Test Bank for Burns and Groves The Practice
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
of Nursing Research 9th Edition by Gray.
9l 9l 9l 9l 9l 9l
,Chapter 1: Discovering the World of Nursing Research Te
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
st Bank
9l
MULTIPLE CHOICE 9l
1. Nurses with a bachelor’s degree in nursing can participate in the implementation of evidence-
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
9l based protocols in practice. This means that the BSN nurse
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
a. Develops evidence-based guidelines 9l 9l
b. Designs research studies, on which protocols may be based
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
c. Evaluates and revises evidence-based protocols 9l 9l 9l 9l
d. Contributes practice wisdom when applying protocols in patient settings 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
e. Mentors PhD researchers in the clinical setting during protocol development
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
ANS: D 9l
Nurses with a BSN degree have knowledge of the research process and skills in reading and cr
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
itically appraising studies. They assist with the implementation of evidence-
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
based guidelines, protocols, algorithms, and policies in practice. This implies that nurses prov
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
ide their point of view, from the clinician’s vantage, when new protocols are being put into pr
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
actice, and continue to provide feedback, regarding the positive and negative aspects of those
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
protocols.
DIF: Cognitive Level: Analysis 9l 9l REF: Page 4 9 l 9l
2. Research is designed to test the idea of providing companion dogs to elders in a major hospit
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
al, in order to determine the effect upon the elders’ level of orientation. (The dogs’ level of ori
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
entation will not be a focus of the research.) This type of study can do which of the following
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
?
a. Control
b. Describe
c. Explain
d. Predict
ANS: A 9l
Control is the ability to manipulate the situation to produce the desired outcome. Description i
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
nvolves identifying and understanding the nature of nursing phenomena and, sometimes, the re
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
lationships among them. Explanation clarifies the relationships among phenomena and identif
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
ies the reasons why certain events occur. The ability to estimate the probability of a specific o
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
utcome in a given situation in nursing practice is known as prediction. The researcher’s focus
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9
is on predicting what is likely.
l 9l 9l 9l 9l 9l
DIF: Cognitive Level: Application 9l 9l REF: Page 13 9 l 9l
3. A researcher wants to find out whether children with autism who are hospitalized on a pediat
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
ric ward will require more hours of nursing care than average children when the parents or car
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
egivers are not present. What type of research outcome does this provide?
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
a. Control
b. Description
c. Explantation
d. Prediction
, ANS: D 9l
Control is the ability to manipulate the situation to produce the desired outcome. Description i
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
nvolves identifying and understanding the nature of nursing phenomena and, sometimes, the re
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
lationships among them. Explanation clarifies the relationships among phenomena and identif
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
ies the reasons why certain events occur. The ability to estimate the probability of a specific o
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
utcome in a given situation in nursing practice is known as prediction. The researcher’s focus
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9
is on predicting what is likely.
l 9l 9l 9l 9l 9l
DIF: Cognitive Level: Application 9l 9l REF: Page 16 9 l 9l
4. A researcher who desires to determine the cause-and-
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
effect relationship between requiring that all children under the age of 8 will ride in special c
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
are harnesses and the subsequent rate of children’s spinal cord injury will consequently utili
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
ze which form of nursing research?
9l 9l 9l 9l 9l
a. Descriptive research 9l
b. Outcomes research 9l
c. Qualitative research 9l
d. Quantitative research 9l
ANS: D 9l
Quantitative research, the most frequently used method, is a formal, objective, systematic met
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
hodology to describe variables, test relationships, and examine cause-and-
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
effect interactions. Quantitative research includes experimental research, which is the method
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
for testing cause-and-
9l 9l 9l
effect relationships between and among specific variables. Qualitative research methods are u
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
sed for explaining meanings and describing experiences in context. Descriptive research invo
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
lves identifying and understanding the nature of phenomena and, sometimes, the relationships
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
among them. Outcomes research examines the end result of care in huge populations, most oft
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
en retrospectively, using a database.
9l 9l 9l 9l
DIF: Cognitive Level: Application 9l 9l REF: Page 3 9 l 9l
5. Despite the presence of an intraventricular drain, the intracranial pressure of an ICU neuro pat
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
ient remains increased. The nurse recalibrates the machine, makes sure the monitor is on the s
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
ame level as the drain, checks all connections, and then notifies the physician, who comes to th
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
e unit and inserts a new drain. What type of reasoning prompts the nurse to recalibrate, ensure
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
proper placement, and check connections?
9l 9l 9l 9l 9l
a. Abstract reasoning 9l
b. Concrete thinking 9l
c. Logistic reasoning 9l
d. Reality testing 9l
ANS: C 9l
Logistic reasoning is used to break a whole into parts that can be carefully examined. Concre
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9 l
te thinking is oriented toward and limited by tangible things or by events that are observed an
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
d experienced in reality. Abstract reasoning is oriented toward the development of an idea wit
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
hout application to, or association with, a particular instance. Reality testing is used to validate
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
what is observed in the empirical world.
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
DIF: Cognitive Level: Application 9l 9l REF: Page 6 9 l 9l
6. A nurse with considerable clinical expertise develops a policy for managing agitated patients
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
in the emergency department. The resultant policy emanates from
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
, a. Abstract reasoning 9l
b. Concrete thinking 9l
c. Logistic reasoning 9l
d. Reality testing 9l
ANS: A 9l
Abstract reasoning is oriented toward the development of an idea without application to, or as
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
sociation with, a particular instance. Concrete thinking is oriented toward and limited by tang
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
ible things or by events that are observed and experienced in reality. Logistic reasoning is used
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
to break a whole into parts that can be carefully examined. Reality testing is used to validate
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
what is observed in the empirical world.
9l 9l 9l 9l 9l 9l
DIF: Cognitive Level: Application 9l 9l REF: Page 7 9 l 9l
7. A nurse with considerable clinical expertise develops a policy for managing agitated patients
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
in the emergency department. The type of reasoning the nurse uses to do this is
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
reas
9l
oning.
a. Problematic
b. Operational
c. Logistic
d. Inductive
ANS: D 9l
Inductive reasoning involves reasoning that moves from the specific to the general, whereby
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
particular instances are observed and then combined into a larger whole or general statement.
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
Problematic reasoning involves (1) identifying a problem and factors influencing it, (2) select
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
ing solutions to the problem, and (3) resolving the problem. Operational reasoning involves t
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
he identification of and discrimination among many alternatives and viewpoints.
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
Logistic reasoning is used to break the whole into parts that can be carefully examined, as the r
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
elationships among the parts can also be. 9l 9l 9l 9l 9l 9l
DIF: Cognitive Level: Synthesis 9l 9l REF: Page 7 9 l 9l
8. What is the best explanation of intuition that forms a legitimate source of knowledge in
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
nursing?
a. It is based on knowledge thoroughly incorporated into thought but seldom
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
articulated.
b. It is based on a gift from the universe and should be honored when it arrives.
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
c. It is never inaccurate.
9l 9l 9l
d. It is a revisiting of old knowledge, accompanied by deep reflection.
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
ANS: A 9l
Intuition is the revisiting of old knowledge accompanied by deep reflection.
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
DIF: Cognitive Level: Application 9l 9l REF: Page 5 9 l 9l
9. Why is operational reasoning necessary for research?
9l 9l 9l 9l 9l 9l
a. Abstract concepts are of no use to nursing. 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
b. Standard interventions are obtained from operational reasoning. 9l 9l 9l 9l 9l 9l
c. It allows the researcher to measure the concepts studied.
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
d. It facilitates the researcher’s rapport with families.
9l 9l 9l 9l 9l 9l
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
of Nursing Research 9th Edition by Gray.
9l 9l 9l 9l 9l 9l
,Chapter 1: Discovering the World of Nursing Research Te
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
st Bank
9l
MULTIPLE CHOICE 9l
1. Nurses with a bachelor’s degree in nursing can participate in the implementation of evidence-
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
9l based protocols in practice. This means that the BSN nurse
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
a. Develops evidence-based guidelines 9l 9l
b. Designs research studies, on which protocols may be based
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
c. Evaluates and revises evidence-based protocols 9l 9l 9l 9l
d. Contributes practice wisdom when applying protocols in patient settings 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
e. Mentors PhD researchers in the clinical setting during protocol development
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
ANS: D 9l
Nurses with a BSN degree have knowledge of the research process and skills in reading and cr
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
itically appraising studies. They assist with the implementation of evidence-
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
based guidelines, protocols, algorithms, and policies in practice. This implies that nurses prov
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
ide their point of view, from the clinician’s vantage, when new protocols are being put into pr
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
actice, and continue to provide feedback, regarding the positive and negative aspects of those
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
protocols.
DIF: Cognitive Level: Analysis 9l 9l REF: Page 4 9 l 9l
2. Research is designed to test the idea of providing companion dogs to elders in a major hospit
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
al, in order to determine the effect upon the elders’ level of orientation. (The dogs’ level of ori
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
entation will not be a focus of the research.) This type of study can do which of the following
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
?
a. Control
b. Describe
c. Explain
d. Predict
ANS: A 9l
Control is the ability to manipulate the situation to produce the desired outcome. Description i
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
nvolves identifying and understanding the nature of nursing phenomena and, sometimes, the re
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
lationships among them. Explanation clarifies the relationships among phenomena and identif
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
ies the reasons why certain events occur. The ability to estimate the probability of a specific o
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
utcome in a given situation in nursing practice is known as prediction. The researcher’s focus
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9
is on predicting what is likely.
l 9l 9l 9l 9l 9l
DIF: Cognitive Level: Application 9l 9l REF: Page 13 9 l 9l
3. A researcher wants to find out whether children with autism who are hospitalized on a pediat
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
ric ward will require more hours of nursing care than average children when the parents or car
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
egivers are not present. What type of research outcome does this provide?
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
a. Control
b. Description
c. Explantation
d. Prediction
, ANS: D 9l
Control is the ability to manipulate the situation to produce the desired outcome. Description i
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
nvolves identifying and understanding the nature of nursing phenomena and, sometimes, the re
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
lationships among them. Explanation clarifies the relationships among phenomena and identif
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
ies the reasons why certain events occur. The ability to estimate the probability of a specific o
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
utcome in a given situation in nursing practice is known as prediction. The researcher’s focus
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9
is on predicting what is likely.
l 9l 9l 9l 9l 9l
DIF: Cognitive Level: Application 9l 9l REF: Page 16 9 l 9l
4. A researcher who desires to determine the cause-and-
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
effect relationship between requiring that all children under the age of 8 will ride in special c
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
are harnesses and the subsequent rate of children’s spinal cord injury will consequently utili
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
ze which form of nursing research?
9l 9l 9l 9l 9l
a. Descriptive research 9l
b. Outcomes research 9l
c. Qualitative research 9l
d. Quantitative research 9l
ANS: D 9l
Quantitative research, the most frequently used method, is a formal, objective, systematic met
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
hodology to describe variables, test relationships, and examine cause-and-
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
effect interactions. Quantitative research includes experimental research, which is the method
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
for testing cause-and-
9l 9l 9l
effect relationships between and among specific variables. Qualitative research methods are u
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
sed for explaining meanings and describing experiences in context. Descriptive research invo
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
lves identifying and understanding the nature of phenomena and, sometimes, the relationships
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
among them. Outcomes research examines the end result of care in huge populations, most oft
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
en retrospectively, using a database.
9l 9l 9l 9l
DIF: Cognitive Level: Application 9l 9l REF: Page 3 9 l 9l
5. Despite the presence of an intraventricular drain, the intracranial pressure of an ICU neuro pat
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
ient remains increased. The nurse recalibrates the machine, makes sure the monitor is on the s
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
ame level as the drain, checks all connections, and then notifies the physician, who comes to th
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
e unit and inserts a new drain. What type of reasoning prompts the nurse to recalibrate, ensure
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
proper placement, and check connections?
9l 9l 9l 9l 9l
a. Abstract reasoning 9l
b. Concrete thinking 9l
c. Logistic reasoning 9l
d. Reality testing 9l
ANS: C 9l
Logistic reasoning is used to break a whole into parts that can be carefully examined. Concre
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9 l
te thinking is oriented toward and limited by tangible things or by events that are observed an
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
d experienced in reality. Abstract reasoning is oriented toward the development of an idea wit
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
hout application to, or association with, a particular instance. Reality testing is used to validate
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
what is observed in the empirical world.
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
DIF: Cognitive Level: Application 9l 9l REF: Page 6 9 l 9l
6. A nurse with considerable clinical expertise develops a policy for managing agitated patients
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
in the emergency department. The resultant policy emanates from
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
, a. Abstract reasoning 9l
b. Concrete thinking 9l
c. Logistic reasoning 9l
d. Reality testing 9l
ANS: A 9l
Abstract reasoning is oriented toward the development of an idea without application to, or as
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
sociation with, a particular instance. Concrete thinking is oriented toward and limited by tang
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
ible things or by events that are observed and experienced in reality. Logistic reasoning is used
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
to break a whole into parts that can be carefully examined. Reality testing is used to validate
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
what is observed in the empirical world.
9l 9l 9l 9l 9l 9l
DIF: Cognitive Level: Application 9l 9l REF: Page 7 9 l 9l
7. A nurse with considerable clinical expertise develops a policy for managing agitated patients
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
in the emergency department. The type of reasoning the nurse uses to do this is
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
reas
9l
oning.
a. Problematic
b. Operational
c. Logistic
d. Inductive
ANS: D 9l
Inductive reasoning involves reasoning that moves from the specific to the general, whereby
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
particular instances are observed and then combined into a larger whole or general statement.
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
Problematic reasoning involves (1) identifying a problem and factors influencing it, (2) select
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
ing solutions to the problem, and (3) resolving the problem. Operational reasoning involves t
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
he identification of and discrimination among many alternatives and viewpoints.
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
Logistic reasoning is used to break the whole into parts that can be carefully examined, as the r
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
elationships among the parts can also be. 9l 9l 9l 9l 9l 9l
DIF: Cognitive Level: Synthesis 9l 9l REF: Page 7 9 l 9l
8. What is the best explanation of intuition that forms a legitimate source of knowledge in
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
nursing?
a. It is based on knowledge thoroughly incorporated into thought but seldom
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
articulated.
b. It is based on a gift from the universe and should be honored when it arrives.
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
c. It is never inaccurate.
9l 9l 9l
d. It is a revisiting of old knowledge, accompanied by deep reflection.
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
ANS: A 9l
Intuition is the revisiting of old knowledge accompanied by deep reflection.
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
DIF: Cognitive Level: Application 9l 9l REF: Page 5 9 l 9l
9. Why is operational reasoning necessary for research?
9l 9l 9l 9l 9l 9l
a. Abstract concepts are of no use to nursing. 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
b. Standard interventions are obtained from operational reasoning. 9l 9l 9l 9l 9l 9l
c. It allows the researcher to measure the concepts studied.
9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l 9l
d. It facilitates the researcher’s rapport with families.
9l 9l 9l 9l 9l 9l
