Samenvatting Speels ontwerpen - semester 2

SPEELS ONTWERPEN B




SEMESTER 2

HOOFDSTUK 1
PEDAGOGISCH HANDELEN

HOOFDSTUK 2
GORDONMETHODE EN GOLEM EFFECT

HOOFDSTUK 3
DOELEN

HOOFDSTUK 4
WOORDENSCHATDIDACTIEK

HOOFDSTUK 5
THEMATISCH WERKEN

HOOFDSTUK 6
WEEKPLANNING

HOOFDSTUK 7
KLASMANAGEMENT




Juno Timmerman 16

,HOOFDSTUK 1 – PEDAGOGISCH HANDELEN
Wat is pedagogisch handelen?
- Pedagogisch handelen wil zeggen dat de opvoeder effectieve hulp en ondersteuning
gaat bieden
- Om de persoonlijkheidsontwikkeling van het kind positief te beïnvloeden

1. Kenmerken van pedagogisch handelen

Wat zijn de kenmerken van pedagogisch handelen?
1) Ondersteuning
2) Effectieve hulp
3) Persoonlijkheidsvorming

Ondersteuning:
- Kinderen kunnen niet groeien zonder steun en hulp van volwassenen
- Pedagogisch handelen is erop gericht
- Noodzakelijk om hulp en steun te bieden
- ZOLANG DIT NODIG IS

Effectieve hulp:
- Reacties en aandacht zijn niet altijd effectief
- Voorbeelden:
– Kinderen steeds negatieve aandacht geven
– Kinderen vernederen
– Enkel laten weten welk gedrag we goedkeuren en afkeuren

Persoonlijkheidsvorming:
- Hier laat je al opvoeder weten welke opvattingen jij voor ogen hebt op lange termijn
- Niet alleen het individuele is van belang, maar ook samenhang
- Voorbeelden:
– Beleefdheidsregels
– Leren delen
– Niet spotten
– Respect voor elkaars eigenheid
– Respect voor elkaars materiaal

2. In relatie met kinderen

Wat is de pedagogische relatie met kinderen?
- Een pedagogische relatie is geen relatie tussen gelijken, maar wel gebaseerd op
gelijkwaardigheid en wederzijds respect
- De relatie is gericht op de belangen van het kind, niet van de opvoeder
- Enkel een goede relatie
- Met wederzijds vertrouwen en begrip

Wat zijn de kenmerken van een goede relatie met kinderen (algemeen):
- De partijen voelen zich bij elkaar betrokken
- Ze delen elkaars vreugde en verdriet
- Ze nemen elkaar serieus:
– Geen verkleinwoorden
– Verdriet, zorgen, bedenkingen, meningen met respect behandelen
– Attent zijn (verjaardagen, gebeurtenissen)
- Wederzijds plezier



Juno Timmerman 17

, 3. Pedagogische basishouding

Wat is de pedagogische basishouding?
- Werken aan goede relaties à werken aan jezelf
- Opvoeders kunnen gevoelens hebben die de pedagogische relatie in de weg staan

Welke vragen gaat men hier stellen?
1) Wat stoor me aan het gedrag van het kind?
2) Waarom stoort me dit?
3) Hoe kan ik dit overwinnen?

Volgens Carl Rogers moet de basishouding aan 3 eisen voldoen, welke?
1) Echtheid
2) Waardering, aanvaarding, vertrouwen
3) Empathisch vermogen

Wie is Carl Rogers?
- Amerikaanse psycholoog en psychotherapeut
- Samen met Maslow de grondlegger van humanistische psychologie
- Hij vindt de subjectieve beleving belangrijker dan de objectieve werkelijkheid
- Wat zijn Roger zijn stellingen?
– Het individu is een subject
– Het is belangrijker hoe de mens iets ervaart

4. Echtheid, waardering en empathie toegelicht

Echtheid?
- Synoniem = authenciteit
- Een goede leerkracht is in de eerste plaats zichzelf
- Zelfkennis is noodzakelijk
- Je laat emoties zien (verdrietig, kwaad, ongerust, blij, …)
- Echtheid is niet altijd zeggen wat je denkt

Waardering?
- Synoniemen = aanvaarding en vertrouwen
- Belangrijk voor “moeilijke” kinderen
- Respect voor de onvolmaaktheid van de ander
- Let op:
– Acceptatie van de persoonlijkheid is niet al het gedrag goedkeuren
– Actief luisteren, relatie versterken en gebruik de ik-boodschappen (Gordon)

Het ijsbergmodel van McClelland


Het model is nuttig om gedragsverandering te
begrijpen. Om duurzame verandering te
realiseren, is het belangrijk om verder te kijken
dan alleen het zichtbare gedrag en ook de
onderliggende factoren te onderzoeken.

Boven de waterlijn = zichtbaar gedrag
Onder de waterlijn = onzichtbaar gedrag




Juno Timmerman 18