Samenvatting personen PID:
Benaming van de PID
Henri & La psychologie Individuelle: loste twee problemen op
Binet Interindividuele verschillen (hoe verschillen mensen onderling in psychische
processen)
Intra-individuele verschillen (hoe variëren psychische processen binnen een
persoon)
Problemen met deze naam:
De naam is verwarrend, omdat ook Adler deze naam gebruikte om zijn
tak vd psychoanalyse te beschrijven
De naam lijkt te verwijzen nr de personologie (psychologie van 1
individu) & dit is fout, want de PID onderzoekt ook de verschillen tússen
mensen
Stern Differentiële psychologie (voorloper PID) 3 taken
Beschrijven vd aard & grootte vd verschillen tussen individuen &
groepen
Methode: hoe uiten deze verschillen zich & hoe kunnen we ze
onderzoeken (hartslag, handschrift...)
Verklaren: welke factoren bepalen welke verschillen (erfelijkheid,
cultuur, ...)
Problemen:
Dit domein is te groot
Opl: opdelen in psychologie vd intelligentie & vd persoonlijkheid
Yerkes Comparatieve psychologie:
Doel: alle takken vd psychologie die dingen vergelijken verenigen
Vergelijkende & correlationele methode gebruiken
Probleem:
Dag van vandaag is dit de naam voor de experimentele dierenstudies
Meten & beschrijven van individuele verschillen doorheen de tijd
Oude China Niet iedereen is gelijk, iedereen heeft andere talenten die juist gebruikt
moesten worden
Adhv testen gepeild nr talent ingedeeld in een functie waar je
talent floreerde
Pythagoras Had broederschap opgericht, dat zich bezig hield met filosofie, theologie &
wetenschap
Niet iedereen was welkom, werd toegelaten obv fysionomoe (innerlijk
persoonlijkheidseigenschappen zijn afleidbaar uit uitwendige, observeerbare
persoonskenmerken)
Bv je gelaatsuitdrukking zegt iets over je zwijgvermogen
Plato Ideale staat: plaats waar individuen taken toegewezen krijgen, die best bij
hen & hun talenten passen (niet 2 personen hebben hetzelfde talen, iedereen
heeft zijn eigen aangeboren talen)
Stelde militaire geschiktheidstest op vr soldaten te selecteren voor de
ideale staat
Theophartus 1e systematische studie van karakterverschillen in de westerse filosofie
Ondekte (stereo)types van mensen ieder individue valt onder 1 van
deze types (bv vlijer, veinzer...)
Juan de Dios Schreef “Examen de ingenios para las ciencias”, een boek over verschillen
Huarte Y tssn mensen ovv intelligentie & persoonlijkheid
Navarro Oorzaken: klimaat, lichaamssappen... (dingen die niet langer belangrijk
zijn)
Volgte Plato in de ideaalstaat, waarbij jongeren zelf verplicht zouden
moeten worden te studeren waar hun vaardigheden liggen
o Voordeel voor de staat: iedereen op de juiste plek perfecte
werking
o Voordeel individu: vaardigheden worden maximaal ontwikkelt
o Nadeel individu: geen vrijheid
, Galton Geïntereseerd in individuele verschillen (ipv gemiddelde mens)
Pionier vd meetinstrumenten (sensi-motorische taakjes) om verschillen te
meten; verzamelde data werd systematisch bijgehouden (databestanden) &
werden statistisch geanalyseerd (frequentieverdeling, correlatie..) discussie
nature, nurture, eugenetica
Deze taken maten de “mentale kracht”
Galton was overtuigt dat ALLE taakje pos zouden correleren tot 1
onderliggende eigenschap: intelligentie/mentale kracht
Cattell Doctoraatsstudent bij Wundt: 1st enkel algemene wetmatigheden, toch
doctoraat over individuele verschillen (Belangrijk voor Amerikaanse
wetenschap)
Zelde idee als Galton: voorkeur aan elementaire sensori-motorische taken
Binet Binet oneens met Galton: hogere processen zeggen meer over individuele
verschillen maakte de eerste intelligentietest “echelle métrique de
l’intelligence” (Simon-Binet test) later Stanford-Binet test ~Termam
Test was bedoeld om zwakbegaafde kinderen op te sporen
Rest 20e eeuw In 1960 waren er 2 problemen met het meten & beschrijven van individuele
verschillen
1. Individuele verschillen hebben een waardeconnotatie
o We bestempelen trekken als “goed & slecht”
o Bv vriendelijk vs agressief
Deze kritiek zorgde ervoor dat men in de psychologie vd
intelligentie evaluatief neutraler onderzoek gingen doen
2. Problemen met treklabels
o Filosofische-ideologische bezwaren: mensen mogen niet in
hokjes ingedeeld worden ieder individu is uniek
o Empirisch bezwaar: individuele gedragsverschillen zij niet ct
over de tijd & over situaties = cross-situationele
inconsistentie
Proxima Psychologische Individuele verschillen zijn het gevolg van verschillen in de
le basisdemensies/vaardigheden van PH (bv plato met 3 delen vd ziel)
Biologische: Hippocrat 4 oerelementen nemen vorm van 4 lichaamssappen
humorale es aan in het lichaam (4 humores: bloed, gele & zwarte
theorie gal, slijm)
Ziekte = verstoring in evenwicht tssn 4 humores
(achterhaal overmaat weet ziekte)
Galenus Breidde idee uit: meer/minder v/e lichaamssap ging
samen met bepaalde PH’en
Biologiesche Gall: mentale functies zijn processen die gelokaliseerd zijn in
frenologie bepaalde hersengebieden voelen aan hoofd: voelt knobbel =
talent
Distale Horoscopie Stand van planeten & sterren bepaalt PH &
levensloopgebeurtenissen
Geen evidentie, geen verbanden
Gevaarlijk: keren, ervaring ondergeschikte rol, geen motivatie om
nieuwe dingen te leren
Nature vs Plato Reminiscentietheorie: ziel ≠ lichaam: ziel bevat kennis
Nurture leren is deze kennis naar boven halen in het lichaam
aangeboren
Augestin Vermogens vd ziel zijn aangeboren
us
Descarte 1st: iedereen zelfde vermogen bij geboorte <-> later: andere
s vermogens, maar kan getraind worden
Locke Tegen aangeboren, tabula rasa: reflectie van eenvoudige
ideeën resulteert in complexe ideeën
Watson: PH: verzameling van conditioneringen van S-R associaties
behaviorisme individuele verscchillen zijn het gevolg van verschillen in
leergeschiedenis (iedereen kan eenders welke eig ontwikkelen met de
Benaming van de PID
Henri & La psychologie Individuelle: loste twee problemen op
Binet Interindividuele verschillen (hoe verschillen mensen onderling in psychische
processen)
Intra-individuele verschillen (hoe variëren psychische processen binnen een
persoon)
Problemen met deze naam:
De naam is verwarrend, omdat ook Adler deze naam gebruikte om zijn
tak vd psychoanalyse te beschrijven
De naam lijkt te verwijzen nr de personologie (psychologie van 1
individu) & dit is fout, want de PID onderzoekt ook de verschillen tússen
mensen
Stern Differentiële psychologie (voorloper PID) 3 taken
Beschrijven vd aard & grootte vd verschillen tussen individuen &
groepen
Methode: hoe uiten deze verschillen zich & hoe kunnen we ze
onderzoeken (hartslag, handschrift...)
Verklaren: welke factoren bepalen welke verschillen (erfelijkheid,
cultuur, ...)
Problemen:
Dit domein is te groot
Opl: opdelen in psychologie vd intelligentie & vd persoonlijkheid
Yerkes Comparatieve psychologie:
Doel: alle takken vd psychologie die dingen vergelijken verenigen
Vergelijkende & correlationele methode gebruiken
Probleem:
Dag van vandaag is dit de naam voor de experimentele dierenstudies
Meten & beschrijven van individuele verschillen doorheen de tijd
Oude China Niet iedereen is gelijk, iedereen heeft andere talenten die juist gebruikt
moesten worden
Adhv testen gepeild nr talent ingedeeld in een functie waar je
talent floreerde
Pythagoras Had broederschap opgericht, dat zich bezig hield met filosofie, theologie &
wetenschap
Niet iedereen was welkom, werd toegelaten obv fysionomoe (innerlijk
persoonlijkheidseigenschappen zijn afleidbaar uit uitwendige, observeerbare
persoonskenmerken)
Bv je gelaatsuitdrukking zegt iets over je zwijgvermogen
Plato Ideale staat: plaats waar individuen taken toegewezen krijgen, die best bij
hen & hun talenten passen (niet 2 personen hebben hetzelfde talen, iedereen
heeft zijn eigen aangeboren talen)
Stelde militaire geschiktheidstest op vr soldaten te selecteren voor de
ideale staat
Theophartus 1e systematische studie van karakterverschillen in de westerse filosofie
Ondekte (stereo)types van mensen ieder individue valt onder 1 van
deze types (bv vlijer, veinzer...)
