Examenvragen Samen Opvoeden 2
Vraag 1
Tijdens het voeren van een pedagogisch adviesgesprek ga je steeds kijken en denken
vanuit pedagogisch model. Welke meerwaarde (of voordelen) biedt het model van
Hellinckx. Leg in je antwoord het model ook uitvoerig uit!
Pedagogisch adviseren veronderstelt rekening te houden met de kwetsbaarheid van
ouders!
1. Geef de wet van Mayer en leg deze wet uit!
2. Waar wil deze wet voor waarschuwen en koppel dit aan de eigenheid van ouders!
Hellinckx Kind:
- Ped vraag
- Interacties met opvoeder, kind presenteert zich als
ontwikkelde persoon
- Kind stelt bepaalde nood naar opvoeders mbt aandacht,
hulp, grenzen en sanctioneren.
Ouder/opvoeder
- Voelt zich verantwoordelijk voor opvoeding kind
- Bepaald ped aanbod en geeft op een bepaalde manier
aandacht, hulp, stelt grenzen en sanctioneert. (stelt af op
vraag van kind)
Continue Het kind beïnvloedt de ouders en de ouders beïnvloeden het kind
wisselwerking
Signaalgedrag Het aanbod is niet afgesteld op het kind zijn ped vraag.
Meerwaarde Elk kind heeft specifieke noden. De ped vraag wordt gesteld vanuit
Hellinckx de unieke persoonlijkheid en behoeften van het kind.
Ook de opvoeders zijn uniek in hun aanbod.
Wet van Maier E=kxA
Effect = kwaliteit x Acceptatie
Hoe goed een advies ook is, als de opdrachtgever het niet
accepteert levert het geen effect op.
- Ouders moeten het advies kunnen “horen”
- Vaak hebben ze te weinig veiligheid
- Niet veilig: stekels opzetten
Eigenheid van Het bewust worden van gevoelens. Daarna kan je ze plaatsen en
ouders uitschakelen.
Kwetsbaarheid van - Besef verantwoordelijk te zijn voor iemand.
ouders - Een niet te realiseren opdracht
- Brengt gevoelens van schuld en schaamte mee
- Je loopt als ouder achter de feiten aan omdat kinderen
voortdurend ontwikkelen.
, - Roept heftige emoties op
- Confrontatie met eigen geschiedenis en belemmeringen
Model van Hellinckx
Vragen over Opad
Vraag 2
Pedagogisch adviseren is werken met concreet materiaal in het hier en nu!
1. Leg uit waarom het belangrijk is om met concreet materiaal te werken.
2. Op welke manier wordt dit toegepast op het model van Oudergericht pedagogisch
adviseren? (Opad)
3. Deze concrete manier van werken draagt bij aan de kwaliteit van je adviezen, maar
denkend aan de wet van Maier… waar dien je aandacht aan te schenken, bij deze
manier van werken?
4. Toon een fragment van 3 minuten waaruit blijkt dat jij actief aan de slag bent
gegaan met deze eigenheid van pedagogisch adviseren.
Opad Begrip: Oudergericht pedagogisch adviseren
Ouder is kwetsbaar, wij zijn de expert.
Definitie Pedagogisch advisering is een gemakkelijke vorm van kortdurende
pedagogisch individuele ondersteuning van ouders bij lichte
adviseren opvoedingsproblemen. De ondersteuning wordt gegeven op basis
van de vraag van de ouder door een pedagogisch geschoolde
professional
,Methodiek Opad 3 stappen:
1. Verheldering van de vraag, doel en competenties van de
ouders -> taxeren
- vragen gewenste situatie (concreet en naar een doel
werken)
- vragen naar positieve situatie
- taxeren van de opvoedingsvraag
2. Zicht op het kind nuanceren en mogelijkheden van handelen
afleiden
3. Uitwerken van gebruiksaanwijzing en evalueren
Risicofactoren Kind:
- Lage frustratiedrempel
- Concentratieproblemen
- Rigiditeit in denken
- …
Opvoeding:
- Overbezorgde ouder
- Ouder die te weinig afgrenst
- …
Gezin:
- Ouders die beiden veel werken
- Kwaliteit van de relatie
- Huiselijk geweld
- …
Ouder:
- Depressie
- Zwaar kindverhaal
- Verslaving
- …
Omgeving:
- Weinig steunfiguren
- Negatieve invloed uit de wijk
- …
Beschermende Kind:
factoren - Talenten
- Vlot in sociale contacten
- Doorzetter
- …
Opvoeding:
- Ouders staan op 1 lijn
- …
Gezin:
- Tijd om voor kinderen te zorgen
- …
, Ouder:
- Inzichtelijke mogelijkheden
- Bereidheid samen te zoeken
- …
Omgeving:
- Positieve leerkracht
- Leuke vrijetijdsbesteding
- …
Wet van Maier E=kxA
Effect = kwaliteit x Acceptatie
Hoe goed een advies ook is, als de opdrachtgever het niet
accepteert levert het geen effect op.
