Test bank For Wilkins clinical assessment in
av av av av av av
respiratory care 8th edition by Huber,
av av av av av av av
Chapters 1 - 21 av av av
,Wilkins' Clinical Assessment in Respiratory Care, 7th Edition
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
Contents:
Chapter 1. Preparing for the Patient Encounter
avVe avVe avVe avVe avVe avVe
Chapter 2. The Medical History and the Interview
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
Chapter 3. Cardiopulmonary Symptoms
avVe avVe avVe
Chapter 4. Vital Signs
avVe avVe avVe
Chapter 5. Fundamentals of Physical Examination
avVe avVe avVe avVe avVe
Chapter 6. Neurologic Assessment
avVe avVe avVe
Chapter 7. Clinical Laboratory Studies
avVe avVe avVe avVe
Chapter 8. Interpretation of Blood Gases
avVe avVe avVe avVe avVe
Chapter 9. Pulmonary Function Testing
avVe avVe avVe avVe
Chapter 10. Chest Imaging
avVe avVe avVe
Chapter 11. Electrocardiography
avVe avVe
Chapter 12. Neonatal and Pediatric Assessment
avVe avVe avVe avVe avVe
Chapter 13. Older Patient Assessment
avVe avVe avVe avVe
Chapter 14. Monitoring in Critical Care
avVe avVe avVe avVe avVe
Chapter 15. Vascular Pressure Monitoring
avVe avVe avVe avVe
Chapter 16. Cardiac Output Measurement
avVe avVe avVe avVe
Chapter 17. Bronchoscopy
avVe avVe
Chapter 18. Nutritional Assessment
avVe avVe avVe
Chapter 19. Sleep and Breathing Assessment
avVe avVe avVe avVe avVe
Chapter 20. Home Care Patient Assessment
avVe avVe avVe avVe avVe
Chapter 21. Documentation
avVe avVe
,Chapter 1: Preparing for the Patient Encounter Test
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
Bank
avVe
MULTIPLE CHOICE avVe
1. Which of the following activities is not part of the role of respiratory therapists
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
(RTs) in patient assessment?
avVe avVe avVe avVe
a. Assist the physician with diagnostic reasoning skills.
avVe avVe avVe avVe avVe avVe
b. Help the physician select appropriate pulmonary function tests.
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
c. Interpret arterial blood gas values and suggest mechanical ventilation changes.
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
d. Document the patient diagnosis in the patient’s chart. avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
ANSWER: avVe D
RTs are not qualified to make an official diagnosis. This is the role of the attending
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
physician.
avVe
REF: a v V e Table 1-1, pg. 4 avVe avVe avVe OBJ: a v V e 9
2. In which of the following stages of patient–clinician interaction is the review of
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
physician orders carried out?
avVe avVe avVe avVe
a. Treatment stage avVe
b. Introductory stage avVe
c. Preinteraction stage avVe
d. Initial assessment stage avVe avVe
ANSWER: avVe C
Physician orders should be reviewed in the patient’s chart before the physician sees the
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
patient.
avVe
REF: a v V e Table 1-1, pg. 4 avVe avVe avVe OBJ: a v V e 9
3. In which stage of patient–clinician interaction is the patient identification bracelet
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
checked?
avVe
a. Introductory stage avVe
b. Preinteraction stage avVe
c. Initial assessment stage avVe avVe
d. Treatment stage avVe
ANSWER: avVe A
The patient ID bracelet must be checked before moving forward with assessment and
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
treatment.
avVe
REF: a v V e Table 1-1, pg. 4 avVe avVe avVe OBJ: a v V e 9
4. What should be done just before the patient’s ID bracelet is checked?
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
a. Check the patient’s SpO2. avVe avVe avVe
b. Ask the patient for permission.
avVe avVe avVe avVe
c. Check the chart for vital signs. avVe avVe avVe avVe avVe
d. Listen to breath sounds. avVe avVe avVe
ANSWER: avVe B
It is considered polite to ask the patient for permission before touching and reading
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
his or her ID bracelet.