Juan de Dios Schreef “Examen de ingenios para las ciencias”, een boek over verschillen
Huarte Y tssn mensen ovv intelligentie & persoonlijkheid
Navarro Oorzaken: klimaat, lichaamssappen... (dingen die niet langer belangrijk
zijn)
Volgte Plato in de ideaalstaat, waarbij jongeren zelf verplicht zouden
moeten worden te studeren waar hun vaardigheden liggen
o Voordeel voor de staat: iedereen op de juiste plek perfecte
werking
o Voordeel individu: vaardigheden worden maximaal ontwikkelt
o Nadeel individu: geen vrijheid
, Galton Geïntereseerd in individuele verschillen (ipv gemiddelde mens)
Pionier vd meetinstrumenten (sensi-motorische taakjes) om verschillen te
meten; verzamelde data werd systematisch bijgehouden (databestanden) &
werden statistisch geanalyseerd (frequentieverdeling, correlatie..) discussie
nature, nurture, eugenetica
Deze taken maten de “mentale kracht”
Galton was overtuigt dat ALLE taakje pos zouden correleren tot 1
onderliggende eigenschap: intelligentie/mentale kracht
Cattell Doctoraatsstudent bij Wundt: 1st enkel algemene wetmatigheden, toch
doctoraat over individuele verschillen (Belangrijk voor Amerikaanse
wetenschap)
Zelde idee als Galton: voorkeur aan elementaire sensori-motorische taken
Binet Binet oneens met Galton: hogere processen zeggen meer over individuele
verschillen maakte de eerste intelligentietest “echelle métrique de
l’intelligence” (Simon-Binet test) later Stanford-Binet test ~Termam
Test was bedoeld om zwakbegaafde kinderen op te sporen
Rest 20e eeuw In 1960 waren er 2 problemen met het meten & beschrijven van individuele
verschillen
1. Individuele verschillen hebben een waardeconnotatie
o We bestempelen trekken als “goed & slecht”
o Bv vriendelijk vs agressief
Deze kritiek zorgde ervoor dat men in de psychologie vd
intelligentie evaluatief neutraler onderzoek gingen doen
2. Problemen met treklabels
o Filosofische-ideologische bezwaren: mensen mogen niet in
hokjes ingedeeld worden ieder individu is uniek
o Empirisch bezwaar: individuele gedragsverschillen zij niet ct
over de tijd & over situaties = cross-situationele
inconsistentie
Proxima Psychologische Individuele verschillen zijn het gevolg van verschillen in de
le basisdemensies/vaardigheden van PH (bv plato met 3 delen vd ziel)
Biologische: Hippocrat 4 oerelementen nemen vorm van 4 lichaamssappen
humorale es aan in het lichaam (4 humores: bloed, gele & zwarte
theorie gal, slijm)
Ziekte = verstoring in evenwicht tssn 4 humores
(achterhaal overmaat weet ziekte)
Galenus Breidde idee uit: meer/minder v/e lichaamssap ging
samen met bepaalde PH’en
Biologiesche Gall: mentale functies zijn processen die gelokaliseerd zijn in
frenologie bepaalde hersengebieden voelen aan hoofd: voelt knobbel =
talent
Distale Horoscopie Stand van planeten & sterren bepaalt PH &
levensloopgebeurtenissen
Geen evidentie, geen verbanden
Gevaarlijk: keren, ervaring ondergeschikte rol, geen motivatie om
nieuwe dingen te leren
Nature vs Plato Reminiscentietheorie: ziel ≠ lichaam: ziel bevat kennis
Nurture leren is deze kennis naar boven halen in het lichaam
aangeboren
Augestin Vermogens vd ziel zijn aangeboren
us
Descarte 1st: iedereen zelfde vermogen bij geboorte <-> later: andere
s vermogens, maar kan getraind worden
Locke Tegen aangeboren, tabula rasa: reflectie van eenvoudige
ideeën resulteert in complexe ideeën
Watson: PH: verzameling van conditioneringen van S-R associaties
behaviorisme individuele verscchillen zijn het gevolg van verschillen in
leergeschiedenis (iedereen kan eenders welke eig ontwikkelen met de