- Ouders moeten het advies kunnen “horen”
- Vaak hebben ze te weinig veiligheid
- Niet veilig: stekels opzetten
Taxeren - Via opvoedkundige theorieën
- Hypotheses
- Vragen om beeld scherp te stellen
- Welke info is relevant
Pedagogische Binnen Opad: model van A. Van der Pas
modellen Ook kennis vanuit andere modellen: hellinckx, model van Belsky,
balansmodel
Model:
- Vereenvoudiging van de werkelijkheid
- Hulpmiddel om naar de werkelijkheid te kijken
- Bepaalde aspecten worden duidelijker gemaakt.
Belangrijk:
Werken aan vertrouwen, zicht krijgen op de ouder, ouder naar zichzelf laten kijken.
Soms situatie verduidelijken om misverstanden te voorkomen. Voer gesprek op metaniveau.
Luisteren naar verhaal ouders, gedachtestroom volgen:
· Luistervaardigheden inzetten: parafraseren, metacommunicatie, leg verwachtingen
uit waaraan je niet kan voldoen, leg uit wat je wil en kan doen, opvangen van eventuele
teleurstelling of andere gevoelens, afspraak maken, terug naar het gesprek
· onzekerheidstolerantie ( je weet bij de start van het gesprek niet waar de nood van
de ouders ligt en hoe da je daarbij ondersteunend/ helpend aanwezig kan zijn. Vertrouw
erop dat je dit later in het gesprek kan verhelpen. Deze professionele houding is vaak
tegengestelde van wat we doen in het alledaagse leven zoals troosten, sussen,..). Daarom
is rustig aanhoren van het probleem moeilijker en zeker als men denkt dat een deskundige
direct met een oplossing komt.
b) vragen naar concrete voorbeelden
Vraag 1
Tijdens het voeren van een pedagogisch adviesgesprek ga je steeds kijken en denken
vanuit pedagogisch model. Welke meerwaarde (of voordelen) biedt het model van
Hellinckx. Leg in je antwoord het model ook uitvoerig uit!
Pedagogisch adviseren veronderstelt rekening te houden met de kwetsbaarheid van
ouders!
1. Geef de wet van Mayer en leg deze wet uit!
2. Waar wil deze wet voor waarschuwen en koppel dit aan de eigenheid van ouders!
Hellinckx Kind:
- Ped vraag
- Interacties met opvoeder, kind presenteert zich als
ontwikkelde persoon
- Kind stelt bepaalde nood naar opvoeders mbt aandacht,
hulp, grenzen en sanctioneren.
Ouder/opvoeder
- Voelt zich verantwoordelijk voor opvoeding kind
- Bepaald ped aanbod en geeft op een bepaalde manier
aandacht, hulp, stelt grenzen en sanctioneert. (stelt af op
vraag van kind)
Continue Het kind beïnvloedt de ouders en de ouders beïnvloeden het kind
wisselwerking
Signaalgedrag Het aanbod is niet afgesteld op het kind zijn ped vraag.
Meerwaarde Elk kind heeft specifieke noden. De ped vraag wordt gesteld vanuit
Hellinckx de unieke persoonlijkheid en behoeften van het kind.
Ook de opvoeders zijn uniek in hun aanbod.
Wet van Maier E=kxA
Effect = kwaliteit x Acceptatie
Hoe goed een advies ook is, als de opdrachtgever het niet
accepteert levert het geen effect op.
- Ouders moeten het advies kunnen “horen”
- Vaak hebben ze te weinig veiligheid
- Niet veilig: stekels opzetten
Eigenheid van Het bewust worden van gevoelens. Daarna kan je ze plaatsen en
ouders uitschakelen.
Kwetsbaarheid van - Besef verantwoordelijk te zijn voor iemand.
ouders - Een niet te realiseren opdracht
- Brengt gevoelens van schuld en schaamte mee
- Je loopt als ouder achter de feiten aan omdat kinderen
voortdurend ontwikkelen.
, - Roept heftige emoties op
- Confrontatie met eigen geschiedenis en belemmeringen
Model van Hellinckx
Vragen over Opad
Vraag 2
Pedagogisch adviseren is werken met concreet materiaal in het hier en nu!
1. Leg uit waarom het belangrijk is om met concreet materiaal te werken.
2. Op welke manier wordt dit toegepast op het model van Oudergericht pedagogisch
adviseren? (Opad)
3. Deze concrete manier van werken draagt bij aan de kwaliteit van je adviezen, maar
denkend aan de wet van Maier… waar dien je aandacht aan te schenken, bij deze
manier van werken?
4. Toon een fragment van 3 minuten waaruit blijkt dat jij actief aan de slag bent
gegaan met deze eigenheid van pedagogisch adviseren.
Opad Begrip: Oudergericht pedagogisch adviseren
Ouder is kwetsbaar, wij zijn de expert.
Definitie Pedagogisch advisering is een gemakkelijke vorm van kortdurende
pedagogisch individuele ondersteuning van ouders bij lichte
adviseren opvoedingsproblemen. De ondersteuning wordt gegeven op basis
van de vraag van de ouder door een pedagogisch geschoolde
professional
,Methodiek Opad 3 stappen:
1. Verheldering van de vraag, doel en competenties van de
ouders -> taxeren
- vragen gewenste situatie (concreet en naar een doel
werken)
- vragen naar positieve situatie
- taxeren van de opvoedingsvraag
2. Zicht op het kind nuanceren en mogelijkheden van handelen
afleiden
3. Uitwerken van gebruiksaanwijzing en evalueren
Risicofactoren Kind:
- Lage frustratiedrempel
- Concentratieproblemen
- Rigiditeit in denken
- …
Opvoeding:
- Overbezorgde ouder
- Ouder die te weinig afgrenst
- …
Gezin:
- Ouders die beiden veel werken
- Kwaliteit van de relatie
- Huiselijk geweld
- …
Ouder:
- Depressie
- Zwaar kindverhaal
- Verslaving
- …
Omgeving:
- Weinig steunfiguren
- Negatieve invloed uit de wijk
- …
Beschermende Kind:
factoren - Talenten
- Vlot in sociale contacten
- Doorzetter
- …
Opvoeding:
- Ouders staan op 1 lijn
- …
Gezin:
- Tijd om voor kinderen te zorgen
- …
, Ouder:
- Inzichtelijke mogelijkheden
- Bereidheid samen te zoeken
- …
Omgeving:
- Positieve leerkracht
- Leuke vrijetijdsbesteding
- …
Wet van Maier E=kxA
Effect = kwaliteit x Acceptatie
Hoe goed een advies ook is, als de opdrachtgever het niet
accepteert levert het geen effect op.
- Ouders moeten het advies kunnen “horen”
- Vaak hebben ze te weinig veiligheid
- Niet veilig: stekels opzetten
Taxeren - Via opvoedkundige theorieën
- Hypotheses
- Vragen om beeld scherp te stellen
- Welke info is relevant
Pedagogische Binnen Opad: model van A. Van der Pas
modellen Ook kennis vanuit andere modellen: hellinckx, model van Belsky,
balansmodel
Model:
- Vereenvoudiging van de werkelijkheid
- Hulpmiddel om naar de werkelijkheid te kijken
- Bepaalde aspecten worden duidelijker gemaakt.
Belangrijk:
Werken aan vertrouwen, zicht krijgen op de ouder, ouder naar zichzelf laten kijken.
Soms situatie verduidelijken om misverstanden te voorkomen. Voer gesprek op metaniveau.
Luisteren naar verhaal ouders, gedachtestroom volgen:
· Luistervaardigheden inzetten: parafraseren, metacommunicatie, leg verwachtingen
uit waaraan je niet kan voldoen, leg uit wat je wil en kan doen, opvangen van eventuele
teleurstelling of andere gevoelens, afspraak maken, terug naar het gesprek
· onzekerheidstolerantie ( je weet bij de start van het gesprek niet waar de nood van
de ouders ligt en hoe da je daarbij ondersteunend/ helpend aanwezig kan zijn. Vertrouw
erop dat je dit later in het gesprek kan verhelpen. Deze professionele houding is vaak
tegengestelde van wat we doen in het alledaagse leven zoals troosten, sussen,..). Daarom
is rustig aanhoren van het probleem moeilijker en zeker als men denkt dat een deskundige
direct met een oplossing komt.
b) vragen naar concrete voorbeelden
