en cytokines zorgen voor een
directe bacteriële impact

,Vaak voorkomende mondaandoeningen
Cariës = tandbederf

 Wisselwerking tussen bacteriën en suikers
o Bacteriën halen energie uit de suikers en gaan
vermenigvuldigen
 Resultaat van ecologische shift in biofilm op tandoppervlak =>
onevenwicht in mineraalbalans
 Werking:
o In biofilm zitten micro-organismen
o Bij toevoegen suikers komt biofilm binnen tot tandoppervlak
o Biofilm stapelt op en vormt zuur
o Zuurheid tast het oppervlak aan en mineralen komen vrij
 Als suiker consumptie stopt:
o Geen zuren meer gevormd door de bacteriën
o Geen mineralen die nog loskomen
o Opgeslagen mineralen die nog niet naar speeksel gingen gaan
terug in de tand = remineralisatie
 Onttrekken van mineralen (=schade) gaat snel
 Herstel ervan duurt langer
o Beperk dus tijdstippen waarop je suikers eet




o Bij pH 5,5 blijft het glazuur nog intact, daarna komen
mineralen los
 Frequentie is dus belangrijker dan hoeveelheid
 Verschillende graden van cariës
 GRAAD 1
o Aantasting alleen in het glazuur
o Dof wit vlekje zichtbaar
o Geen pijn

, o Schade is omkeerbaar: laten remineraliseren
 Blijft dan witte vlek maar is glanzend
 GRAAD 2
o Aantasting tot in het dentine
o Geel/bruine vlek zichtbaar
o Gevoelig  letsel dichtbij zenuwen
o Cavitatie
o Restauratief, ingrijpen nodig
 GRAAD 3
o Aantasting tot in de pulpa
o Ontstekingsreactie
o PIJN  druk in pulpakamer hoog
o Kanaalbehandeling nodig  openmaken
 GRAAD 4
o Tandzenuw gaat afsterven  necrose
o Kan pijnloos zijn
o Abcesvorming




Tandvleesontsteking = gingivitis

 In eerste fase kan hersteld worden door goed te
poetsen

Parodontis

 Als er naast tandvlees ook steunweefsel wordt
afgebroken
 Tanden lijken te groeien
o Tussenliggend tandvlees rot weg
 Geen genezing mogelijk! Kan alleen tot stilstand
gebracht



Tanderosie

 Tandweefsels gaan oplossen
 Door zuur NIET afkomstig van microbiële origine
o Extrinsieke zuren: van buiten het lichaam (vb. frisdrank)
o Intrinsieke zuren: van binnen het lichaam (vb. maagzuur)

Document information

Study
Uploaded on
August 19, 2025
Number of pages
46
Written in
2024/2025
Type
Summary
$19.30

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Sold
7
Followers
0
Items
11
Last sold
5 months ago



Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their exams and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can immediately select a different document that better matches what you need.

Pay how you prefer, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card or EFT and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions