• Verkeerd document? Gratis ruilen
  • Geschreven door studenten die geslaagd zijn
  • Direct beschikbaar na je betaling
  • Online lezen of als PDF
Verkopen
Kies je studieland
Kies je taal
Document preview thumbnail
Voorbeeld 2 van de 10 pagina's
College aantekeningen

Memory Psychology A-Level Notes

Document preview thumbnail
Voorbeeld 2 van de 10 pagina's

Full notes outlining theories, evaluations, and diagrams relating to the topic of Memory from Psychology AQA A-Level. Achieved A* on this paper studying almost exclusively from these notes. ADHD friendly with lots of colour coding, icons, and acronyms.

Voorbeeld van de inhoud

MEMORY

, MULTI-STORE MODEL
Atkinson and Shiffrin
REHEARSAL
ATTENTION
Environmental input → sensory register STM LTM

REHEARSAL RETREIVAL
LOOP

RECALL
Sensory Register STM LTM
Capacity Unlimited 7+-2 Unlimited
Duration ¼ - 4 seconds 18seconds Unlimited
Coding None (raw) Acoustic Semantic

Sperling – capacity of sensory register
- Showed participants an array of 12 letters for 50milliseconds
- Had to recall the row that corresponded to a tone
- Participants recalled 100% correctly until a delay of ¼ - 4 seconds
- Capacity is unlimited and duration was short

Jacobs – capacity of STM
- 443 participants read digits/words and then recalled them with the number of
digits/words increasing each time
- Average was between 5-9 digits (7+-2) – magic number 7
- Varied depending on the type of information

Peterson and Peterson – duration of STM
- 24 participants in 8 trials
- A trigram followed by a distractor task (counting back in 3s) to prevent
rehearsal
- Trial increased from 3-24 seconds
- Duration of STM is 18seconds

Bahrick – duration of LTM
- 392 participants took part in two tasks – photo recognition test from yearbooks
and then recalled the names of others in their graduating class
- 15years after, recognition was 90% and recall was 60%
- 48years after, recognition was 78% and recall was 30%

Baddeley – coding of STM and LTM
- 20 participants shown four lists – 1 was acoustically similar, 2 was acoustically
dissimilar, 3 was semantically similar, 4 was semantically dissimilar
- Recalled them straight away and 20 minutes after
- STM – information is coded acoustically; similar sounding get confused
- LTM – information is coded semantically; similar meaning get confused

Documentinformatie

Study Level
Subject
Geüpload op
7 juli 2025
Aantal pagina's
10
Geschreven in
2021/2022
Type
College aantekeningen
Docent(en)
David scott
Bevat
Alle colleges
$11.69

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kan je een ander document kiezen. Je kan het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Verkocht
1
Volgers
0
Items
11
Laatst verkocht
1 jaar geleden




Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen