CIW-Lab hoorcolleges en werkcolleges
Inhoudsopgave
Week 1..............................................................................................................................................1
Samenvatting: Alberts, Nakayama & Martin – Hoofdstuk 2: Perspectives on Human
Communication – pp. 30-51...............................................................................................................1
Samenvatting: Craig – Communication Theory as a Field – pp. 119-149...........................................5
Aantekeningen...................................................................................................................................8
Kennisclip Craig..................................................................................................................................8
Kennisclip Onderzoeksbenaderingen in de communicatiewetenschap..............................................9
Hoorcollege 1: Onderzoeksbenaderingen in de communicatiewetenschappen...............................11
Opdracht ‘HC1 – Abstracts’..............................................................................................................11
HC1 Abstracts Antwoorden..........................................................................................................12
Werkcollege 1: Introductie & Onderzoeksopzet...............................................................................13
Thema 2: Participation in the Digital Age.....................................................................................13
Week 2............................................................................................................................................14
Cramer – Discourses of Sexual Morality in Sex and the City and Queer as Folk...............................14
Nabi & Clark – Exploring the Limits of Social Cognitive Theory: Why Negatively Reinforced
Behaviors on TV May Be Modeled Anyway......................................................................................15
Tukachinsky – Heterosexual Romantic Experiences versus Sex and the City....................................16
Schrijven voor de wetenschap..........................................................................................................17
Week 3............................................................................................................................................17
Van Moort, M. L., Koornneef, A., & van den Broek, P. W. (2018). Validation: Knowledge- and Text-
Based Monitoring During Reading. Discourse Processes, 55(5-6), 480-496.....................................17
Nadricka, K., Millet, K. & Verlegh, P. (2020). When organic products are tasty: Taste inferences
from an Organic = Healthy Association, Food Quality and Preference, 83,......................................17
Yu, L. & Couldry, N. (2020). Education as a domain of natural data extraction: analysing corporate
discourse about educational tracking, Information, Communication & Society, 3-18......................18
Gagestein, S. (2015). Kwalitatief framingonderzoek en overtuigingskracht in publieksvoorlichting
en reclame, Kwalon, 20(1), 53-58....................................................................................................19
Lupton, D.A. (2005). Lay discourses and beliefs related to food risks: An Australian perspective.
Sociology of Health & Illness, 27(4), 448-467...................................................................................19
Schrijven voor de wetenschap H3....................................................................................................19
Kennisclip Theoretisch Kader............................................................................................................25
Kennisclip Etnische toetsing.............................................................................................................25
Müller, Eggo (2005) Het schrijven van een probleemstelling volgens de Schijf van Vijf...................27
Samenvatting Handleiding Eindwerkstuk CIW.................................................................................28
Week 1
Samenvatting: Alberts, Nakayama & Martin – Hoofdstuk 2: Perspectives on
Human Communication – pp. 30-51
Een paradigma of benaderingswijze is een systeem van overtuigingen dat een bepaald wereldbeeld
representeert. Een theorie is een set statements die een bepaald fenomeen verklaren. Methoden zijn
de specifieke manieren waarop data verzameld en geanalyseerd worden, welke vervolgens gebruikt
worden om theorieën te bewijzen of te ontkrachten. De methode is afhankelijk van de
benaderingswijze. Er worden drie benaderingswijzen besproken: Social Science Approach,
Interpretive Approach, Critical Approach.
,1. Social Science Approach:
The social science approach seeks snapshots of certain communication phenomena and from them
attempts to find universal laws that explain human communication.
De sociaalwetenschappelijke benadering zoekt momentopnamen van bepaalde
communicatiefenomenen en probeert daaruit universele wetten te vinden die menselijke communicatie
verklaren.
Social science approach: contemporary term for the behaviorist approach.
Sociaalwetenschappelijke benadering: hedendaagse term voor de behavioristische benadering.