avVe avVe avVe avVe avVe
, REF: a v Ve a v Ve pg. 3 avVe OBJ: a v V e 3 | 5 avVe avVe
5. What is the goal of the introductory phase?
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
a. Assess the patient’s apparent age. avVe avVe avVe avVe
b. Identify the patient’s family history. avVe avVe avVe avVe
c. Determine the patient’s diagnosis. avVe avVe avVe
d. Establish a rapport with the patient. avVe avVe avVe avVe avVe
ANSWER: avVe D
The introductory phase is all about getting to know the patient and establishing a
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
rapport with him or her.
avVe avVe avVe avVe avVe
REF: a v V e Table 1-1, pg. 4 avVe avVe avVe OBJ: a v V e 3
6. Which of the following behaviors is not consistent with resistive behavior of a patient?
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
a. Crossed arms avVe
b. Minimal eye contact avVe avVe
c. Brief answers to questions avVe avVe avVe
d. Asking the purpose of the treatment avVe avVe avVe avVe avVe
ANSWER: avVe D
If a patient asks about the purpose of the treatment you are about to give, this
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
generally indicates that he or she is not upset.
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
REF: a v V e Table 1-1, pg. 4 avVe avVe avVe OBJ: a v V e 3
7. What avVe is the main purpose of the initial assessment stage?
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
a. To avVe identify any allergies to medications avVe avVe avVe avVe
b. To avVe document the patient’s smoking history avVe avVe avVe avVe
c. To avVe personally get to know the patient better avVe avVe avVe avVe avVe avVe
d. To avVe verify that the prescribed treatment is still needed and appropriate
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
ANSWER: avVe D
When you first see the patient, you are encouraged to perform a brief assessment
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
to make sure the treatment order by the physician is still appropriate. The patient’s
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
status may have changed abruptly recently.
avVe avVe avVe avVe avVe avVe
REF: a v V e Table 1-1, pg. 4 avVe avVe avVe OBJ: a v V e 3
8. What is avVe avVe the appropriate distance for the social space from the patient?
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
a. 3 to avVe avVe 5 feet avVe
b. 4 to avVe avVe 12 feet avVe
c. 6 to avVe avVe 18 feet avVe
d. 8 to avVe avVe 20 feet avVe
ANSWER: avVe B
The social space is 4 to 12 feet.
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
REF: a v Ve a v Ve pg. 5 avVe OBJ: a v V e 5
9. What is the appropriate distance for the personal space?
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
av av av av av av
respiratory care 8th edition by Huber,
av av av av av av av
Chapters 1 - 21 av av av
,Wilkins' Clinical Assessment in Respiratory Care, 7th Edition
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Contents:
Chapter 1. Preparing for the Patient Encounter
avVe avVe avVe avVe avVe avVe
Chapter 2. The Medical History and the Interview
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
Chapter 3. Cardiopulmonary Symptoms
avVe avVe avVe
Chapter 4. Vital Signs
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Chapter 5. Fundamentals of Physical Examination
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Chapter 6. Neurologic Assessment
avVe avVe avVe
Chapter 7. Clinical Laboratory Studies
avVe avVe avVe avVe
Chapter 8. Interpretation of Blood Gases
avVe avVe avVe avVe avVe
Chapter 9. Pulmonary Function Testing
avVe avVe avVe avVe
Chapter 10. Chest Imaging
avVe avVe avVe
Chapter 11. Electrocardiography
avVe avVe
Chapter 12. Neonatal and Pediatric Assessment
avVe avVe avVe avVe avVe
Chapter 13. Older Patient Assessment
avVe avVe avVe avVe
Chapter 14. Monitoring in Critical Care
avVe avVe avVe avVe avVe
Chapter 15. Vascular Pressure Monitoring
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Chapter 16. Cardiac Output Measurement
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Chapter 17. Bronchoscopy
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Chapter 18. Nutritional Assessment
avVe avVe avVe
Chapter 19. Sleep and Breathing Assessment
avVe avVe avVe avVe avVe
Chapter 20. Home Care Patient Assessment
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Chapter 21. Documentation
avVe avVe
,Chapter 1: Preparing for the Patient Encounter Test
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Bank
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MULTIPLE CHOICE avVe
1. Which of the following activities is not part of the role of respiratory therapists
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
(RTs) in patient assessment?
avVe avVe avVe avVe
a. Assist the physician with diagnostic reasoning skills.