Assumpties
o Focust op het individu;
o Komt voort uit psychologie en sociologie;
o Richtte zich oorspronkelijk op behaviorisme, observeerbaar gedrag;
o Doel van onderzoek is het beschrijven, voorspellen en verklaren van menselijk gedrag om
uiteindelijk universele wetten te vinden die in allerlei situaties kloppen;
o Realiteit is beschrijvend en observerbaar, dus voorspellingen zijn mogelijk;
Behaviorism: the focus on the study of behavior as a science.
Theorieën en methoden
o Richten zich op causaliteit, welke factoren beïnvloeden gedrag;
o Maken voorspellingen/hypotheses aan de hand van theorieën en testen die vervolgens door
op verschillende manieren gegevens te verzamelen;
o Observeren in lab of natuurlijke setting, enquêtes, experimenten en gefocuste interviews;
o Kwantitatieve methoden;
o Soms kwalitatief, zoals conversatieanalyse hierin patronen proberen te vinden;
Naturalistic: relating to everyday, real-life situations, such as a classroom, café, or shopping mall.
Quantitative methods: methods that convert data to numerical indicators, and then analyze these
numbers using statistics to establish relationships among the concepts.
Demand-withdrawal: an interaction pattern in which one partner criticizes or tries to change the other
partner, who responds by becoming defensive and then disengaging— either psychologically or
physically.
Attachment: an emotional tie, such as the closeness young children develop with their caregivers.
Ethische kwesties
o Geen risico’s voor of schade aan participanten;
o Alle participanten moeten op de hoogte zijn van alle aspecten van het onderzoek;
o Duur (lengte);
o Procedure;
o Recht om te stoppen;
o Consequenties en potentiële risico’s;
o Privacy en vertrouwelijkheid;
Sterktes en zwaktes
o Bruikbaar voor identificeren en verklaren communicatiepatronen en voorspellen effecten;
o Menselijke communicatie is niet altijd voorspelbaar;
o Voorspellingen gebaseerd op onderzoek in het lab hoeven niet te kloppen in de werkelijkheid;
o Enquêtes geven geen hele rijke data waarmee gedachten en gevoelens geanalyseerd kunnen
worden;
o Antwoorden op enquêtes kunnen niet kloppen, omdat mensen korte, oppervlakkige
antwoorden moeten geven op vooraf bedachte vragen;
o Er wordt niet gekeken naar maatschappelijke ‘krachten’;
, Interpretive Approach
The interpretive approach uses content analysis, ethnographic field studies, and rhetorical analysis to
take a more individualized, specific look at human communication.
Interpretive approach: contemporary term for humanistic (rhetorical) study
Rhetoric: communication that is used to influence the attitudes or behaviors of others; the art of
persuasion
Humanism: a system of thought that celebrates human nature and its potential
Assumpties
o Gebaseerd op retoriek en humanisme;
o Focust zich op het individu;
o Doel van onderzoek is het begrijpen en beschrijven van menselijk communicatief gedrag in
specifieke situaties, vanuit het perspectief van de communicator;
o Nadruk ligt op creativiteit van menselijk gedrag: mensen construeren hun eigen realiteit en
onderzoekers moeten deze constructies bekijken om menselijke communicatie te kunnen
begrijpen;
Theorieën en methoden
o Kwalitatieve methoden;
o Geen manipulaties, bestuderen van natuurlijk gedrag;
o Hoe begrijpen mensen een communicatiegebeurtenis?;
o Contentanalyse: objectief en systematisch bepaalde kenmerken in
communicatieboodschappen identificeren;
o Etnografisch onderzoek: actief meedoen met participanten, participerende observatie,
observaties en etnografisch interviewen;
o Retorische analyse: analyseren van teksten zoals ze voorkomen in de maatschappij;
Qualitative methods: methods in which researchers study naturally occurring communication rather
than assembling data and converting it to numbers.
Content analysis: approach to understanding communication that focuses on specific aspects of the
content of a text or group of texts.
Ethnographic: relating to studies in which researchers actively engage with participants
Rhetorical analysis: used by researchers to examine texts or public speeches as they occur in
society with the aim of interpreting textual meaning.
Inhoudsopgave
Week 1..............................................................................................................................................1
Samenvatting: Alberts, Nakayama & Martin – Hoofdstuk 2: Perspectives on Human
Communication – pp. 30-51...............................................................................................................1
Samenvatting: Craig – Communication Theory as a Field – pp. 119-149...........................................5
Aantekeningen...................................................................................................................................8
Kennisclip Craig..................................................................................................................................8
Kennisclip Onderzoeksbenaderingen in de communicatiewetenschap..............................................9
Hoorcollege 1: Onderzoeksbenaderingen in de communicatiewetenschappen...............................11
Opdracht ‘HC1 – Abstracts’..............................................................................................................11
HC1 Abstracts Antwoorden..........................................................................................................12
Werkcollege 1: Introductie & Onderzoeksopzet...............................................................................13
Thema 2: Participation in the Digital Age.....................................................................................13
Week 2............................................................................................................................................14
Cramer – Discourses of Sexual Morality in Sex and the City and Queer as Folk...............................14
Nabi & Clark – Exploring the Limits of Social Cognitive Theory: Why Negatively Reinforced
Behaviors on TV May Be Modeled Anyway......................................................................................15
Tukachinsky – Heterosexual Romantic Experiences versus Sex and the City....................................16
Schrijven voor de wetenschap..........................................................................................................17
Week 3............................................................................................................................................17
Van Moort, M. L., Koornneef, A., & van den Broek, P. W. (2018). Validation: Knowledge- and Text-
Based Monitoring During Reading. Discourse Processes, 55(5-6), 480-496.....................................17
Nadricka, K., Millet, K. & Verlegh, P. (2020). When organic products are tasty: Taste inferences
from an Organic = Healthy Association, Food Quality and Preference, 83,......................................17
Yu, L. & Couldry, N. (2020). Education as a domain of natural data extraction: analysing corporate
discourse about educational tracking, Information, Communication & Society, 3-18......................18
Gagestein, S. (2015). Kwalitatief framingonderzoek en overtuigingskracht in publieksvoorlichting
en reclame, Kwalon, 20(1), 53-58....................................................................................................19
Lupton, D.A. (2005). Lay discourses and beliefs related to food risks: An Australian perspective.
Sociology of Health & Illness, 27(4), 448-467...................................................................................19
Schrijven voor de wetenschap H3....................................................................................................19
Kennisclip Theoretisch Kader............................................................................................................25
Kennisclip Etnische toetsing.............................................................................................................25
Müller, Eggo (2005) Het schrijven van een probleemstelling volgens de Schijf van Vijf...................27
Samenvatting Handleiding Eindwerkstuk CIW.................................................................................28
Week 1
Samenvatting: Alberts, Nakayama & Martin – Hoofdstuk 2: Perspectives on
Human Communication – pp. 30-51
Een paradigma of benaderingswijze is een systeem van overtuigingen dat een bepaald wereldbeeld
representeert. Een theorie is een set statements die een bepaald fenomeen verklaren. Methoden zijn
de specifieke manieren waarop data verzameld en geanalyseerd worden, welke vervolgens gebruikt
worden om theorieën te bewijzen of te ontkrachten. De methode is afhankelijk van de
benaderingswijze. Er worden drie benaderingswijzen besproken: Social Science Approach,
Interpretive Approach, Critical Approach.
,1. Social Science Approach:
The social science approach seeks snapshots of certain communication phenomena and from them
attempts to find universal laws that explain human communication.
De sociaalwetenschappelijke benadering zoekt momentopnamen van bepaalde
communicatiefenomenen en probeert daaruit universele wetten te vinden die menselijke communicatie
verklaren.
Social science approach: contemporary term for the behaviorist approach.
Sociaalwetenschappelijke benadering: hedendaagse term voor de behavioristische benadering.
Assumpties
o Focust op het individu;
o Komt voort uit psychologie en sociologie;
o Richtte zich oorspronkelijk op behaviorisme, observeerbaar gedrag;
o Doel van onderzoek is het beschrijven, voorspellen en verklaren van menselijk gedrag om
uiteindelijk universele wetten te vinden die in allerlei situaties kloppen;
o Realiteit is beschrijvend en observerbaar, dus voorspellingen zijn mogelijk;
Behaviorism: the focus on the study of behavior as a science.
Theorieën en methoden
o Richten zich op causaliteit, welke factoren beïnvloeden gedrag;
o Maken voorspellingen/hypotheses aan de hand van theorieën en testen die vervolgens door
op verschillende manieren gegevens te verzamelen;
o Observeren in lab of natuurlijke setting, enquêtes, experimenten en gefocuste interviews;
o Kwantitatieve methoden;
o Soms kwalitatief, zoals conversatieanalyse hierin patronen proberen te vinden;
Naturalistic: relating to everyday, real-life situations, such as a classroom, café, or shopping mall.
Quantitative methods: methods that convert data to numerical indicators, and then analyze these
numbers using statistics to establish relationships among the concepts.
Demand-withdrawal: an interaction pattern in which one partner criticizes or tries to change the other
partner, who responds by becoming defensive and then disengaging— either psychologically or
physically.
Attachment: an emotional tie, such as the closeness young children develop with their caregivers.
Ethische kwesties
o Geen risico’s voor of schade aan participanten;
o Alle participanten moeten op de hoogte zijn van alle aspecten van het onderzoek;
o Duur (lengte);
o Procedure;
o Recht om te stoppen;
o Consequenties en potentiële risico’s;
o Privacy en vertrouwelijkheid;
Sterktes en zwaktes
o Bruikbaar voor identificeren en verklaren communicatiepatronen en voorspellen effecten;
o Menselijke communicatie is niet altijd voorspelbaar;
o Voorspellingen gebaseerd op onderzoek in het lab hoeven niet te kloppen in de werkelijkheid;
o Enquêtes geven geen hele rijke data waarmee gedachten en gevoelens geanalyseerd kunnen
worden;
o Antwoorden op enquêtes kunnen niet kloppen, omdat mensen korte, oppervlakkige
antwoorden moeten geven op vooraf bedachte vragen;
o Er wordt niet gekeken naar maatschappelijke ‘krachten’;
, Interpretive Approach
The interpretive approach uses content analysis, ethnographic field studies, and rhetorical analysis to
take a more individualized, specific look at human communication.
Interpretive approach: contemporary term for humanistic (rhetorical) study
Rhetoric: communication that is used to influence the attitudes or behaviors of others; the art of
persuasion
Humanism: a system of thought that celebrates human nature and its potential
Assumpties
o Gebaseerd op retoriek en humanisme;
o Focust zich op het individu;
o Doel van onderzoek is het begrijpen en beschrijven van menselijk communicatief gedrag in
specifieke situaties, vanuit het perspectief van de communicator;
o Nadruk ligt op creativiteit van menselijk gedrag: mensen construeren hun eigen realiteit en
onderzoekers moeten deze constructies bekijken om menselijke communicatie te kunnen
begrijpen;
Theorieën en methoden
o Kwalitatieve methoden;
o Geen manipulaties, bestuderen van natuurlijk gedrag;
o Hoe begrijpen mensen een communicatiegebeurtenis?;
o Contentanalyse: objectief en systematisch bepaalde kenmerken in
communicatieboodschappen identificeren;
o Etnografisch onderzoek: actief meedoen met participanten, participerende observatie,
observaties en etnografisch interviewen;
o Retorische analyse: analyseren van teksten zoals ze voorkomen in de maatschappij;
Qualitative methods: methods in which researchers study naturally occurring communication rather
than assembling data and converting it to numbers.
Content analysis: approach to understanding communication that focuses on specific aspects of the
content of a text or group of texts.
Ethnographic: relating to studies in which researchers actively engage with participants
Rhetorical analysis: used by researchers to examine texts or public speeches as they occur in
society with the aim of interpreting textual meaning.