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b. Help the physician select appropriate pulmonary function tests.
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c. Interpret arterial blood gas values and suggest mechanical ventilation changes.
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d. Document the patient diagnosis in the patient’s chart. avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
ANSWER: avVe D
RTs are not qualified to make an official diagnosis. This is the role of the attending
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physician.
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2. In which of the following stages of patient–clinician interaction is the review of
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physician orders carried out?
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a. Treatment stage avVe
b. Introductory stage avVe
c. Preinteraction stage avVe
d. Initial assessment stage avVe avVe
ANSWER: avVe C
Physician orders should be reviewed in the patient’s chart before the physician sees the
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patient.
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3. In which stage of patient–clinician interaction is the patient identification bracelet
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checked?
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a. Introductory stage avVe
b. Preinteraction stage avVe
c. Initial assessment stage avVe avVe
d. Treatment stage avVe
ANSWER: avVe A
The patient ID bracelet must be checked before moving forward with assessment and
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4. What should be done just before the patient’s ID bracelet is checked?
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a. Check the patient’s SpO2. avVe avVe avVe
b. Ask the patient for permission.
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c. Check the chart for vital signs. avVe avVe avVe avVe avVe
d. Listen to breath sounds. avVe avVe avVe
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his or her ID bracelet.
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, REF: a v Ve a v Ve pg. 3 avVe OBJ: a v V e 3 | 5 avVe avVe
5. What is the goal of the introductory phase?
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b. Identify the patient’s family history. avVe avVe avVe avVe
c. Determine the patient’s diagnosis. avVe avVe avVe
d. Establish a rapport with the patient. avVe avVe avVe avVe avVe
ANSWER: avVe D
The introductory phase is all about getting to know the patient and establishing a
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rapport with him or her.
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REF: a v V e Table 1-1, pg. 4 avVe avVe avVe OBJ: a v V e 3
6. Which of the following behaviors is not consistent with resistive behavior of a patient?
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b. Minimal eye contact avVe avVe
c. Brief answers to questions avVe avVe avVe
d. Asking the purpose of the treatment avVe avVe avVe avVe avVe
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If a patient asks about the purpose of the treatment you are about to give, this
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generally indicates that he or she is not upset.
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REF: a v V e Table 1-1, pg. 4 avVe avVe avVe OBJ: a v V e 3
7. What avVe is the main purpose of the initial assessment stage?
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a. To avVe identify any allergies to medications avVe avVe avVe avVe
b. To avVe document the patient’s smoking history avVe avVe avVe avVe
c. To avVe personally get to know the patient better avVe avVe avVe avVe avVe avVe
d. To avVe verify that the prescribed treatment is still needed and appropriate
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
ANSWER: avVe D
When you first see the patient, you are encouraged to perform a brief assessment
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to make sure the treatment order by the physician is still appropriate. The patient’s
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status may have changed abruptly recently.
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REF: a v V e Table 1-1, pg. 4 avVe avVe avVe OBJ: a v V e 3
8. What is avVe avVe the appropriate distance for the social space from the patient?
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
a. 3 to avVe avVe 5 feet avVe
b. 4 to avVe avVe 12 feet avVe
c. 6 to avVe avVe 18 feet avVe
d. 8 to avVe avVe 20 feet avVe
ANSWER: avVe B
The social space is 4 to 12 feet.
avVe avVe avVe avVe avVe avVe avVe
REF: a v Ve a v Ve pg. 5 avVe OBJ: a v V e 5
9. What is the appropriate distance for the personal space?
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